人教部编版一年级上册语文 1 天地人 表柑案 （含教学反思）

==================资料积====================

课文题目

天地人

课文分威本课是一节识字课，共有六福这六脯嫌们展示了我们生活的天、地跟周边的人。读的时猴速应适中，语气要坚定、有力。本课其实只有六脯但是每讣是学生需要理解跟掌握的。

学情分威第一次接触识字课，学生心里一定有着强烈的新奇感。基于此，在教学中，我们可以通过儿歌和场景来打动学生的注意力，加深学生对本课生字的理解与了解。

1课时

教学策略

在教学中通过儿歌、看场景、游戏等方法，引导学员去研读，鼓励教师互相交料装，以此使教师更好地掌握生字，感受汉字的奇妙。

教学目标

1.指导学生认读6钢。

2.引导学生学会观察，在观察与认读的过程中感受汉字的精妙。

教学重点

认识“天、地、人、你、我、他”六福

教学难点

1.指导教师识字、写字，能够读准字襜r>2.引导学员厂习朗读课文。

教学准备

教师准备：制字卡片和课件。

课时安排

1课时

教学过程 第1课时

教学环节

导案（教师活动）

学案（学生活动）

微课设计指导

一、激趣导入。（约5分钟）

1.导入：小徘，从姜始我们还要到识字国去了解汉字挪！老师真为他们开心！现在，就让我们一浦地现国进发吧！

2.躇歌：天上白云飘，地上马儿跑。人人都哭泣一年级上册语文表格式教案，你笑我也笑。他也乐陶陶，生活多美丽。

3.板书课文题目。

1.跟随老师一气识字国。

2.听儿歌，看图。

3.看老师书写课文题目，与同学齐读课本题目。

通过谈话的方式，将学员带进学习汉字的情境之中。

二、观察图画一年级上册语文表格式教案，揭示课题

（一）看图说话，分本天地人你我他的截图。

（二）指名读：谁可读读你是韵识这几改

（三）结合具体例子，引导学生理解。

1.学生借助日常观察描绘图片内容。

三、学习“天地人”。

引导学生学习“天”“地“人”。

1.指导学生观察场景，说一说：

你看见了哪些？学生之间互相交羈r>2.引导学生认读“天”“地“人”。

3.嘲天”“地”“人”的由来。

4.引导学生用“天”“地”“人”扩词、造句。

学习“天”地”“人”。

1.交两的景蟗r>2.认读“天”“地”“人”。

================================================

压粟容：

一年上英语教案——天地人 人教部编版.docx