小学书法教学讲稿范文2020

美术课的教学常规对一年级学生来说是一个新鲜的内容，教师必须在课堂中不断地指导。下面是小编为你们整理的初中美术教学讲稿范文2020，一起来看看吧，希望对他们有帮助。

小学美术教案篇一

点的集合

教学目标：

1、了解美术中点的概念，知道点是外形元素中更基本的。学会用点构成精彩的场景。

2、认识“点彩派”的作画典型特点。尝试感受点的不同排列规律、疏密差异，注意整体画风色调和谐关系。

3、感受点的戏剧活力。利用儿童的个性特征，通过欣赏、分析、创作、指导、评价，激发其研究、创造、表现的欲望，提高艺术修养。

教学重点：

明白点是很基本的外形元素以及在各种画种中的重要作用。

教学难点：

合理运用点的组合规律、疏密差异，使场景展现和谐的色调。

教学准备：

教师：多媒体课件，作画工具。

学生：水粉或绘画颜料、彩笔、画纸

课时：3课时

教学过程：

第一课时

一、引入

请你猜猜我是谁?

看看谁的眼神更亮，先看出它是哪个?

你可猜到哪是什么吗?那么你看见了哪些?(各种颜色的点)

再退远一点，现在发现哪些了吗?(是人物画)

点是造型的基本要素之一，有着丰富的表现力。大家先来欣赏几张世界名画。

欣赏比较：

1、《大碗岛的塞纳河之春》修拉法国新印象派(点彩派)画家。

2、《纳蒂布港》西涅克法国新印象派(点彩派)创始人之一。

3《牧羊女》米勒法国现实主义画家

学生非常欣赏，分析不同作品中场景效果的不同之处。

学生回答：点彩派不经调和的色调经过重叠产生丰富的色调，画面给人朦胧的效果，与现实主义绘画作品抨击自然、清晰而真实的场景是完全不同的。

今天我们一起来学习小点点的真谛，出示课题——《点的集合》

二、发展阶段

1、解读图形，讲述概念。

通过欣赏教材和学员思考可以得出：金钱豹的全身有斑纹纹;彩色的鹅卵石可以拼成火车的点;马赛克上三角形、正方形是点;花园里开放的小花是点;树叶是点;夜空中的月亮也是点;距离足够远的话人是点，汽车是点，甚至房屋也有点……

出示图片，清学生再次辨析点。

通过生活中形形色色的点的剖析，可以看出：点的颜色是各种各样的，只要在相对空间中非常小的事物都可以看成点。

欣赏图片，看看色点在美术作品中的体现。

欣赏图片，了解点的排列方式与效果。

2、欣赏作品，感受点的品味。

1)《殉教者》希腊马赛克镶嵌壁画

小块的马赛克由点及面，追求绘画的效果。

2)《蜡染》苗族民间工艺

民间工艺中运用点的组合作为自己画种的表现手法，生动灵活。

3)《黑屋顶》吴冠中中国近代美术巨匠

把房子房顶、窗户概括成不同形状的点，组成一幅形式感很强的场景。

《山水》黄宾虹中国近代书法泰斗

中国画中的点点墨迹不仅墨色变化万千，还概括的体现了诸多物象。

4)《构成》维克托瓦萨里法国

由圆圈圆点构成带有惊人视错觉的瞬间效果。

5)《星月夜》梵高法国后印象派作家

用点进行方向组合，形成线化的觉得，增强流动效果。

《午夜和晨雨中夜莺的歌声》法国米罗

通过点的神奇形状形成有趣的场景效果。

3、学生创作练习

用点的集合创作一张作品。以不同的点为外形元素，采取诸多工具和材料教学教案怎么写，完成一幅有创意的作品。

不同的工具可以体现不同的点。

欣赏课本P4技法点击，选择自己偏爱的绘画方式，用适合的材料进行构思，题材不限。

作业要求：用点的技法进行绘画或作画。

注意整体效果的差异，把握色彩的关系。

学生练习，教师培训。

三、展示与评价

1、将完成的作品按小组张贴至展示板上。

2、小组内自评互评，选出优秀作品

3、各小组优秀作品大比拼。优秀新作的作者说说自己的趣味与描绘过程中的体会。

4、评出作品

四、下节课准备

第二、三课时

(第二课时欣赏制作，第三课时继续完成作品，并展现评价)

一、欣赏图片

欣赏一组马赛克镶嵌石刻

西方美术史学家认识最早的镶嵌画出现在公元前2500年前后西亚的美索布达亚平原上，苏美尔人是这样艺术的始祖。但是镶嵌工艺真正受到广泛发展是清朝日本的意大利半岛。公元313年，在君士坦丁堡的米兰颁布基督教合法以后，各地开始大兴教堂，几乎在教堂所有的穹顶、墙上遍布了基督教壁画，由于镶嵌美术在平面中耐久的理由让其作为基督教教堂壁画的首选。

点是造型艺术中更基本的元素，点的方式多样，色彩各异。

每一块马赛克都是一个漂亮的色点，成千上万个马赛克组成了色点的海洋，成千上万的色点构成气势宏伟的镶嵌石刻，让人赞叹!

我们能不能做出这些效果的装饰画，用来美化我们的居室，美化我们的校园呢?

同学们各抒己见，说说自己的看法，我们身边有没有可用的材料?

彩纸剪贴、植物种子粘贴、蛋壳粘贴、彩色石子粘贴……

教师总结学生演讲，引导学员搜集身边常见的能拿来制作色点装饰画物品。

点的方式体现点的集合效果原则很多，可以在生活中去看到、去创造新的点画方法。

三、步骤途径

这节课教授跟大家一起来做蛋壳画。先知道制作的方法、技巧。

1、蛋壳要先去皮煮沸，特别是蛋壳内的薄膜要撕去。在白纸上画出喜欢的纹样。然后把图形拷贝到黑色纸板上，卡纸的底色要深一些。

2、用小钢笔沾胶水涂在卡纸上，胶水要抹的厚，但不要涂太大面积。然后掰一小块蛋壳放在胶水上。用钳子把蛋壳压碎，把蛋壳按照设计的图形排好。蛋壳的开裂可大可小，关键是边沿一定要对齐。

3、注意颜色的配色，不同的背部可以用不同颜色的蛋壳粘贴。

衣服上蛋壳的可以用稍大的碎片。还可以用不同颜色的蛋壳镶在后面。

4、为了让场景色彩效果更丰富，我们还可以用白色水笔勾边，按着蛋壳碎片的颜色着色。用白色水笔整理画面，嘴巴处可以用浓淡的蓝色涂出丰富的层次。

教师多媒体课件展示制作方法，学生观看了解，了解制作技巧。

四、学生练习

练习要求：

1、利用点的不同排列规律、疏密差异来体现作品。

2、运用合理的色调关系让场面丰富、和谐。

学生可以单独完成训练，也可以双方合作完成。

学生分组训练，教师巡视。

五、作业展示

1、学生将完成的作业张贴在展示板上，组内自评互评，选出优胜作品。

2、组间对优胜作品互评。选出作品若干幅，作者探讨创意，感受。

3、教师点评

六、收拾整理，保持环境卫生，布置下节课任务及所需物品。

小学美术教案篇二

亮丽的城市景观

教学目标：

1、积累一些词语，如“返璞归真”、“陶冶”、“静谧”、“姹紫嫣红”、“赏心悦目”，能书写、能掌握词义。

2、能知道景观植物的分类、材料跟设计方法。

3、初步认识说明文的表明对象，对象特性，能整体认知文意，简单地区分一些说明方式，培养初步阅读说明文的素养。

4、培养教师热爱美、热爱生活的崇高情操。

教学重点和难点：

1、培养概括段落大意的素养。

2、引导学生掌握景观花卉的特点，掌握抓住特征表明事物的方式。

教具：多媒体

课时：4课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课：出示一些不同的城市造景所采取的绿植装饰图片

生活在城市中，一些起到装饰作用的绿植随处可见，有的绚丽瑰丽，有的恬静轻盈，给我们的工作跟生活环境带来了赏心悦目的体会。但是同学们可能不知道花卉的装饰是讲求一定的方法的，今天我们就一起来学习一篇专门说明花卉装饰的文章《城市景观花卉装饰》。

二、学习新课

初读文章，整体认知

1、用5分钟默读课文，大致知道课文内容，并可把握一些句子的读音跟含义

返璞归真、陶冶、静谧、姹紫嫣红、赏心悦目

2、思考：说明文首先应掌握文章的表明对象，那么这篇文章的表明对象是哪个?

设想：城市造景植物装饰

3、思考每一段的主要内容并用简短的语言概括。

(1)城市景观花卉的作用

(2)城市景观植物的分类(气候、形态)

(3)城市景观花卉的材料

(4~7)城市景观花卉的设计方法(实用角度;布置的环境特征;欣赏的视角)

(8)总结

概括段意能帮助我们理清文章的策略结构，掌握文章的基本内容。

第二课时

一、深入研读课本，初步认识一些说明文的基本常识

重点研读4~7段

1、请老师散读4~7段

思考：(1)、从花卉装饰的实用角度，花卉装饰要把握什么方法?

(2)、从环境特征，花卉装饰要把握什么方法?

(3)、从欣赏角度，花卉有什么效果?

设想：(1)、实用角度：布置庆典场所，色彩艳丽，用期不长;

布置展览馆、阅览室，淡雅朴素，花期持久

布置陵园，常青，简素

(2)、环境特征：花材应与环境的色调、光线的深浅、陈设布局相适宜

(3)、欣赏角度：花类，色彩鲜艳，温暖、热情

叶类，青翠舒展、宁静、清爽

果类，鲜艳可爱，丰收的喜悦

二、小结：在研读每段内容时要留意一些路标性的词句以及一些重要的标点符号的利用，在这几段中，多次用到了分号，这也许终于暗示了学生文章的条理结构。

第三课时

1、介绍初中阶段常见的表明原则“举例子”

举例子：为了表明事物的状况或事理，这就必须举些既通俗易懂又有代表性的事例来加以说明。

“举例子”是列出有代表性的正确的例子来进行说明。这是常见的表明原则，例子里面常有“比如”“例如”“如”等标志短语。举例子的作用是体现一般状况，真切、有力的表明事物。

2、思考：在4~7段中，作者是否用到了举例子的表明原则，请列举一个例子，并试着说说它的作用。(小组讨论)

例：第5节，为了更好地说明布设展览馆要求时，作者阐述了“山石盆景、蕙兰和罗汉松”，具体地表明了布设展览馆要求时花期长，淡雅的植物。

请老师朗读语段，更好地了解说明方式的作用

请同学个别发言

第四课时

一、初读文章，整体认知

1、用5分钟默读课文，大致知道课文内容，并可把握一些句子的读音跟含义

2、让学生找出文章的表明对象。

3、思考每一段的主要内容并用简短的语言概括。

小结：概括段意能帮助我们理清文章的策略结构，掌握文章的基本内容。

深入研读课本，初步认识一些说明文的基本常识

重点研读4~7段

4、请老师散读4~7段

思考：(1)、从花卉装饰的实用角度，花卉装饰要把握什么方法?

(2)、从环境特征，花卉装饰要把握什么方法?

(3)、从欣赏角度，花卉有什么效果?

5、小结：在研读每段内容时要留意一些路标性的词句以及一些重要的标点符号的利用教学教案怎么写，在这几段中，多次用到了分号，这也许终于暗示了学生文章的条理结构。

总结：通过这篇说明文，我们大概知道了一些阅读说明文的基本原则，包括概括每段段意，注意一些路标性的词句和标点，以及无法分辨一些说明方式并认识作者采用说明方式的作用。

二、作业：

1、抄写词语并解释：返璞归真、陶冶、静谧、姹紫嫣红、赏心悦目

2、选择一个社会活动，并自己帮它配适合的花卉，并且作一定的文字表明，说说为什么应选用这种的花卉的原因。

小学美术教案篇三

一、学情分析

本学期我再次担任一年级六个班的音乐课。这学期要对她们的艺术构思能力跟表现力作进一步强化，训练她们针对美的事物有兴趣，初步展现美的能力，由于学生的年纪小耐性较差，因此对待作业的心态不够仔细因而应培养人们作画的良好习惯。

二、教材分析

本课本的编写侧重学生审美体验跟触觉经验的培养，强调教师创新观念跟实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用‘为方法，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。本册教学内容中的艺术知识跟技能让由浅入深、循序渐进的方法排列的。色彩：涂色练习《五彩的烟花》_渗色练习(《水彩游戏》)—平涂。形色结合(《缤纷花布》)—在复杂形内填色(《热带鱼乐园》)——尝试色彩搭配(《彩旗飘飘》)—。造型(设计)：用线造型(《五彩的烟花》)——自然形(《水彩游戏》)—几何形(《缤纷花布》〈彩旗飘飘〉——适合图形《美丽的盘子》、《东西南北》、《纸拎袋——动物造型〈粘贴小动物〉、〈信封纸偶〉、〈热带鱼乐园〉〈神气的大青蛙〉——植物造型〈“蘑菇”家园〉、，各种各样的树》—实用品造型〈船儿出航〉、〈纸拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飘飘〉、〈面具〉—人物造型〈画画亲近的人〉〈夏日〉。

本册教学内容中的人文内容涵盖社会、自然、生活有关的方方面面。例如，社会节庆晚会：《五彩的烟花》〈彩旗飘飘〉、〈面具〉。美化环境：〈“蘑菇”家园〉。亲近自然：《热带鱼乐园》〈神气的大公鸡〉〈夏日〉。美术游戏：《水彩游戏》、〈信封纸偶〉、《东西南北》。

三、教学目标

1、知识教育技巧

(1)感知各种随意形状。

(2)认识和利用各类平面形、常用色。

(3)运用形跟色，进行绘画、添画、记忆画、想象画练习。

(4)学习使用各式简易绘画用具，学习撕、折、拼、贴和按压、搓、挖等手工制做法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

(5)欣赏祖国美景和儿童画、民间艺术作品的美。

2、能力培养要点

(1)在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极推动从无意想象过渡到有意想象，从重现想象过渡至创造想象。

(2)在美术活动中大胆用笔用色，鼓励幼儿通过画画表达自己的心情情感。

(3)提高手部运动的灵活性，促进手跟脑的协调发展。

(4)提高对颜色美、形状美的能力。

3、审美教育要点

(1)培养儿童热爱祖国、热爱故乡、热爱劳动人民的情感。

(2)让学生体验音乐活动的愉快，激发幼儿对戏剧成就活动的兴趣。

四、教学重点

1、运用多中材料跟方法，体验造型乐趣，表达感情跟思想。

2、在美术活动中大胆用笔用色，鼓励幼儿通过画画表达自己的心情情感。

3、让教师对自然美和艺术佳作等视觉世界进行欣赏和分析，形成审美趣味和提升音乐赏析能力，感受艺术活动的愉快，使幼儿对戏剧成就活动感觉兴趣。

4、通过综合性的艺术活动，引导师生主动构建、研究、创造并且综合解决难题。

五、教学措施

1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此学生还要提高行为习惯的养成教育为重点，特别使它们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。抓住一年级学生调皮贪玩，无法长时间端坐的特征可以结合游戏，讲故事等方式来集中它们的注意力。

2、在教学中，应当遵守审美的规律，多给教师感悟艺术佳作的机会，引导学生展开想象，进行非常。不着急用简洁的讲解代替学生的体会跟认识，而必须借助比较、讨论等方式，引导学生感受、思考、鉴别、判断，努力改善人们的审美情趣

3、以各类生动有趣的课堂方法，引导学员提升对形象的体会能力与想象能力，激发学生学习音乐的兴趣。

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