幼儿园捉迷藏教案

活动目标：

1、欣赏散文诗，初步展现文学中的有趣意境。

2、尝试仿编散文诗，学习XX躲在XX里的句式。

3、引导幼儿细心聆听，体会诗文诗所蕴含的美感。

活动准备：

1、 已有经验幼儿玩过捉迷藏

2、 《捉迷藏》PPT3．绿、黄、蓝、白、红色或者其它形状笑脸娃娃标记各一个。

活动过程：

一、导入部分。

你们玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？（躲在一个地方让对方找）今天老师就帮他们带给一首好听的散文诗《捉迷藏》。我们来看看都有谁在玩捉迷藏？他们都躲在哪个地方？

二、结合ppt，欣赏、学习散文诗

1、欣赏第一遍，有情感地朗读散文诗。

提问：（1）"谁把太阳的眼睛蒙起来了?"

（2）"太阳数数时，颜色们在做什么?"

(3)"颜色宝宝是如何躲起来的？" （学习词：静悄悄）"静悄悄是哪个意思？"请小朋友表演静悄悄的动作。

（4）颜色宝宝都躲到那里去了？为什么要躲到哪里去？

（请幼儿学说："xx颜色躲在xx"里的句式。）

2、欣赏第二遍。

师：这首散文诗可真好听，我们一起来说一说。教师结合ppt幼儿园散文诗教案怎么写，和幼儿一起有情感地朗读散文诗。

提问：

（1）听了这首散文诗幼儿园散文诗教案怎么写，你最喜欢诗中的哪一句话？为什么？

（2）那请你想想，颜色宝宝还能躲在那里呢？

分析：再次欣赏散文诗，让幼儿体会散文诗的柔美、故事情节的生动有趣。

三、学习仿编散文诗，拓展经验。、1、拓展经验。（边问边出示相应的标记）师：哎呀，刚刚其他颜色宝宝偷偷的告诉同学，他们也想玩一次捉迷藏，请你们听听老师这里也有什么颜色宝宝？（出示其他颜色宝宝）师：请小朋友选择一个你喜欢的颜色宝宝，帮他想想他可以躲在那里。

(用简笔画画出幼儿说出的东西)2、幼儿朗诵创编散文。

请五位幼儿上来分别扮演颜色宝宝，将它们创编的诗词进行合唱师：你们认为那一位小朋友说的最好？我们来表扬一下他。

四、教师小结。

我们小朋友真聪明，会自己创编诗歌了，那我们回家把自己创编的古诗念给爸爸妈妈听好吗？

师：接下来呀请我们的小朋友跟着同学一起去外面找找颜色宝宝躲在了那里吧。

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