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课程教学大纲模板_计划/解决方案_实用文档

2020-08-06 20:07 网络整理 教案网

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附件 1:课程教学大纲模板课程编号: 课程编号:课程中文全称(居中,黑体四号) 课程中文全称(居中,黑体四号) 课程英文全称(居中,黑体四号) ,黑体四号 课程英语名称总学时: 总学时: 总学分: 总学分: 课程性质: (宋体五号) 课程性质: 开设学期及周学时分配: (宋体五号) 开设学期及周学时分配: 适用专业及层次: (宋体五号) 适用专业及层次: 相关课程: (宋体五号) 相关课程: 教材: ( 教材:《 》 ,ⅹⅹ编著,ⅹⅹ出版社,年,宋体五号。 ) 》 ,ⅹⅹ编著,ⅹⅹ出版社,年,宋体五号)推荐参考书: ( 推荐参考书:《一、 课程目的及规定 (空两格,说明课程目的及教学基本规定,宋体五号) 二、 课程内容及学时分配 (空两格讲课大纲怎么写,以“章节”为单位说明本章节教学内容及学时分配,宋体五号) 三、 教学重点与难点 (空两格,以“章”为单位说明本章教学重点与难点,宋体五号) 主要教学方法 四、 主要教学方法 (空两格,宋体五号) 五、 典型作业练习 (空两格,宋体五号) 六、课程考核方法 (空两格,宋体五号)撰写人: 审核人:附件 2:课程简介模板 ××学院课程简介 ××学院课程简介课程中中文全称(如化工原理( 课程中英语名称(如化工原理(Principles of Chemical Engineering) ) )课程编号: (宋体五号) 课程编号: 课程性质: (如学科基础课、专业基础课、专业课、专业选修课,宋体五号) 课程性质: 开设学期及学时分配: (宋体五号) 开设学期及学时分配: 适用专业及层次: 适用专业及层次: 业及层次 (宋体五号) 先行课程: (宋体五号) 先行课程: 后继课程: (宋体五号) 后继课程: 教材: (包括读本名称,作者,出版社及出版时间) 教材: 推荐参考书: (包括参考书名称,作者,出版社及出版时间,宋体五号) 推荐参考书: 课程目的、内容与规定 课程目的、内容与规定: (空两格,简要介绍课程目的,课程主要内容跟课程学习要求,宋体五号)撰写人: 审核人:附件 3:××专业实践环节教学大纲模板 ××专业实践环节教学大纲模板实习教学大纲样式 实践环节名称: 英文名称: 实习周数: 学 分: 一、实习的目的跟任务 二、实习的内容跟要求 三、实习的安排跟形式 四、成绩考核与评估 五、教材及参考书适用学期: 实习单位(地点) :主撰人: 审核人: 课程设计教学大纲样式 实践环节名称: 英文名称: 学 时: 学 分: 一、教学目的跟任务 二、课程设计内容跟基本规定 三、课程设计方法与安排 四、课程设计报告 1.课程设计报告的主要内容 2.课程设计报告编写的基本规定 五、成绩考核与评估 六、与其他课程的联系 七、教材及参考书适用学期: 地点:主撰人: 审核人:》教学大纲样式 《毕业设计(论文) 教学大纲样式 毕业设计(论文) 》 实践环节名称: 英文名称: 设计(论文)周数: 适用学期: 学分: 一、毕业设计(论文)的目的跟任务 二、毕业设计(论文)的主要内容与基本规定 三、毕业设计(论文)的指导过程 四、毕业设计(论文)的质量标准与成绩评估 五、毕业设计(论文)的进度安排 主撰人: 审核人:附件 4:实践环节教学大纲填报说明 一、实践环节教学大纲的范围 实践环节教学大纲的范围 实践环节教学大纲的范围包含: 思想政治实践、 军政训练、 金工实习、电工电子实习、认识实习、生产(业务)实习、毕 业实习、课程设计、社会实践(调查) 、毕业设计(论文) 、素 质拓展与技术变革等实践环节。

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二、要求与说明 1.实践环节教学大纲是具备法规性质的教学文件,它应体 现出青岛科技大学及各大学的实践教学的传统。因此,各学院 一定要高度重视讲课大纲怎么写,加强领导,认真组织,努力编写出高水平的 《实践环节教学大纲》 。 2.思想政治实践、军政训练、金工实习、电工电子实习的 教学大纲由政法学院、武装部、机电学院、自动化学院编写, 其他环节由各学院自己完成。 3.各学院(部)要组织有心得的跟熟悉相关实践教学环节 的学生负责此项工作,要对大纲内容进行充分探讨跟研究,大 纲的修订或建立应与大学人才培养计划、专业实践教学内容体 系协调一致,要可充分体现培养计划、实践教学内容机制的教 学思想。体现创新教育理念跟素质教育的观念,吸收学科 的新常识、新内 容和课程制度改 革研究成果,对于非本学 院开办的课程,在撰写课程设计大纲时要充分征询授课单位意 见。 4.大纲应包含下列主要内容:实践教学的性质、目的与任务;基本内容;基本规定;考核办法;主要参考资料等。 5.大纲格式规定: ① 大纲编排时以专业为单位,按实践教学内容机制结构次 序整理; ② 所有资料均应做成 Word 文档,纸幅为 16 开幅、宋体、 五号字; ③ 文字力求简练、扼要、明确。