教学计划,2019教学计划如何写_教学计划范文【模板】

送走冬日的寒冷，我们既开始了新的学习生活。本学期我将要更加严格要求自己，总结不足，吸取经验，反省不足，用新的观念来加强教育教学活动，从教师的兴趣出发，培养教师勤于锻炼的良好习惯，使师生身心受到和谐地发展。做好国家学生体质健康检测工作，培养全面发展的教师。根据所任四年级和六年级实际情况跟学员的年龄特点建立本学期教育教学工作计划如下：

一、指导思想

认真贯彻落实《中共中央xx关于开展青少年体育强化青少年体质的意见》及《学校体育工作条例》精神，牢固确立“快乐体育”、“健康第一”的指导观念，推进体育课程的变革，认真做好体育教学工作，积极做好体育活动，坚持举办师生体育锻炼工作，本着“求实、创新、协作、奋进”的精神做好体育工作，力争在各项体育大赛中争创佳绩。

二、工作目标

1、深化体育（与健康）课程变革，立足课堂，扎扎实实上好每一节体育常态课，提高体育课堂质量，达到学生人人喜欢上体育课的目的，有效地提高学生的体质健康水平。

2、强化教科研意识，积极参与各级各类组织的教研活动迅速总结，完成教研专题。

3、加大体育运动队练习力度，严抓训练质量，力争在区运动会中取得亚军；其它各项赛事取得好成绩。

三、具体措施

体育课教学从提高体质出发，加强教学对基本技能跟基础知识的课堂，经常对教师进行思想品德教育，有意识地培育教师的优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学品质。

1、认真听课，精心写好教案，认真上好每一堂课。

2、认真学习跟贯彻课程标准，钻研教材，明确教学目的与任务，掌握教材重点、难点明确本科的教学任务、以及完成任务采取的课堂方法、教学方法、组织机制等。

3、根据教学任务，提前准备跟布置好场地、器材及教学工具。

4、在教学中，加强与注重基础知识跟基本技能同时注意对学员能力的培养，努力完成体育五个领域的任务。

5、教学方法、教学方法的利用，要从提高学员体质出发，根据青少年的生理、心理特征及学生的实际状况，科学地安排好密度跟运动量。

6、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考评与评估，重视资料的累积，定期进行科学的剖析与推导，指导和优化教学工作，不断提高教学品质 。

7、教学中应充分发挥体育委员、小组长及切实分子的作用，并一直做好对她们的培养和练习工作，使它们真正起到教师助手的作用。

8、教学中应有周密的组织纪律性，严格的保护机制与规定，严防伤害事件的出现教案的教学过程怎么写，一旦发生攻击事件迅速向领导汇报并做好妥善处置。

9、加大课余训练力度，提高竞技水准在普及的基础上抓提高，注重运动人员全面发展，做好督促、沟通、协调工作，使运动人员在学习、思想、行为等诸方面全面发展。使大学体育工作健康发展。

四、教研课题

1、教研题目：《立定跳远与游戏单元教学》

2、教研目标： 在课题研究中突显体育课的生活化创新化，让学员勤学、思学、乐学。让学员在教学中发挥主体作用。培养教师主动参加的学习习惯，培养教师的变革观念。具体实行时做到，课堂形式多元化，根据不同学生的活动表现安排有个性的教学内容，积极鼓励教师发现创新，引导学员在课堂实践中去看到创新，体现快乐课堂。根据学生性格特点、心理特征，从兴趣入手寓教于乐发展个性。

一、指导思想

本学期，我校以全面提升教育教学品质为重点，以推进素质教育为目标，以整体推动课堂教学改革为中心，扎扎实实开展教学工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，探索设立规范的教学品质评价机制，全面提高教师业务潜力，加强过程管控，注重品质管理，向过程应质量。

二、主要工作

1、全面推进教学课程计划，本学期努力从“两手抓，两立足”为突破口，构建精讲多练的课堂教学模式，设计以教师学习效率为核心的教学方法，努力加强预习笔记和纠错本的应用，更应把学法指导渗透到课堂全过程之中，促使学生学得主动，学得活泼，学的得法。

2、抓教学常规管理。加强对教研活动跟群众备课的指导，保证充足的活动时间以提升精度。严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。

3、抓教学质量监控。抓落实教学品质检验并且毕业年级的品质测试。组织学员进行阶段性复习总结。抓分析评价，组织好教学品质分析，并强调指导性中考信息的收集跟整理并且新课程改革的意见。

4、抓教学研究。加强对怎样增加群众备课的强度的探究。加强对怎样增加校内教研组活动的实效性的探究。加强对作业精选布置、批改、反馈的研究与监控。

5、实施青年学生培育项目，透过学习、实践、研讨等方式，不断发现能人，培养能人，鼓励能人，搭建平台，训练培育一批青年学生，使其坚实树立名师意识，打造名师带名校效应。

6、加强艺体卫工作，继续做好兴趣小组工作，培养全面发展的人才。

三、工作目标

1、初一重在知识平稳过渡，初二重在学生分化期的学习引导，初三重在知识落实与潜力增加。

2、以课堂研究为先导，不断发现教学问题，更新教学理念，改善教学方法，开启学生智慧，追求文化品味，提高教学品质。

3、在教学上善于创新，探索构成适合我校学生发展的课堂教学模式。

4、构成教风正、素质优的教师团队，和谐共进、用心向上，确保学校可持续发展。

5、教学人员的课件、板书、作业批改的用字规范，不出差错。每个学月进行检测并进行普通话培训。

6、学生初步可用规范字书写毛笔字。本期进行两次抽查。

四、教学工作管理

1、抓常规教学，提高教学质量

(1)抓好开学初各项计划的制订工作，学期中开展计划的推进和监督工作，学期末、年末抓好各项工作的小结和评比。

(2)组织各种教学竞赛跟抽查，随时随地对每个学生进行授课和课堂质量及工作推进情况的抽查，每两周进行一次周考，每月进行一次月考，以考代练，全面提升教学质量。

(3)抓住课改实践的主要方面跟着力点，在常识技能训练、课外作业布置、发散思维训练、质量评估等方面进一步进行有益尝试。英语课堂，注重交际潜力的培育，营造良好的英语学习与应用的环境。在上学期群众备课讲稿书写实验的基础上，本学期要求学生人人会用班班通，节节要用班班通，教师做到备课电子化，加大教学容量。

(4)改革教科研学习的方法，变单纯的学专著，学理论为困惑讨论、实践展示、反思交流等。

(5)能认真落实本学年的成果展现活动。每位学生有读书笔记(包括摘抄及读书经验)。每位学生编写一篇切合课题的品质较高的科研论文或小结。

(6)认真组织试验阶段性验收，并迅速总结。

2、落实教学基本规定，不断提高课堂效益

认真学习、把握和借助课标、教材，认真探究近几年的高考试卷，个性要研究所教学科的新课程标准，做到以新观念、新理念来统领教学。把课堂“五认真”真正贯彻到课堂管理的全过程：

(1)认真备课，备课要在领会课标、考纲、教材的前提下，强调备好教师、备好教法，备好例题和练习;

(2)认真上课，要尽力提升40分钟的课堂教学效率，杜绝废课，不讲空话教案的教学过程怎么写，充分发挥学生的主体作用;

(3)认真选编、批改、评讲作业，作业要精选精编，认真批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课教师和师生要实行错题档案，抓实学生的错题订正，提高目标达成度;

(4)认真辅导，在群众辅导的基础上积极推动某些辅导，透过培训推动培优拔尖和医瘸补缺两不误，同时应加强总分意识，科学合理配置各学科课时和培训时间，防止在学习时间安排上的偏科现象;

(5)认真组织考试，要不断研究考试的方式与技巧，从编制试卷、批改分析到整合讲评，都应以效果为落脚点。

3、强化群众备课，整合教学资源

加强教研组建设，抓实备课组活动。用心推行“群众备课，资源共享，课后反思”的民众备课制度。开展备课组观摩和交流活动，抓实组内听课活动，对听课提出非常明确而又详细的规定。备课组每日集中备课一到二次，全体学生以团结协作精神为已任，努力做到 ：

(1)五定。即定时间、定地点、定每日进度、定教学资料、定中心发言人。

(2)五议。即议学生学习情况、议备课中疑难问题、议能供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。

(3)六有。即有重点，有机制，有收获，有增加，有记录。各教研组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方式指导成为备课组活动的核心资料。

(4)作业的布置量适中，作业的目的应放在透过信息反馈、发现问题并解决难题上，反对贪多贪难、食而不消，作业必须对教学资料具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析，去粗取精，对参考资料的资料加以比较、适当补充。作业应分层，以减少学生负担为根本方法。要自批、记病例、汇病案，对症下药，让每位学员都知其然，并知其所以然。努力创造优等生，带动中等生，辅导“后进生”。

4、加强业务精细管理，确保教学规范有序

进一步强化教学常规管理，要求全体学生在课堂教学中做到“六个有效”(有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差);教学方法上加强“五个关键点”(常考点、新考点、失分点、潜力点、支撑点)。结合学校实际修订和加强教学管理、常规管理、考核管理等方面的机制，加大对教学常规管理和专项管理检查力度。

5、强化学科组织建设，建立校本教研制度

完善学科教研组制度;定期组织学科教研活动，加大学科教学研究力度;实施全面品质管控，健全和建立听课、评课等政策;加强学科内、外部之间的交流与合作，加强与市区同级学校的联谊，真真切切地在学科教学、考试研究跟课堂活动等方面做到互通有无，开展经常性的互相交流，确保本学期期末统测各学科名次再创辉煌;同时要力争取得学校教科室与市教研室的支持与指导。

6、提升教研水平，强化教学实效性

走一条“教学、科研一体化”的道路，向科研要质量，以科研求生存、求发展。以课题研究为中心，教研科研有机融合，透过课堂教学实践构成一些典型性、普遍性、现实性的弊端加以探索和探究，各教研组、备课组用心制订好各组的课题计划跟活动计划，做到有打算、有主题、有品质，坚持理论与实践相结合，在深层次上举办课堂研究、教改实验，实现学生人人有研究的课题。

7、增强教学辅助功能，确保一线稳定有序

加强班级图书角、阅览室、实验室、投影仪的管理，将学校教学业务管理条例的详细专项规定落到实处，做到物品完好、维修及时、账册完整、记录齐全，为教学一线带给安全、优质的服务;教辅工作管理，教材分发、排课调课、制卷打印、考务安排、学籍管理、资料收缴等应严密有序，为教学常规管理的有效推进做好先行保证。

为了能够配合大学课堂，为了提高教师的学习能力，为了培养教师的自主学习能力，为了教师的后续发展，特建立大学英语春季教学计划。

一、教学思想

深入开展和落实《初中数学新课程标准》的精神，我们秉持教学“不超纲、不超前、不搞竞赛”的方法。以学生为本，以改变学生不良学习方法为目的，以培育高素质人才为目标，培养教师的变革精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效课堂的新模式。义务教育阶段的语文课程，其基本出发点是推动学生全面、持续、和谐地演进。它除了应考量数学自身的特征，更要遵循学生学习英语的心理规律，强调从学生已有的生活心得出发，让学员亲身经历将实际问题转换为数学难题并进行解释与应用的过程，进而让教师取得对物理理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步跟发展。

二、教学目标

1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方法，积极构建，改进学生的学习方法，提高学习品质，逐步产生正确地数学价值观。

2、知识与技能：掌握中学语文课本、数学学科“基本要求”的知识点。

3、过程与技巧：通过构建、学习，使学生逐渐学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用推导、演绎、类比进行简洁地推理。围绕大学物理课本、数学学科“基本要求”进行知识梳理，适时的进行分层教学，面向全体师生、培养全体教师、发展全体师生 。

三、教学措施

1、认真学习钻研新课标，掌握教材，编写好“教案”。

2、认真备课，争取充分把握学生动态。

认真研读大纲和课本，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学状况跟各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习跟对常识的把握状况，写好每节课的课件为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提升自己的教学理论水准和教学实践能力。

3、认真上好每一堂课。

创设教学情境，激发学习兴趣，充分用足用好120分钟。爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的同学。”激发师生的学习兴趣，是物理课堂过程中增加质量的重要方法之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学难题使教师去缓解，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种办法使学生爱听、乐听，以全面提升课堂教学品质。

4、落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

全面关心教师，这是同学的神圣职责，在课后能对学进行针对性的培训，解答学生在理解课本与准确解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提升;使差生也可迅速清除学习障碍，增强学习信心，尽可能“吃得了”。充分激发师生学习数学的积极性，扩大它们的常识视野，发展智力水准，提高预测问题与缓解问题的能力。

5、积极与其他教授沟通，加强教研教改，提高课堂水平。

6、经常听取学生良好的合理化建议。

7、深化两极生的训导。

8、落实帮教措施。

9、做好学生的观念工作，转变学生的学习方法，转变学生落后的思想意识。

总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的尽力，想出各种有效的方法，以增加教学品质，提升教师学习能力为目标。