古诗咏柳教案

一、教学目标：

(一)知识目标：学会偶鬓衰三个生字，了解古诗大意。

(二)能力目标：理解领悟诗意，学会有情感地朗读诗歌。

(三)情感目标：想象古诗所体现的情境，体会作者忧伤之情。

二、教学重难点：

了解大意，把握作者的乡思之情古诗教案怎么写，想象古诗所展现的场景。

三、教具准备：多媒体课件

四、教学时数：一课时

五、教学过程：

(一)谈话导入，据题质疑

1.复习导入。

同学们，上学期我们学过一首古诗叫《咏柳》，你就能背出来吗?(指名背再齐背)(课件)

2.介绍背景。(出示课件)

你们还记得这首诗是谁写的吗?对，他是作家贺知章，他以写绝句为见长。他人生仕途顺遂，直到八十六岁才告老还乡，在离开京城时，文武百官都来吊唁，直到城门外，唐玄宗还亲自赋诗送别，真够风光荣耀。当他以一个普通老人的面貌重回阔别了五十年的家乡时，又是一番怎样的场景呢?

3.揭示题目：

今天，我们来学习诗词《回乡偶书》。(师板书课题)

4.据题质疑：

(1)理解“偶书”，这里的“偶”“书”各是哪个意思?

(2)看了题目，你想知道什么?

(师按照学生所提问题，进行副板书，并梳理归纳)

(二)自主合作，初步认知

师：自由读诗，边读边观察，你看到了哪些?或者你读懂了哪些?

1.生自学，并在小组内交流：自己读懂了哪些?

2.检查反馈：(课件)

(1)①出示生字新词，指名读，师生纠正②齐读字词新词。

(2)①指名读诗②范读(出示课件)，生画节奏③分组读诗④齐读诗文

(三)细读品味，感悟理解

1.学习第一句(课件)(出示第一二行)

(1)指名读。

(2)点击重点词语：少小、老大、乡音、无改、鬓毛衰

引导学生边观察插图边说意思(板书：少小、老大、音无改、鬓毛衰)

(3)这两行诗的含义是哪个?(自己试讲，再讲给同学听，最后全班交流)

(4)师归纳，生质疑：

师：学了这两行诗，你有哪些要问的?

生1：为什么几十年后作者还回到家乡来?

生2：这时他的心情如何?

(以上问题令其它生来回答)

(5)师：看来同学们不仅会读，还会思考。那么他们可“从故土无改”与“鬓毛衰”这两个词中感受。

(6)指导朗读：想象一下，如果你是作者，在暂别多年后又返回到养育了自己的老家与家乡的他们团聚，想到故乡人民的热烈欢迎、盛情款待的场景时必定会紧张不未。现在谁可用读出作者此时的愉悦心境?(指名读、齐读)

(7)总结学法：

请同学们回忆一下，我们今天学习的方式。(生试讲，师概括：抓住重点字词，联系上下文或观察插图，理解诗意。)现在请同学们运用这些方式来自学第三四行诗句。

2.学习第二句：(课件出示第三四行)

(1)出示句子，指名读、齐读

(2)学生利用自学，再集体交流

师：哪位同学来看看你是如何理解这两行诗的?

生：(试说：我是把握……。师补充口头回答：客在这里指谁?[结合看图]何处是哪个意思?谁再来看看?)

师：幻想当时的情境，你认为小孩会说些什么呢?

生：(略)

师：你可想象出作者后来的心态吗?(无奈、忧伤)

谁可通过朗读来表达这些情感?

(3)指导朗读古诗

3.串讲诗意，体会情感：

(1)谁可用自己的话把全诗的意思讲一讲?

(指名讲，同桌互讲，全班交流)

(2)从这首诗中，你感受到哪些?(板书：思乡)

(3)小结：是啊，“月是家乡明，人是老家亲古诗教案怎么写，树高千丈，叶落归根”诗人少小时离开故乡，年纪老了才得以重返家乡，离开老家久了，一切都可以改变，惟有“乡音无改”，这无改的乡情里展现出画家对故乡的深情厚意，同时既有淡淡的忧伤，那么我们就带着对故乡的思恋，怀着淡淡的感伤读一读这首诗。

(4)指导朗读。(试读、指名读、齐读、试背。)

4.挖掘课程，欣赏作品

同学们，贺知章回到家乡后，面对熟悉的情跟景，他一共写了两首《回乡偶书》。刚才我们学习的是第一首，现在请同学习们欣赏第二首，一起与作者体会回到家乡的这种体验。

(出示课件，师诵读：离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。)

(四)表演想象，拓展延伸

(师：同学们学得真起劲，下面请同学们根据诗的内容，结合自己的想象，试着将《回乡偶书》编成故事，再与同伴合作演一演。(提示：如果你是贺知章，离开故乡几十年之后，回到自己的故乡，你曾经的心态会如何?你曾经提到的、听到的跟你想像中的一样吗?)

1.(1)分角色试练表演。(2)指定小组在班上展示舞台。(3)师模仿“记者”，采访“贺知章”。

师：同学刚刚学的真不错，那么其它朋友学了这首古诗后也有什么收获?(生谈)

2.齐背古诗，并边背边想象场景。

(五)示范指导，培养习惯

1.让生找出本诗的生字，并说说要如何恰当书写。

2.出示课件中的字词书写顺序，师边讲解。

3.学生试写(每个生字各写2个)，师巡视，生写后互检。

(六)自主选择，培养能力。(任选一题)

师：同学们，本节课的学习任务我们都完成了，现在我们到作业超市去逛逛，然后他们选拔自己喜欢的考题作为课后的练习题。

1. 背诵并默写古诗。

2. 为《回乡偶书》完成一幅诗配画。

3、自编故事，再与伙伴交流。