教案如何写活动总结

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15教案如何写活动总结 2.教学重点和难点。教学重点和难点是整个教学的核 心，是完成教学任务的关键所在。重点突出，难点明确，有 利于学生把握教学总体策略，便于师生配合学生完成课堂任 3.教学方法和课堂过程设计。教学方法虽然多种多样，但每节课的教学方法必须根据教学内容和教师的接受可 力来确定。教师的课堂艺术如何，很重要的是看其教学方法 的利用是否巧妙得当。教学过程也称教学方法或教学程序， 即用于指导和完善学生教学活动的流程。只有安排好课堂过 程，教师能够在教学上有条不紊地顺利地完成每一个教学环 4.教学内容的引入。教学内容的引入就是课堂导语。课堂导语是门美术，它是教与学的纽带，是使教师走进教材、 掌握教材的桥梁。因此，教师必须按照确定的教学目的、内 容，针对学生的心理，精心设计教学导语，巧妙地导入新课， 以促使师生的兴趣，使教师可身上心地投入到教学学习中。 5.教学内容。教学内容是课堂教学的核心，因为备课 的其它环节都是为它服务的。写教案时，必须将教学内容分 步骤分层次地写明白，必要时还须在每一部分内容后注明所 需的时间。

这样，可以让所讲授的内容按预计时间大幅进行， 不至于发生前松后紧或前紧后松的局势。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 156.训练内容。练习是将教材的常识结构转换为学生认 知结构的纽带，是学生将所学的理论常识与实践相结合的一 种方法，更是及时反馈课堂教学效果的好办法，因此无论所 讲授的常识内容是何性质，都要在教学上安排训练时间，而 不应满堂灌。 7.小结和作业。一个好的教案应有始有终。小结又是 课堂教学的结束语，又是加强教学重点的必不可少的方式。 好的小结可以起到画龙点睛的作用。作业则 是学生按照授课内容所布置的随堂习题，以便于教师复 习、理解、消化授课内容，为学好下一节课的内容确立坚实 的基础。 一、课前平台部分 教材分析 教材分析个别的作文应 求：三个操作规定： 分析《课程标准》的规定。分析每课教材内容在整个 课程标准中 《教师备课怎么写》 文章《教师备课怎么写》正文开始>> 一、课前平台部分教材分析 教材分析个别的写作要求：三个操作要求：分析《课 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15程标准》的要求。

分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块中的 地位跟作用。分析高中每课教材内容与高中课本相关内容的 区别和联系。 学生探讨 学生分析个别的写作要求：三个操作要求：分析学生 已有的感知水平跟能力状态。分析学生存在的学习难题。分 析学生的学习应该跟学习行为。 教学目标 教学目标部分的写作要求：三个操作要求：确定知识 目标。确定能力、方法培育目标以及教学推行策略。确定引 导学生感情、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策 A、述必须具有的四个基本要素：行为主体 主体必须是教师而不是老师，人们判断教学 有没有效益的直接根据是学生有没有获得准确的进步，而不 是老师有没有完成任务。 一般在写教学目标的之后行为主 体可以省略，但格式需要留意如通常可以采取下列的表达： “通过学习，能说出”，“通过学习，能探讨归 纳”，而不是“使教师掌握”“教会学生”等表 述方法 行为条件 行为条件指妨碍学生造成学习结果的特定 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15的限制或范围。如“通过搜集资料”“通过观看电影”“通 过本课学习” 行为动词 行为动词需要是准确可测量、可评价的。

如了解、归纳、列举、感受、参加等等 表现程度 指学生学习期间形成的行为差异的最低表 现水平，用以评价学习表现或学习结果超过的程度。 比如自己曾经写的课堂目标：通过学习课本第三目， 能够背写出鸦片战争的起止时间，了解战争的经过跟美国人 民的反侵略精神 B、叙述最好有不同层次 根据《标准》，结合学生的思维规律跟差异性，按照 教学内容，由低到高，由易到难，设计带有不同要求、不同 层次的课堂目标，使每位教师都可在自己原有基础上有所发 展。如南京市溧水县教研室的周红英老师把《中华文化的勃 》一课的课堂目标设计为：知识与素养： .通过学习，学生可掌握大思想家、教育家孔子的“仁”的学说及其对教育跟文化的贡献；学生可知道思想家 老子以及辩证法思想；学生可知道“百家争鸣”及诸子百家 的主要看法。 通过学习，学生可列表例举春秋战国时期诸子百精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15家的代表人物及其主要看法，形成借助图表描述历史问题的 能力；学生可利用诸子百家的主要看法解释历史现象，并将 春秋战国时期的地理、经济与观念文化联系起来进行探讨， 培养运用历史常识，解决历史疑问的能力。

过程与技巧： .学生可通过收集春秋战国时期“百家争鸣”及诸子百家的相关资料，编讲历史故事或编演历史话剧，再现历 史情景，产生对历史的认同感。 学生可借助列表例举、分组讨论等方式进行合作跟探究性学习，理解和借助春秋战国时期诸子百家的主要观 点，分析跟解决历史疑问，培养合作观念跟创造性思维能力。 情感态度与价值观： .通过学习孔子的教育言论，学生可恰当对待学习，养成良好的学习习惯，寻找有效的学习方法。 通过学习诸子百家的观念观点，学生可认知“百家争鸣”促进了战国时期学术观念的演进，对后人造成了极 为深远的妨碍。 C、过程与技巧是哪个？ 对于过程与技巧，真的存在很高的弊端，以前写过程 与技巧，往往写的是：讨论法、合作研究、资料搜集等，其 实这种并非学生运用的课堂形式跟技巧，根本不能作为学生 要取得的素养目标。三维目标中过程与技巧是指详细的内在 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15的学习认知的过程，如搜集资料的过程与技巧、探究问题的 过程与技巧、辨析史料的过程与技巧，通过课堂教师必须达 到的目标是“学会怎样收集”“学会怎么探究”。 教学重点与难点 教学重点与难点部分的写作要求：两个操作要求：确 定本堂课的课堂重点。

确定本堂课的课堂难点。 教学方法 教学模式部分的作文要求：介绍进行课堂教学所应采 取的方式与方法。 教学用具 教学用具部分的写作要求：两个操作要求：教学环境 的设计与准备。教学工具的设计与准备。 二、课堂平台部分——教学过程 课前研究个别 课前探究部分的写作要求：设计出引导学员进行课前 准备跟研究的细则。 导入新课部分 导入新课部分的写作要求：设计出每节新课的课堂引 语，教学引语要起到“凝神、起兴、点题”三个作用。 师生互动部分 师生互动部分的写作要求：设计出每节新课的课堂结 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 写出每步设计的设计目的之外，在教学结构设计中应留意体现以下6 个规定： 突出学生的主体地位。 从教师的问题出发营造教学情境，设计教学问题并引 导学生研究、解决难题。设计出学生互动模式。争取准备两、 三种对于不同群体学生的课堂安排。对课本内容作适度的处 理，发掘出教材内容之间的内存逻辑联系及育人作用。课堂 教学应避免统一讲解，增加学员的自主探究，增加学员的分 组活动。 课堂总结部分 课堂总结部分的作文要求：设计出对于教材知识内容 的平台的回忆巩固问题及方案。

设计出发散、扩展、升华学 生思维的难题及复习巩固方案。 课后作业部分 计划与小结》教案 数学目的： 1．掌握计划、总结的特点及结构。 2．掌握计划、总结的写法。 3．学会以后用计划、总结来安排、指导工作。 教学难点：计划、总结的写法。 教学方法：讲解、范文展示法。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15教学时间：2 课时 教学过程 一、计划与小结的关系： 计划、总结是常见的一种机关事务文书。计划与小结 密切相关，互为继承。制定计划必 须研究初期的小结，在 充分汲取前期经验与教训的基础上，制定切实可行的计划； 相反，撰写总结则需要参照计划的内容，检查评价计划的实 施落实情况，指出工作中的成绩与存在疑问，经验与教训。 二、计划： 1、定义：是预先对将来必定时期内的工作、生产、学 习或任务拟订实现目标、内容、步骤、措施跟完成期限的一 种事物性文书。 2、特征： ．超前性：计划实践 ．预测性：准确科学地对将来进行分析，是编写计 划的确保和基础。 ．灵活性：对未建立的计划修正补充、完善充实正 是其灵活性之所在。 ．可行性： ．约束性： ．计划的结构与撰写： ．格式：表格式、条样式、表格式+条款式、文本式。

精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15．构成： A．标题：又叫计划名称，一般应写明制定计划的单位、 时间时限、内容范围、文种。其中，内容范围、文种是很基 本的要素。如：《吴忠职业技术学院 2001-2002 年度第二学 期教学计划》。若计划还已定稿，则应用空格在标题后注明 “草案”、“未定稿”、“供讨论用”等字样。 B．正文：计划的主题部分。 写作要求：具体细化， 主次分明，条理清楚，言简意赅，以便在之后的工作中执行。 a．前言：简要表明建立计划的指导观念、依据，上级 的规定，本单位的工作实际状况等。要简明扼要，给人以清 晰的整体印象。 过度：以为此，本年度要加强下列几项工作，来承上 b．主体：计划的关键部分。方法：一、指明读。 二、勾勒出提纲。 三、师生共同确立。 ．目标任务回答“做哪些”。 ．措施方法如何做。宜选用分条列项的方式去写 ．步骤程序何时完成。 另外，有些计划的主体部分需要写出要切记的弊端， 计划实行的检查、评比、修改计划的详细办法等。可写在条 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 15文里，也可以专列一段来写。

注意的事项 说明的问题 结尾: 努力的方向 落款：正文的右下方，写明单位名称、日期。 若标题上发生单位名称，此处能不再重 复。上报、下达的计划，还要在抄报栏 中写明，同时加盖印章。 三、总结： 概念及特征：总结机关、单位或个人对前一段时间内的工作、生产、 学习、思想等活动进行全面系统的解读、检查、反思，进行 综合、归纳分析，从中找出经验、教训并让之条理化，以指 导今后行动的一种事务性文书。 全面地检测评估某一时期内工作状况的小结 综合性总结： 分类主要用来向上级机关反映情况、汇报工作。专题性总结：就是某一问题、某种工作或某项重大活 进行的专门总结，内容非常单一、集中。2、总结的结构跟写法； 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 15综合性的：单位、时限、事类、文种。 如：《吴忠职业技术学院子2001 年度工作小结》。 A、标题 专题性的：可运用综合性的。也能运用 议论文 称。如：?我怎么学习英文的?正副标题 B、正文：由开头、主体、结尾三个别组成。 开头；概述基本状况，包括时间、地点、背景、进程、 效果跟收获等，具体描述能括主 题，也能对正文内容作提 纲契纲的交代。

读范文《教学总结》开头。 主体：写总结及项，具体包含成绩、做法、经验跟体 会。一般是借助对基本状况进行综 合分析研究以后，比较 详细、具体地体现所获得的成绩、主要做法跟具有典型意义 的心得 体会。 具体写法较为灵活，现提供四种方式能供参考： 过程、做法 经验、体会 块式：存在疑问 努力方向 观点一：过程、做法经验、体会 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 观点二：观点三： ：总分式： 注意事项：存在疑问、努力方向等内容要求粗线条勾勒， 写得详尽。 C、结尾：表明态度，发出呼吁。。 D、署名、日期：署名要写名称，写在正文的右下方， 也有写在标题之下的。 标题中有单位名称，也可不署名。 总结的日期另起一行写在署名之下。 四、作业： 1、将此节课内容编撰成阅读提纲。 2、课下找份计划、总结范文扑看看，明确掌握这种文 体的写法。 3、作文：各写一份计划跟总结。 要求：计划——自定范围，要有恰当的预见性，可执 总结——对上学期学习进行总结，找出具有规律性的东西，以便于向前发展。 4、预习《少年中国说》。 关于撰写“课后小结”的几点建议 在学校统一印制的“教案”中，最后一栏是“课后小 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13 15结”。

那么，为什么应设课后小结内容，教师课后应从那些 方面探讨、撰写“课后小结”呢？下面简述几点体会。 设置“课后小结”栏目的目的通常两个课时为一次课，撰写一份教案，作为最小、 最基本的课堂循环活动。在备课中，除设有授课时间、教学 任务、重点、难点、教学内容提要、作业等内容外，最后， 是“课后小结”内容。那么，设置“课后小结”栏目的主要 目的是哪个呢？就是要求学生在完成一次最小、最基本的教 学过程后，对此次培训状况，做一下认真的实事求是的小结。 并且，在优化教学模式、方法跟进一步提升课堂教学品质上 有自己的见的。总之，在“教案”中，是一项特别重要的“总 结、提高”栏目。 二、教案中“课后小结”撰写的基本状况 上两个学期对学生的“教案”抽查情况能看出，部分 教师对教案编写认真，对填写“课后小结 ”也表现了实事 求是地探讨教学过程，认真探索教学内容和教学方法的改 革。但是，也有一些学生的“课后小结”不是上课后手写的， 而是备课时跟上面的几项备课内容一起打印下来的，这就失 去了设置“课后小结”栏目的目的、意义；有的学生在“课 后总结”中教案怎么写，将讲授过的教学内容又进行简洁陈述和“教学 内容提要”栏中基本一致，然后写，“学生基本理解，掌握” 等字样；还有的学生每天课后小结内容、格式基本雷同，既 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14 15看不出每天课的课堂活动变化，也看不出不断提高教学效 果，改进教学模式、方法、措施的任何轨迹；还有的。

在这些状况下，就必需共同研究、探讨怎样撰写好“课 后总结”，使之达到不断提高课堂教学品质、教学效果的目 三、如何撰写“课后小结”的几点建议“课后小结”栏目的内容，必须是上完一次课后，即 完成一次最小、最基本的课堂教学活动后，用手写模式作出 的总结内容。应从以下五个方面来预测、思考、归纳和小结。 1、教学任务是否完成，教学目的是否超过。师生是否 围绕着明确的教学目的进行教学活动，如是要达到某些知识 教育或是观念道德教育的目的，还是应开发智力或是把握、 提高某些科技、能力的目的等等。 2、是否完成教案中计划的教学内容。是否突出重点， 突破和缓解难点。还要分析其教学内容的科学性，即不能把 知识讲得似是而非，存在知识性错误。教学内容的科学性， 是完成教学任务、实现教学目的的基础。 3、课堂教学组织是否严格紧凑。即教学内容和时间安 排要合理正确，要敢于将教学活动各个环节组织得当，一环 扣一环。组织上一堂好的课程，既不能前紧后松，也不能前 4、教学模式、方法能否灵活多样。正确的选取和利用精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15 15教学方法，才能集 中学生的注意力，使之增进理解，牢固记忆所学知识， 也有利于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

其 采用的形式、方法要依照教学内容的特征，适合教师水平及 特点，即是否表现因材施教。 5、教学互动是否良好。教学互动是观测教学效果的重 要观测点。学生是老师指导下的学习主体，只有学生双方都 充分发挥主导、主体作用，各自的积极性才能很高的发挥出 来。但学生的积极性，主要是靠教师来激发。教师也可以从 教学互动中，观测到本次课堂教学是否超过了预期效果。 以上五点是对怎样撰写好课后小结的建议，即要从这 五个方面探讨、提炼、归纳和小结自己所讲授过课程。如果 在某方面觉得有差错或不太理想的地方，那么，就要找出原 因及强调改进措施,并写在课后小结中,下次课都会有所改 进，做到上一课，进一步。从而留下了我们构建课堂教学不 断变革的轨迹。 相信即使学生都可认真地去做教案怎么写，我们的课堂教学品质 将会普遍提升，甚至有所创新。