幼儿园大班语言教案诗歌荡秋千

小女孩荡秋千看图写话

公园里，到处都是春光明媚的场面。

柳树抽出了仔细的柳丝，上面点缀着淡黄色的叶子。

小草带着沙子的芳香钻了起来，一簇簇，一簇簇。

小朋友们都迎着美好的春光出来玩了。

听，公园里不时传来了一串串银铃般的笑容。

瞧，一个小妹妹正在玩荡秋千呢!妹妹坐在吊床上，拉着铁链，哥哥扶着秋千，帮着儿子荡起来了。

秋千往上一翘，慢慢地越荡越高。

小妹妹一边荡秋千，一边哭泣说:“荡秋千可真好看啊!”她坐在秋千上，荡啊荡，哥哥在上面推呀推。

小妹妹在半空中就像一只幸福的花朵，展翅飞翔起来了。

小鸟叽叽喳喳地叫个不停，仿佛在说:“小妹妹可真厉害啊!”

一阵微风吹拂，树叶迎风招展，像是在为小女孩喝彩!太阳公公乐白了脸，一朵朵小花开出了五彩缤纷的花瓣，小女孩在阳光下玩得是如此高兴，多么尽情!

看图写话，有七巧板、荡秋千丶球、

夏季的两天晚上，阳光温暖，我跟丁丁、小刚一起去荡秋千。

我跟小刚先荡，轮到丁丁荡的时侯，我跟小刚在上面观看。

只见丁丁两脚用力一蹬，一下子就荡到上了天。

太阳公公说:“小朋友，你很棒啦!你都快荡到我这样高了。

”

我对着丁丁笑眯眯地说:“小刚，快看，丁丁都荡到天起来了!”小刚说:“我真羡慕丁丁呀!我要好好学习这些巧妙地方式。

”

丁丁荡着荡着就想回家了，他便不再用力，而是使秋千逐渐停了出来。

我们两人一起快活地跑了。

今天，我们很开心，我们依然也忘不了这幸福的一刻。

适合大班的儿歌有什么

1。

捉泥鳅 《捉泥鳅》是包美圣演唱的原创曲目，填词和编曲是侯德健，歌曲时长2分50秒，收录于1978年发的《包美圣之歌》专辑和2002年《重逢包美圣》专辑中 2。

我有两个家 爸爸住一个家，妈妈住一个家。

我住在两个家，有时候和。

大班荡秋千

《荡秋千》 荡秋千，荡秋千 一荡荡过桃树梢 摘朵白云怀中抱 送给弟弟把背靠 秋千秋千高高 荡呀荡过树枝 树梢点头微笑 夸我是勇气的小孩 一二三，三二一 小小孩，荡秋千 荡过河，荡过岭 一荡荡到白云边 小朋友们真勇敢 一上一下荡。

儿童诗歌大全荡秋千孟谷

答：孟谷的儿童诗荡秋千

幼儿园大班语言教案:散文诗《家是什么》

【活动设计】

《幼儿园教育指导纲要》指出:要鼓励幼儿接触优秀的孩童作品幼儿园散文诗教案怎么写，使之诠释语言的丰富和优美，并借助多种活动帮助儿童加深对作品的感受跟理解。

散文《家是什么》，这是一首充满诗情画意的佳作，它以幽美的语言，借喻的方式展现了家的温情、甜蜜、安全跟重要，散文中充分发挥想象力，将家作了巧妙的形容和呼应的联想，具体而又形象，符合大班儿童的学习特性，可以较好地为幼儿所接受。

让幼儿在对家原有单一认识的基础上，进一步理解了“家”的真正意义，增近孩子对家跟家人的情感。

散文拟人化富有人情味的语言简约给幼儿清楚明了的记忆跟想像线索，便于幼儿理解跟诠释，能够充分发挥幼儿的想象力和创编散文诗集的能力。

【活动目标】

1、喜欢听散文诗，感受家的温情，萌发爱家爱父亲的感情。

2、联系生活感受，说说自家的趣事，借用物体表达心里对家的体会。

3、根据诗歌内容大胆进行想象和仿编。

【活动准备】

1、音乐《让爱住我家》

2、《家是什么》ppt

3、自制卡纸的平面房子，彩色纸、记号笔若干。

【活动过程】

一、播放《让爱住我家》背景乐，听音乐开启活动室。

1、教师提问:“这首歌词里你看到了哪个?”

幼儿回答(让爱住我家、有儿子有父母……)

教师小结:是啊，我们的家里有儿子有父母，我们每个小朋友都有一个幸福的大家庭，我们生活真美好，因为我们家里充满了爱。

2、交流分享:幸福的家庭是经常还会出现有趣的事情，今天我们小朋友跟客户老师一起分享一下自己家里发生有趣的事情吧。

幼儿回答:……

教师小结:因为我们是相亲相爱的一家人，所以我们在家里会有很多很开心、很有趣的事情出现在我们身边。

(设计意图:营造优美温馨的气氛，调动幼儿情绪。

通过自己家里发生的趣事感受家的意义。

)

二、欣赏散文诗《家是哪个》。

1、第一次完整欣赏散文诗(教师配乐合唱散文诗)

教师问:这首散文诗的题目是哪个呢?散文诗里说家是哪个?

幼儿回答:(家是房子、是大门、是床、是太阳……)

2、第二次完整欣赏散文诗(观看ppt幻灯片，教师配乐合唱散文)

教师问:为什么说家是一盏灯?一扇窗户?一张柔软的床?一轮太阳?

幼儿回答:……

教师小结:小朋友回答的能真棒，原来，家是一个避风挡雨的地方，是使我们心灵放松，为我们增添欢乐的地方。

3、第三次完整欣赏散文诗(观看图谱ppt)

教师问:你最喜欢诗歌中的那一句?

(设计意图:欣赏ppt《家是什么》，感受这首散文诗的场景美跟语言美。

逐步加深对家的觉得，理解家的意思。

通过说说喜欢文学诗中的那一句，进一步熟悉内容，同时理解散文诗中的比喻。

)

三、激发想像，大胆仿编。

1、教师引导语:在这种优美的诗歌诗中，小朋友有的偏爱家是一盏灯……那家还可以是哪个呢?请小朋友像诗歌里一样，把你在家里很快乐，很快乐的觉着说出来。

请个别幼儿来回答。

(出示ppt仿编句式)

2、幼儿分组绘画，仿编诗歌。

教师引导语:小朋友说的真棒，把他们刚刚说的、想的，用笔触画下来，告诉你们吧!

(教师巡回指导幼儿园散文诗教案怎么写，将儿童美术好的佳作展示在自制的温情房子内)。

3、幼儿展示自己仿编的诗歌。

教师小结:小朋友的家能真温暖，舒服，自在，你们愿意使更多的人偏爱的大家的家吗?那我们一起拿着我们自制的散文诗与其它小朋友分享。

(设计意图:幼儿进行仿编，既充分发挥了幼儿的想象，又训练了幼儿的英语表达能力，幼儿用作画的方式体现自己想像的家，进一步升华情感，增进对家的幸福憧憬。

)

幼儿园中班语言教案

中班语言活动教案--小小播音员

一、游戏目标

1。

发展幼儿的认知流畅性、发散性和逻辑性。

2。

培养幼儿的观察能力跟口语表达能力，增强幼儿的自信心。

3。

培养幼儿的同情心，学会关心身边的人跟事物。

二、游戏准备

1。

在日常生活中鼓励儿童多观察周遭的人或事物。

2。

具有故事情节的连环图。

3。

一些水果的图片(苹果、哈密瓜等)。

4。

麦克风。

三、游戏方式

1。

请小朋友来当播音员，要响亮、清楚、完整地广播幼儿园里的新闻，拿着麦克风报道，要说清楚事情出现的时间、地点，有哪些人，做出了何种事，结果如何。

2。

将故事的名称跟水果的名称写在纸条上，让小朋友分成黑组跟蓝组，让每组其中一位小朋友出来抽签，抽到哪个题目就当小播音员，拿着麦克风，看着图片向其它小朋友报道指定的新闻。

老师鼓励儿童创造性地讲述故事情节。

3。

新闻报道完毕，游戏结束。

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谜语:放开心怀荡秋千(猜一成语)

谜底是:不拘一格

不拘一格 [ bù jū yī gé ]

生词本

基本释义 详细释义

[ bù jū yī gé ]

不局限于一种规格或方法:文艺创作应~，体裁可以多样化。

出 处

清·龚自珍《己亥杂诗》第一二五首:“我劝天公重抖擞;不拘一格降人材。

”

例 句

用哲学艺术体现时代面貌，形式要多元化，诗歌、小说、电视、戏剧等等都可以，总之~。

近反义词

妹妹、可爱、看书、睡觉荡秋千采花漂亮开心看图写话怎样写

早晨，金灿灿的暖阳洒满大地，小鸟在蓝天上自由地翱翔，美丽的树叶在温馨的冬风中争相怒放，碧绿的树枝迎风招展，公园里四处是一派生机盎然的景象。

这时，一对兄妹一起来到公园荡秋千。

妹妹最喜欢荡秋千了。

你瞧，她熟练地坐上秋千，双手拉着铁链，哥哥则站在上面推她。

就这样荡啊荡，秋千越荡越高。

妹妹激动得不时发出银铃般的叫声，欢快的哭声传得很远很远，将天上的麻雀也引来过来了!小鸟叽叽喳喳，仿佛在说:“小姑娘，你也学会飞啦!”兄妹俩看到小鸟也来同她们一起玩，他们荡得很起劲了。

太阳公公看到她们高兴的样子，也“呵呵”地笑了出来，把脸儿涨得很白了!

笑声传遍了公园的每个角落。