《漫步古诗园》复习讲义

古诗复习姜湾小学 黄水淮 教学目标： 1.复习古诗，体会古诗表达的观念感情。 2.灵活积累、运用古诗，感受古诗的美，养成自觉阅读与累积古诗 的良好习惯。 3.培养学生的观察、分析、想象、记忆等素质，培养竞争意识跟合 作精神。 教学重、难点： 引导学员通过读古诗文，并学会灵活地利用古诗词。 教学准备：课件 教学课时：一课时 教学过程： 一、古诗新听。 1、课件:歌曲《春晓》 。全体学生伴随乐曲轻声吟唱。 2、老师：孩子们，动听的曲调，优美的古诗词，把我们引入了古 诗词美好的境界中。 中国是诗的国度， 中华民族也是很富于诗意的名族， 而古诗词是我国近代文化珍宝中的一颗耀眼的明珠。 今天， 就让我们一 起漫步古诗园。 （板书：漫步古诗园） 3、孩子们，今天的古诗复习，咱们一直采用学习小组 pk 的方式。 请各小组的登分员登记好分数。答对一题加 2 分。有信心挑战吗？ 好，首先使我们走近诗人。 二、走近诗人 1、老师：我国是一个诗歌的国度，涌现了许多伟大的诗人。请看 屏幕古诗教案怎么写，这些诗人中你很了解哪位诗人呢？请把你认识的介绍给你们吧。 2、学生介绍熟悉的诗人。 3、老师，刚才同学们谈到了这几个诗人的雅号。

其实这些诗人都 有各自的雅号呢。下面这道题，你会连吗？ 多媒体显示： 诗仙 李白 诗圣 杜甫 诗豪 刘禹锡1诗魔 白居易 诗奴 贾岛 三、画中有诗诗鬼 李贺 诗狂 贺知章诗佛 诗神王维 -苏轼1、老师：孩子们，古来诗画是一家，诗中有画，画中有诗，可谓 是一种至高无上的境界。 2、老师准备了四幅画，我们来欣赏一下。 1、春天柳树图 2、夏天荷花图，3、秋天红叶图 4、冬天梅花 图 3、依次出示，看到此图，你想到了哪首诗？ 学生各抒己见。 4、老师：是啊，一年四季，季季如画，每个夏天都有自己独具的 韵味， 大自然的秋景、 祖国的大好河山令人回味无穷引得无数文人墨客 舞文弄墨， 留下了许多古今流传的词句。 下面请同学们说说你积累的描 写“春” “夏” ”秋” ”冬”的词语。 5、学生按排序口答诗句。 6、教师依次课件出示： 写春的词句 1、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》 2、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——杜牧《绝句》 3、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇〈春江晓景〉》 4、春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石《泊船瓜洲》 5、等闲识得东风面，万紫千红总是春。

——朱熹《春日》 6、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南》 7、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。—— 贺知章《咏柳》 8、好雨知时节，当春乃发生。 9、月出惊山鸟，时鸣春涧中。 ----杜甫《春夜喜雨》 ---- 王维《鸟鸣涧》10、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。----王维《送元二使安西》 写夏的名句21、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林 子方》 2、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。-----杨万里《小池》 3、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾） 4、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾） 5、牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。（《所 见》 袁 枚 ）写冬的词句 1、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 ——刘禹锡《望洞庭》 2、停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 —— 杜牧《山行》 3、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马致远《天净沙-秋思》） 4、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》） 5、孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦， 一点飞鸿影下。 青山绿水， 白 草红叶黄花。 （（元）白朴《天净沙-秋》） 写春的词句 1、千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

——柳宗元 《江雪》 2.、 忽如一天春风来， 千树万树梨花开。 （岑参 《白雪歌送武判官归京》 ） 3、大雪压青松，青松挺且直。 （陈毅） 4、北国风光，千里冰封，万里雪飘。 （毛泽东《沁园春-雪》 ） 四、古诗妙用 老师：同学们，你们真不错！积累了这么多关于四季景致的词句， 令同学刮目相看。好的词句千古传唱，如果我们在唱歌、写作时可正确 运用，可以起至画龙点睛的作用。请看以下情景，你想到了这些词语？ 学生口答。 课件出示： 1、春雨绵绵时，我们吟：（ 2、 冬雪纷纷时， 我们赞： （ ） ）33、当你在公园里玩耍，看到满池荷花，你会朗诵： （ 诗呢? （ 我不禁想到“ ））4、人们赞美小草，赞美它具有坚强的生命力，常引用白居易的那一句5、仰望瀑布汹涌而下古诗教案怎么写，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。 6、台湾是祖国大家庭的一部分，台湾同胞也一样是炎黄子孙，可有的 台湾人仍排斥、仇视大陆人。我想到用这种两句诗来奉劝你们： ________________ 7、每当除夕春节时，背井离乡的游子都会格外思念自己的家乡，诗句 （ ）表达了这一情感。 8、有时候，有的人对自己所处的环境、正在做的事，反而不及旁人清 楚，这就是“当局者迷，旁观者清。

”宋代词人苏轼用了一句诗 （ “（ （ 五、学以致用。 1、导语：孩子们，老师在他们平时的作文中看到有的朋友善于引 用古诗词，为自己的习作添彩。你可回忆一下，平常在习作或口语交际 中， 引用了些什么诗句呢？对你的写作或口语交际起到哪些作用呢？和 大家分享一下吧。 2、学生各抒己见。 六、教师寄语： 孩子们， “熟读唐诗三百首， 不会作诗也会吟。 ” 让我们多读古诗词， 熟读古诗词，那你必定会“腹有诗书气自华” ，让书香诗韵伴随我们成 长吧！ ）也表明了这个朴素的道理。 ）”的诗句。 ）。 9、当我们漫步西湖，欣赏着美如画卷的风景时，不由得想起苏轼 10、 六年的朋友已经分别， 你想送那句诗来抒发对远别好友的深情厚谊。45