小学一年级语文《七彩桥》教案范文

小学一年级语文《七彩桥》教案范文 《七彩桥》写孩子们由雨后彩虹引起的憧憬。在孩子们的眼神里，美丽的彩虹就 像一座神奇的七彩桥。 小学一年级语文《七彩桥》教案范文一 教学目标： 1.写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。 2.正确认读十二个生字。 3.借助汉语拼音朗读短文，背诵课文。 4.了解课文内容，感受作者想象的神奇。 教学重难点： 通过课文的阅读，使教师认识课文中介绍的彩虹美丽壮观的景色，激发人们的想 象力跟对自然的热爱。 教学过程： 一、联系生活，导入新课。 1.(出示课件)引导学员观察并结合生活说一说：这是哪个?它像什么? 2.师：这节课我们就学习与彩虹有关的一篇短文(出示课题)。 3.说一说：“七彩”指那些颜色?(介绍科普知识) 二、初读课本，识记生字。 1.学生打开书指读一遍课文。遇到不了解的词语、读不通顺的句子画出来，多读 几遍。 2.师范读课本。 3.小组合作，认读识字。 4.师出示带生字的词或句子，学生在准确的语言环境中认读记忆生字。 去掉拼音读一读读生词、生字。 三、再读课本，深入品味。 1.学生在小组内自由读课文。同组老师互相评价指正。在小组内说一说：你看懂 了哪个，还有什么地方不懂。

2.师指两个小组试读课文，其他小组评价指正。 3.逐段指导朗读，各小组交流自己的感受跟问题。 指导学生通过“那是用七彩的丝绸结成的河。”感悟七彩桥给人的轻灵飘逸之感。 理解“倾泄”的含义。 引导想像站在桥上摘星星的情境，学生做一做动作。说一说：星星摘出来你想用 它做哪些? 4.指名配乐朗读短文第三段，其他老师想像课文描写的神奇景观。 5.小组互相读课文，每个人都说一说在读时自己大脑中所想象的场景。 6.说一说：你见到彩虹吗?看到美好的彩虹你想起些什么? 四、指导书写生字 1.师引导学员观察所写生字，注意字的间架结构及占格位置。 2.学生独立书写。提醒学生在自己写生字之前教案怎么写小学语文，先观察字的结构，然后再下笔。 五、课内延伸 1.收集描写彩虹的词句、句子或诗，摘抄下来。 2.把你看见彩虹后的奇思妙想写出来，读帮爸爸妈妈听。 问题： 你看到过彩虹吗?什么样的?你看见彩虹后想起了哪些呢? 小学一年级语文《七彩桥》教案范文二 教学内容 七彩桥 教学目标 1． 巩固汉语拼音，认识 14 个生字，会写 8 个字；养成良好的写字习惯。 2． 通过看图、读文了解彩虹有七种色彩。 3． 正确、流利、有情感地朗读课文。

教学重点难点 学习生字词，了解彩虹有七种色彩，朗读短文。 教学机制方法 自主 合作 探究 课时安排 1 至 2 课时 教学准备 教师：本课生字卡片、教学挂图，有条件的可以打算有关雨过天情，彩虹出现的 录象带或教案。 教学环节 学生：彩色笔和图画纸。 教学过程 一、 自渎自悟 1． 将学员分成学习小组，自己一边看 图，一边读文。 2． 小组内朋友互相帮助，学习字词。 3． 小组内争论交流：学会了哪个，还有什么不懂？ 二、 引导读中体会 1． 全班讨 论：你学会了哪个，还有什么不懂？ 2． 自己再读课本， 对照图认一认七种样式。 3． 请小朋友把写有“赤”、“橙”、 “黄”、“绿”、“青”、“蓝”、“紫”的生字卡，贴在对应的底色下，再读一读词语。 4． 请师生试读课文教案怎么写小学语文，大家评议。 5． 齐读课本，理解“赤”、“绘”的含义。用“、、、、、、和、、、、、、” 说一句话。 6． 分小组比赛读课本，学生互相评议。 7． 学了课本，你明白七彩桥是哪个吗？ 8． 请根据自己读课本后体会，拿出纸笔画一幅画，然后在班上 交流评比。 三、 巩固识字，指导写字 1． 请小教师来教读字词，大家评议、纠正。

2． 看卡片读字词，口头组句子。 3． 组织学 生进行猜谜语游戏：请甲生上台，背向黑板，教师任指一词，甲生便开始猜“是不 是、、、、、、”其余学生提问“不是、、、、、、”甲生猜对了，其余学生拍手答“对对 对，请回答！” 4． 指导书写，适时纠正写字姿势。 板书设计 七彩桥 彩虹的照片 赤 橙黄绿青蓝紫 小学一年级语文《七彩桥》教案范文三 教学目标： 1.正确认读 12 个生字。 2.借助汉语拼音流利朗读短文。 3.了解课文内容，感受作者想像的神奇。 教学重难点： 通过课文的阅读，使教师认识课文中介绍的彩虹桥美丽壮观的景色，激发人们的 想象力和对自然的热爱。 教学过程： 一、导入新课： 同学们，老师现在帮她们带来了一段好看的录像，想看吗?(多媒体出示彩虹图) 你们明白这是哪个吗?你看它像什么? 这节课，我们就来学习一篇与彩虹有关的短文(出示课题：彩虹桥) 你明白“七彩”指的是那七种色彩吗?介绍科普知识。 二、初读课本，学习字词： 1.请同学们打开课本第 98 页，自读一遍课文，并把字词圈起来。 2.同桌合作，学习生字。 3.出示带生字的词，指名读。 4.开火车，读课文。

三、品读课文： 1.再读课本，说一说你有哪些问题? 2.逐段指导朗读。 “丝绸结成的河”感悟七彩桥给人的轻灵飘逸的觉得。 “倾泻”是哪个意思?引导学生想象瀑布倾泻的样子。 让学生做一做摘星星的动作，你打算用摘出来的星星做哪些? 3.你想起七彩桥上去看看吗?想象一下，你会发现哪些? 4.配乐自读课本。想象课文中展现的景象。 四、拓展： 把你看见彩虹后的看法说帮对方听，然后再画出来。