童话故事作文教案_四年级语文_语文_小学教育_教育专区

《编写童话故事》教案 教学目标： 知识与技能目标：故事的四要素。 过程与技巧目标：写出完整有趣的童话故事。 情感态度价值观目标：培养教师的想象创新素养。 美育目标：感受童话故事的真善美。 教学重点： 编写一个完整有趣的动物童话故事。 教学难点： 故事要有一个鲜明的主题，弘扬真善美讲童话故事的教案怎么写，抨击假恶丑。 教学方法： 讲授法。 教学用时： 5 分钟-35 分钟 教学过程： 一、导入 童话作家们咱们又见面了，以前我们看过对方写的童话，也试着续写过一些童话，今天 我们就来挑战童话故事大王，看看谁编写的童话故事最好，最新颖，同学们有没有信心认为 自己可编写出童话啊？ 今天老师帮你们带给了几个好朋友： 他们分别是柯南、 白雪公主、 老虎、 狐狸、 猴子等， 今天我们就让那些同学一起来组成一个童话故事。 二、新授 讨论写作技巧（怎么写） 我们编的故事情节不但要完整准确，而且应想象丰富。每个老师都要有自己的故事，不 能将经典童话故事照搬。 比如说我们可以想象大象是消防员去救火；白鹅把猪驮过了河；客人来了讲童话故事的教案怎么写，狗叫，遭到 主人的毒打；老鼠来了，猫就不叫，也受到主人的痛打。小鸭的爸妈工作忙，没人伺候他， 只好把他成天关在家里，小鸭一天天消瘦了，爸爸于是把他送到伯父家去；小熊不明白蜜蜂 为什么要跳不同的舞，通过蜜蜂的解释才明白了他们跳舞的秘密…… 故事内容可以异彩纷呈，不但要可编出完整的故事，还要按照动物的特征来编故事。

知识点 （一）、编出完整的童话故事，故事的四要素时间、地点、人物、事件（起因、经过、结 果）（板书） 第一，想想选谁当童话故事的主人公？ 第二，具体的故事情节即故事出现的时间、地点、人物、事情 第三，动物们发生了哪些有趣的故事？ 把动物人格化，使动物具备人的的语言、行为、心理、神态、外貌、品质等 1、采用拟人的技巧，把物当成人来写。 例：从前，森林王国里有一只卡通的小熊，叫贝贝。她原本是一只讲卫生的小兔子，但是她 现在似乎变了，兔妈妈好几次提醒贝贝，她都说：“我知道了，别烦我!”兔爸爸于是生气 地跑了。 2、 采用夸张的技巧，想象大胆而有趣。 例：A、小老鼠能抬着木棒跑B、老鼠奇奇挺着它那圆鼓鼓的大肚子，继续往前走。突然，“砰”的一声，奇奇疼得 眼冒金星，脑袋长出了一粒小樱桃，原来啊，奇奇把眼睛撞在一瓶牛奶花生的铁罐子上。铁 罐子正好砸在一瓶牛奶上，牛奶袋子被压破了，“哗哗哗……”牛奶像泉水似的流了下来。 奇奇早就渴得眼睛发昏了，忙把眼睛凑过去，喝得脑袋鼓得象个小皮球似的。 （二） 、童话应有一个鲜明的主题，借虚构的独白、离奇的剧情，颂扬人间的真善美，让人 们在开心的同时既得到教育。

（板书）（适用于层次好的学生） 童话故事的主旨是教人坚强、热情、善良、乐观、慈爱，反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚 伪。 小结 请同学们把你编的独白写出来，写之前想想先写什么，接着写什么，最后写什么。写的 时候应注意：句子通顺、故事完整、内容详细、想象丰富。写一篇 400 字左右的动物童话作 文，题目自拟。 狐狸和乌鸦改编版、头上长角的王子、森林里动物们开运动会、多嘴的小乌鸦、善变的 小狗、树叶历险记