半命题作文教学教案

半命题作文教学教案 1．引导学生认识半命题作文的常用写法。 2．培养学生强调问题、分析问题跟解决难题的素养， 养成自主研究习惯。 3．培养教师思考评价能力跟语言表达能力。 一、激情导入： 每个人都有自已的心愿和独白：有人渴望受到理解、爱 护、肯定、温暖；有的想跟某位师长亲友谈谈久藏心底的心 里话；有的想减少过重的负担，多一些自由发展的空间；有 的想摆脱与某位朋友的误解，重续友情；有的想向辛苦一生 的爸妈奉献一份孝心；有的想把故乡变得非常美好富饶；有 的想施展才华造福社会，实现自己的梦想；有的人期待得到 一本书，一台电脑,一个篮球……请把它写下来吧。 请以“我期待得到 ”为题，写一篇 600 字左右的文章， 题目自拟，除文学外，文体不限。 二、引导学生认识半命题作文的常用写法。 1、老师提问：看到现在写作要求，你可以强调这些疑 问？学生或许提出的问题： 什么是半命题作文？ 半命题作文也叫“补题作文” ，即将一个完全命题省去 一部分，变为一个不完全命题，省去的个别由考生去补充完 整，然后根据命题作文的要求写作。那么如何能够写好半命 题例文呢？ 、命题方式：两条大路通罗马 半命题作文在各级语文统考中都有所出现，一般有两种 命题方式： 一种是唯有题目，没有其他说明或提醒。

如： 《第一 次 》 ，在这些状况下，作文题指向性比较明晰，大家 能自然地按题目指向去创作写作。 另一种是除了有题目，还有其它的提醒或表明，或提供 一种情境，或提供一个思考方向与选取范围，指出在必定的 限制。如： 生活是七色板，其中蕴藏着追梦的坎坷，成功的欢笑， 挫折的苦楚，孤独的孤寂……此时，你应该说说周围甜蜜的 微笑， 听听身旁温馨的话语。 请以 《生活必须 》 为题， 写一篇文章。提示与要求：在题目横线上能填上适度的词句 使题目完整。 这种状况下，我们应认清题目的表明与要求。半命题作 文仍然提供了“填空”的自由，但题目本身就带有指向性，因此“填空”的内容就需要受限制作文怎么写教案， “第一次 XX 的历程”与 “一次 XX 的历程”自然不同。何况题目的表明与提醒更限 制了我们设想的方向与选取的范围。所以说不管遭遇如何的 题目， 都必须我们认清要求， 积极探讨， 充分激发生活积累， 既不要让观念因题目的限制而丧失了自由与灵性，也不能让 思想“跑野马”而丧失了方向。 、本质特征：三只橄榄迎风摇 这种题目从本质特征上讲，只是划定了一个写作范围， 而把选材、立意的自由留给了作者。一般来讲，半命题作文 在三个方面给作者以“自由” ： 1．重在让考生自由选材。

如文题《 的乐趣》就 是这么。做这些题，要在选材上认真斟酌，以“口子小、角 度新”为方法，反复比较，筛选出自己很熟悉、最有含义， 最容易写好的材料，完成题目并进行写作。 2．重在让考生自由立意。如文题《做人要 》 。 做这种题目，要以“立得住，站得稳”为原则，认真考量立 意角度，写出自己更深刻的体会，表达自己的独白。 3．既重自由选材，又重自由立意。如文题《现代科技 带来的 》 。做这些题，要把它“当作”一篇自由拟题 作文来写，把选材、立意构思放在一起，通盘考虑，反复比 较后来能够落笔成文。 、结构方式：四朵金花竞相开 半命题作文主要包括前空式、 中空式、 后空式和双空式： 后空式如 《现代技术带来的 前空式如《 《当我面对 《 真 》 《 的滋味》 ， 《 》 ， 《我不再 》 等。 之间》等。中空式如 的 时 候 》。 双 空 式 如 文 题 喜爱 》等。 、补题方法：三点头茶满香溢 半命题作文的要点，主要体现在将半命题作文变为命题 作文的“补题”技巧。把考题“补”好以后，就是命题作文 了。半命题作文的补题，主要有三种表现形式： 1．点示范围式补题。这种方式的补题所产生的一个完 整命题，既不能表现题材，也不能表现主题。

它也是一个宽 泛的点示写作取材。如文题《当我面对 的时侯》 可补写为《当我面对成功的之后》 ，补写后的文题是一个宽 题， “面对成功”的体会怎么样，需要自选题材，来进行恰 切的体现。 2．突现材料式补题。这种方式的补题突现了作者最为 熟悉的题材，它表示作者没有取材的困难，全篇文章用作者 选定的材料来体现一定的主题。 如文题 《我有一个好 》 ， 填充后的文题可为《我有一个好习惯》 ，作者应该通过写“习 惯”来体现自己的“好” ，来体现文章的主题。 3．立意角度式补题。此种形式的补题将文章的立意方 向作了确认，作者应该选出一定材料来体现这些立意。如文 题《我不再 》 ，完成题目后可为《我不再天真》 ， 这“不再天真”人生越严肃，就越是必须诙谐，——天真就 是作者所应体现的主要内容。 、注意事项：成就美文三级跳 面对半命题作文，同学们在口语时需要留意以下几个方 面： 首先，要认真做题，看清题目要求。要耐心研究题目中 的“另一半” ，先弄懂题中提供的成语意思，再确认横线上 可填哪些字词。如果题中规定“只能从提供的词语中选取一 个”来完成题目，那么就没法从备选词语中选取一个填在横 线上；如果题中又给出了一些供选择的词语，又在上面打上 省略号或出现“等等”字样，则暗示你又能选择题中提供的 词语，也只用自己想写的词句来完成写作题目，但在选择词 语时，必须考量题目中提供的上下文语义，不能随心所欲， 想写什么就写什么。

如前面例子中的 《生活应该 》 ， 此题要求： “横线上能填上适度的词语， 如互助、 欢乐……” 。 这就意味着在补题时，可以超过题中提醒的词句范围，可写 生活必须爱心、勤奋、亲情等，而题目中“追梦的坎坷，成 功的……”告诉我们横线上的短语一定要是针对“艰辛，喜 悦、成功……”的“治病良方” ，比如“甜蜜的笑容，温馨 的话语”之类。但即使它的题目是这种要求的： “在‘互助’ 、 ‘欢乐’ 、 ‘掌声’ 、 ‘阳光’这些句子中选择正确的词句填入 横线” ，我们就不能超出其给定的范围作文怎么写教案，而没法在这几个词 中选取了。 其次，在设想之前，要按照题目的叙述选取与题目相