《读读童话故事》教学设计2

《读读童话故事》教学设计2教材分析:“快乐读书吧”栏目的设定是部编教科书的一大特色，二年级上册的“快乐读书吧”《读 读童话故事》安排在第一单元，其目的为了鼓励学生认识童话故事，积累童话故事，以开 展课外阅读活动，培养阅读的兴趣，扩大阅读量，逐步产生良好的阅读习惯；并且把课外 阅读引入到数学课堂教学，成为英语课程的一个有机组成部分。教学目标: 1.通过朗读与表达，让教师感受童话的多姿多彩。 2.在学习中帮助学员积累语言，并逐渐增加阅读的兴趣跟能力。教学重点: 1.通过读通话，感受童话的多姿多彩。 2.积累童话故事，会讲故事。教学难点: 积累语言，并逐渐增加阅读的兴趣跟能力。教学过程:一、谈话导入，激发兴趣1.同学们，你们必定看过这些的童话书吧？谁来说一说，你们都看过这些童话书呢？学生 说一说自己读过的童话书。2.今天，易老师就和大家一起来学习《快乐读书吧——读读童话故事》。 3.板书课题。 二、指导读书 1.什么是童话故事？学生交流。（补充：童话是借助丰富的想像、幻想跟夸张来塑形象，反映生活，对成人进 行思想教育的文学作品，童话可以分为四类：拟人体童话，常人体童话，超人体童话，知 识性童话，童话的主要特点是带有丰富的幻想，采用拟人、想象、夸张、对比、反复的表 现手法，故事情节曲折有趣，语言简练形象，生活活泼，符合儿童的心理特征。

）2.同学们知道的真不少！童话故事主要是写给儿子看的，从中我们可以知道这些道理。今 天我们一起来读一读童话故事《没头脑和不高兴》。（1）出示《没头脑和不高兴》的封底，学生找书名、作者跟出版社。 （2）了解《没头脑和不高兴》的独白梗概。故事书里写了两个男孩，一个叫“没头脑”，一个叫“不开心”。他俩一个做事丢三落四 ，一个干什么事都不开心。有两天他们时常成为了小孩，因为自己的特点而闹了不少笑话 。通过一个个教训，两个人决心改正自己的缺点，于是又再次变回到童年时代。3.学生介绍自己今天读过的童话故事书。（1）小组交流，教师强调具体规定：一应说清楚这本书的书名，作者跟出版社。二要大 致地讲一讲这本童话故事书的内容。三在介绍的之后，语言要清晰，条理要分明。其他学 生认真倾听，适时补充，也能强调一些问题。（2）学生在小组内介绍自己读过的童话故事书。 教师巡视指导，了解学员介绍情况，相机做一些指导，留心介绍得好的学生。（3）全班交流。找一两个在小组内介绍优秀的教师，在全班做介绍。 4.引导学生认真阅读童话故事书，培养教师阅读兴趣。（1）同学们，书店里有许多非常有趣动人的童话故事书，你们想读吗？那么我们可以从 今天开始，读一读这些童话故事书。

（2）提出读书要求：1.这是我们第一次阅读童话书，而读一些较长的童话故事书，不能 一次读完，要有自己的阅读计划。2.在读那些书之前，先观察封面，再看书名跟作者。3. 我们可以一个人读一本书，也可以两个人读一本书，还可以到图书馆借书看，每天大约要 读半个小时。读了后来可以经常跟小伙伴们交流读书期间的体会。可以把书名、作者、主 要内容、精彩片段向小伙伴们介绍。（3）老师向你们推荐几本故事书。《小鲤鱼跳龙门》：是现代儿童文学作家金近先生创作的一个童话故事。故事讲述了一群 勇敢的小鲤鱼听鲤鱼奶奶讲了中国古人就有金鱼跃入龙门化为龙的传说后来，一心寻找龙 门，不畏艰难困苦，在坚强奋斗中学会了战胜各种困难的本领，经过顽强奋斗，齐心协力 ，最终跃入理想的家园，看到了美好的风景，成为世界上最美好的鱼的独白。《孤独的小螃蟹》：这本书是知名童话诗人冰波的最新系列童话自选集，收录的佳作均为 作家积淀多年的系列童话代表作。作品色调淡雅讲童话故事的教案怎么写，境界幽远，是不可多得的原创抒情童话 ，弥足珍贵。《歪脑袋木头桩》：这本书是有名作家严文井具有代表性的原创获奖作品，备受小朋友们 喜爱。故事讲的是有一个歪着尖尖的脑壳木头桩，他瞧不起周围的小草，觉得自己比谁都 高明。

后来讲童话故事的教案怎么写，他把自己变成了一个美丽的雕像，他期望可被你们重视，但是事与愿违，因 为好久没人理他，木头桩实在很孤独了。当一群小姑娘来到他身旁又是听又是跳的之后， 木头桩的心得到震撼，他时常意识到自己不是一座雕像，情不自禁地也听起歌来了……通 过石头桩的故事使你们知道一个道理：看不起对方就代表无视自己的短处，这样会使我们 的虚荣心放大。只有充分了解自己的优缺点并为之尽力不断完善自己，才是正确的一生态度。《一只想飞的猫》：这部童话是陈伯吹所作，福建少年出版社的国内童话系列新作。故事 讲了一只骄傲自大的狗喜欢自吹自擂，说他“一伸爪子就打死了十三个耗子”，他还声称 自己是赛跑健将、歌唱家和打鱼专家。这只狗不情愿学习，却想飞上天去，他的愿望实现 了吗？三、建立班级“快乐读书吧” 1.怎样使学校里还有一个“快乐读书吧”呢?读书吧里的书从那里来? 2.怎样运用“快乐读书吧”里的书来阅读呢?四、课堂总结同学们，很多作家都写成了无数经典的童话故事，这些独白生动有趣，耐人寻味，值得我 们去仔细阅读。不过，我们需要应坚持每日读书，这样就能有所收获。