夸父追日课后教学反思

夸父追日课后教学反思范文

《夸父追日》这篇著名神话选自《山海经》，讲的是夸父追赶太阳最终渴死在路上的故事。为便于学生更好的课堂，今天，语文网小编给你们推荐夸父追日课后教学反思。通过课堂反思，教师可以及时看到一些教学不足，比如说教学设计上出现这些难题、课堂交流和启发是否得当、课后练习是否到位等等，从而为自身教学水准的'提高累计经验。夸父追日课后教学反思，一起来看下吧!

夸父追日课后教学反思由小编整理，仅供参考：

回想上次的赛课教案反思怎么写，心中感叹良多，既有一抹黑色，也有一丝遗憾。这一抹亮色主要表现在：

1、整个教学，我强调了鼓励教师从初读、解读、诵读、建构四个层面自主学习，相互研究，主要围绕“理文意、品人物、悟情理”的课堂思路开展，条理清晰，教学有序，较好地达成了知识，能力，情感三维目标。

2、歌德曾说：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆”，教学中我一直强调激发学生求学兴趣，引用视频设疑激趣导课;设计“翻译王”赛，举行“背书王”赛，突出了“疏通文意，熟读成诵”这个教学重点;“合作分析，品人物，体验反思，悟情理”中精心设计的5个问题，“神话共赏”中引进的课外神话《精卫填海》教案反思怎么写，课内外结合，有效地突破了“感悟人物形象，理解文章主题”这个教学难点，同时也培养了教师勇于探索创新的观念。

3、著名教育家叶老先生说过：“凡为教者必期达到不教。”教学中，我一直强调学法指导，让学员学会学习，受用终生。如指导学员采取圈点法抓关键词“疏通文意”，引导学生根据文章思路进行记忆背诵，让学员形成学习技能。

4、课件的精心设计跟巧妙利用，较好地塑造了和睦、民主、协商、对话的教学教与学气氛，师生互动，生生互动，很好地辅助了教学，优化了课堂结构。

说罢亮色，最后谈谈一丝遗憾：

1、时间掌握不够好，有些前松后紧。

2、课堂调控灵活性不强，思考不够成熟，受教学设计牵制，而教学设计上的语言既未全记得住，显得有些慌乱而语言零碎了。

课虽完，思犹在，教学之路艰辛，“吾将上下而求索”，反思完毕，敬请大家不吝赐教!

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