《古诗(春晓)》小学一年级语文教案

《古诗两首(春晓)》小学一年级语文教案

教学目标

知识与能力：

1、认识本课“古、诗、首、眠、处、闻”6个生字，会写生字“古、声、多、处、知”。

2、通过朗读，培养教师感受美、欣赏美的能力。

3、正确、流利、有情感地诵读诗歌。背诵古文。

过程与方式：

1、初步展现古诗的韵律美、意境美。

2、知道春天美好，要珍惜春光。

3、本课引入合作学习为主的教学方法。

情感、态度、价值观：

1、领悟诗人所抒发的观念感情。

2、初步培养热爱祖国传统文化的感情。

教学重点把握生字的音、形、义；正确、流利地朗读古诗。

教学难点通过朗读唐诗春晓的教案怎么写，培养教师感受美、欣赏美的素养，并借助想象体会诗人所抒发的观念感情。

课前打算教师准备词语卡片，制作上课用的课件。

课前指导教师把书本翻到12页，反扣在椅子上。把文具摆放整齐，做好上课的打算。

教学过程教师活动学生活动设计动机

一自读识字

1、你会背哪些古诗?(指名随意背诵古诗)

2、你们将要会背这么多古诗了，真了不起。那么，老师写两个字看看谁认识。(板书：古诗(加拼音)。

3、你会背几首古诗?(板书：首(加拼音))哪位同学认识这个“首”字?这节课，我们就一起来学习第4课古诗两首(板书：古诗两首)

4、雨后的早上，当我们从香甜的躺梦中醒来，推开窗子时，你有哪些感觉?一千多年前的孟浩然和他们有同感，他以诗的方式为我们展示了一幅雨后清晨的春景图──春晓(板书：春晓)

5、边利用拼音自读古文唐诗春晓的教案怎么写，边圈画生字，要求读准音节、读得连贯。想办法认识你们。

1、生背诵学过的古诗。

2、会的教师当小校长教教不会的.。然后集体交流并书空“古”。

3、指名读字、正音、扩词。

4、生可以按照切身经历来回答，也可以想象着来回答。

5、自读词句，圈出字词，认字。1、背诵思乡学过的诗词大赛，为师生打造一个展示登场的机会，唤起人们的成就感，激发它们善于自觉背诵古诗文的兴趣。

2用充满感染力的导语，引发学生的阅读期待。

二合作交流

下面令我们与画家一同欣赏这幅春景图吧！

1、师范读课文。

2、检查生字是否会读了。

3、自由将诗文读两遍，（1）、读准音节，将诗词句读通顺读流畅！（2）通过读诗，你了解了些什么？

4、检查学生读书的状况

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