《童年趣事》作文指导课教案

写作目标：

1、写童年的一件趣事。

2、内容详细，语句通顺。

3、表达自己的真情实感。

教学重、难点：

1、选材是否围绕中心，是否典型。

2、内容是否准确。

课型：写作指导课

教学过程：

一、课前演讲，引出课题。

师：同学们，童年是富有纯真跟情趣的岁月，也是令人怀念和无法释怀的岁月。身处童年，我们经常都在编织着美好的独白。一只动物，一次看到，一个玩具，一场争执……看起来微不足道，却充满着我们的幸福、梦想跟追求。第七组4篇课文真实地展现了绚丽的童年生活，如知名女诗人林海音，俄国画家费奥多罗夫等，他们都帮我们讲述了自己五彩缤纷的童真，哪位作家笔下的童真生活给你留下了深刻的印象？或者说你最喜欢哪一个童年故事？给各位介绍一下好吗？（2生演说）

师：伴随着本组课文的学习，勾起了我们对幼时的追忆作文怎么写教案，忆起那些美好、难忘、好玩的往事！今天这节课就让我们记下童年发生的趣事吧！（板书：童年趣事）

二：明确选材，简要指导。

师：大家请看课题，你觉得这篇写作在选材上需要把握那个字？

师：你是如何理解这个“趣”的？

师：咱们一起看一看这次作文具体的要求是哪个？

要求：

1、写童年的一件趣事。

2、内容详细，语句通顺。

3、表达自己的真情实感。

师：要想写本次作文，还需要切记以下两点：

一是选好材。要求所写的事情既有趣又独特；

二是内容应写具体。把有趣的地方写具体，表达真情实感。

三、充分交流，开拓思路。

师：在本单元学习中作文怎么写教案，我们分享了作家眼里的童年趣事，相信你们必定也想把你的童年趣事分享给你们吧，先在小组内交流一下你的童年趣事，比比看谁的童年很有趣。

（生分组交流。）

师：看你们说得如此投入，我真是不忍心打断他们。你看，还有的朋友在笑呢，想必你的故事一定比较有趣。谁愿意用几句话交流一下你很有趣的一件事？

（多生交流）

四、范文引路，激发兴趣

师：老师看到今天几位同学说的趣事都不同于别人，可见，在选材上注意了这一点，文章经常变得简洁而又细腻。我们如何能够把这种事情写下来使对方也认为有趣呢？

大家一起看一看老师发给你们的一篇文章《第一次喝酒》。这是我们的同龄人写的童真趣事，快速读一读这个独白，你认为有趣吗？

师：你觉得那里有趣？或者哪里写得好值得你借鉴？如果可用笔划出你的看到，再说出你的体会就更好了。

师：谁来说一说，哪里写得有趣或那里写得好？

师：谁也有所看到？

（随教师回答板书：心理活动，感受，动作，语言）

五、自拟题目，点拨写作。

师：读了《第一次喝酒》后，你认为在写文章的之后是不是选择一件有趣的事情写就行了呢？

师：是的，这还不够，我们需要把这件事具体而又生动地写出来。（板书：具体而又生动）

师：其中包含人物的哪些描写？

师：对，包括心理，感受，动作语言等细节方面的描写。要切记要把事情出现的时间、地点、人物、事情的缘由、经过、结果写明白。事情的经过要具体写，特别是有趣有意义的地方成为重点来写。下面就请你根据习作的要求，用你的笔刻画你的童年趣事，看看谁写得更有趣，最精彩？别忘了帮你的写作拟一个新颖而又奇特的题目。开始写吧。