讲评试卷的课件怎么写

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15讲评试卷的课件怎么写 备课日期：05－05－0 上课日期：05－05－10 序号： 21 知识跟基本技能为主，尽量减少试题对知识点的覆盖面。本次考试，知识点的覆盖面如右所示。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 从大知识点来看，覆盖比较全面，但不均匀，从分布来看，偏重大气、公转，从小知识点来看，部分已考查到， 如：天体、自转规律、昼夜更替、外力作用等，有些题目存 在重复现象，如自转偏向等，还有个别知识不应属于本次考 查的范围，其比重占至6%。 从评卷情况看，学生存在一些弊端，主要体现在下面几个方面： A、书写潦草，字迹模糊，卷面乱教案怎么写，有的体现为在答题卷上乱写乱画，把考卷当草稿纸等。 D、答题不够规范，语言不规范，用词不正确，没有用学科名词回答，代之而用非书面语言；在探讨、论述题中， 不够条理，思路不清晰。 校相比，成绩比较好，地理A级指标上线总数 316人，居全市第2 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 居全市第1名，但同时看出，与学校、 衡，右图是班的物理学科名次分布曲线图，中等学生难区别，过度集中，梯度过于明显。

从成绩跟评卷来看，学生基础相对较多，不注重政治学科的学习，习题做的较少，知识没有得到巩固；学生在平 常的学习不够扎实，缺少自我学习的素养，学习的主动性较 差。部分学生存在显著的偏科现象。 重视了课堂，对教师学习管理相对非常薄弱。在未来的教学中要提高学习管理，增加检测、督促的幅度，提高学 生对常识的巩固程度。但由于任教班级过多，作业、练习检 查的幅度是较难实现的。 个别校长鼓励教师偏科，贬低其他学科，对政治学科的教学造成了不利影响，同时也妨碍了学生的全面发展，高 考是看总分，不是看单科分，如此发展下来，对整个年级是 不利的。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1、更改试卷中的所有错误，并对出错的知识点进行提升巩固。 数学试题讲评是物理课堂的重要组成部分,上好讲评课对巩固双基、规范解题、熟练技巧、开阔思路、提高学 生解决难题的素养、培养教师的变革观念等有着特殊含义。 上好讲评课的关键在于“评”,既应评“不足”,评“误 解”,又要评“进步”,评“亮点”,要评出方向,评出信心, 把它成为教学过程的一种调控方式。目前有些老师把讲评课 上成“秋后算账课”,搞得学生双方“受气”。

结果是考题 讲评结束,师生怒气在心中!试卷讲评并未取得应有效果。针 对物理习题讲评课中普遍存在的“集体校对答案、个别订正 错误”这一现象,笔者认为,要真正让考试起到应有的作用, 达到预期的目的,讲评试卷应做到下列几点: 不管是单元随堂检测,还是期中、期末质量评估,都是学生独立审视、自主解答疑问的一次重要实践活动。它不 仅是学生认识自己学习状况的重要方法,也是学生认识教学 效果的重要方式跟方法。通过品质测试又可以帮助学生看到 自己获得的成绩跟存在的难题,看到自己拼命的方向,又能 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15以使老师按照学生试卷所反馈的信息确认补救措施,调整教 学活动,促进学生共同发展。因此,试卷讲评效果的优劣与教 师能够精确掌握信息有着重要关系。试卷批阅后,教师可以 通过列表法把学生成绩分布情况、逐题得分情况、典型错误 等具体统计起来,通过深入 分析找出学生存在的共性问题,抓住重点有选取地进行讲评。比如:在“乘法”单元测试后,通过统计预测看到, 学生对一个数乘整十数列竖式计算时的简便写法跟一位数 乘三位数列竖式计算的书写格式掌握得不好,出错较多,在 试卷讲评时重点要放在讲解这两类题的书写格式上。

这样, 将试卷讲评的重点集中在学员易错处和典型错例处,做到有 的放矢,对症下药,方可提升试卷讲评的效果,让学员获得要 有的发展。 《数学课程标准》指出:“对于评价结果的表述,应采取鼓励性语言,发挥评价的鼓励作用,评价应关注学生的 个性差异,保护教师的自尊心和自信心。”在考题讲评课中, 表扬鼓励要贯穿于整个过程。教师应勇于从试卷中捕捉每个 学生的闪光点并给予客观的评判和鼓励,尤其要关注后进生 的点滴进步,及时予以赞扬、肯定,切不可挖苦嘲讽、求全责 备,更不需要公布后进生的准确分数跟在学校中的成绩,而 是要帮助人们认真探讨原因、及时查缺补漏、树立信心。从 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15而激发师生学习英语的积极性,激发学生刻苦好学的梦想。 同时,还要教育教师正确看待考试,正视自己的分数。考试只 是形式,不是目的,分数只能代表过去,不能代表今后。通过 试卷讲评,既要使优秀生在高分面前不懈怠,更应使后进生 在低分面前不气馁。对于这些或因麻痹大意造成错误,或因 看错题目引起错误,或因字迹潦草卷面不整而失分,或因不 按规定答题而失分的老师,则要在讲评时提示人们应仔细答 卷、认真审题、规范书写,给人们以必要的观念教育,让每一 个学生都能得到更好的发展。

在英语试题讲评课中,教师应切实创造条件,为学员打造交流系统,要帮每位教师说法思维过程的机会,增加教 师与教师、学生与师生之间争论问题的时间,让学生说出自 己的认知过程,尤其是出错思维,更应使学生在显露错误中 加深了解。而针对较难的试题,教师可以把难题摆进去,让学 生在独立探讨、相互交流中取得解决难题的方式,也能由教 师指名成绩很好的教师分析、讲评,既帮优秀生一个自我展 示的机会,也促使优秀生思维能力、语言表达能力的发展。 有时,在评讲中还可以鼓励学生对非常模糊的难题展开辩论, 让学员在辩论中交流解题的心得、技巧跟步骤。比如:在“乘 法”单元测试后,发现学生判断“两个乘数末尾没有 末尾一定没有0”时错误众多。我组织学员讨论,有教师举例精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15说:“25 和12 的末尾都没有0,但是,2512=300,300 的末尾 还有2 的数,它们的积的末尾一定有0。这样,通过探讨与交流,能全方位地激发师生参加试卷讲评的 积极性,深化认知,促进每一个学生发展。 在试题讲评课上,对于教师的错误之处,不仅应使教师完成错题的批改,更要使教师预测错在哪里、为什么会出 错、怎样避免出错、本次测验有何体会等。

每题讲评后还要 辅以适当的训练,让学员在练习中理解、掌握知识。那种只 要求学生批改而不问订正效果的讲评课是低效的,甚至无意 义的。对于带有典型性、难度较大、学生错误众多的题目, 在每道题讲评后,教师又可以改变原题的回答方法,也能把 试题的因果关系倒置,还能进行拓宽延伸。比如:在“乘法” 单元检测后,我看到学生在计算并验算 3255 时出错较多, 原因是学生用加法列竖式验算时,书写格式不恰当。我在讲 评该题后,补充了两道计算题:3266、4568,并要求学生 用交换乘数位置跟用乘法两种方式进行验算,拓展到 位数乘以一位数的口算除法,学生也可理解把握。这样,既有讲评 又有训练,既有巩固又有延伸,让学员在考题讲评中拿到举 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 教师要勇于从学员的答题情况中捕捉信息,准确知道学生知识掌握、思维发展、问题解决、实践操作或者情感态 度的发展情况,细致探讨,深入讲评,真正发挥考试的检验、 导向、激励功能,促进学生不断发展。 1.系统回顾学过的常识，强化知识的薄弱环节；明确试卷存在的出错及理由、解题的方式及拓展。 2.课前教师独立订正——课上学生总体分析——师生互动，重点讲评、拓展。

3：树立严谨的学习态度，自觉查漏补缺，认真批改考卷错误。 教学重点 1、教师依据学生试卷中较为普遍的弊端，归纳、整理学生知识上的不足和答题方式、答题策略上的缺乏，使试 卷探讨更有针对性。 2、要求教师课前独立订正试卷，自己查漏补缺，最后确认自己不能解决的难题。 与考数40人及格数40，其中成绩很好的有； 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2、试卷的知识点分布，基础知识、知识的应用安排较合理。 第一题，考察知识点为XX 的含义，学生存在的弊端 及理由：审题不清。解题方式：确定关键词； 第二题，判一判。考察知识点为能否理清易混淆的概念。 第三题，选一选2。重点是对XX的理解。 第五题教案怎么写，解决难题4。XX情况，对学生有难度，需要 帮助。 小结：希望同学们认真订正，从中汲取经验，使知识跟能力再上一个台阶。 教学反思精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 试卷讲评是课堂中极为关键的一个环节。为减少讲评“简单重复”和“高耗低效”，遵循先“生”后“师”，先 1、通过教师自主订正试卷，让学员知道在解题过程中要耐心谨慎，并且加深对知识点的理解。

2、通过学习小组的合作订正和探讨，培养教师的合作精神，分析能力跟逻辑推理能力，让不同层次的学生均有 提高。 3、引导全体学生积极主动参与，构建和谐、有效、生动的教学。 、选择题为选择题，每题2 分，共24 、填空题、解答题共50 实验研究题共30 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 13、14、 15、16、 17、18、 19、0、 知识迁移能力较好，缺乏预测和缓解问题的素养，不精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 15可恰当把握题中的关键词语。 自己可解决的难题在题号上打上“”，自己不能解决的难题在题号上打上“”。 针对上一方法中不能解决的难题，四人小组交流与合作，讨论完成。 端午节赛龙舟是我国民间特色风俗．小丽和小芳一起在广场人工湖上举办帆船赛事，使龙舟向前行驶的力的 施力物体是 A.船浆B.龙舟C. 小丽或小芳 D.湖水 A.酱油B.水C.食油 D.白酒 D.杆对人的摩擦力精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13 能装下1kg水的盒子，能装下以下哪种液体。

A.酒精B.煤油 C.硫酸 D.食用油 14．一块体积为40cm3、密度为 0.9103kg/m3 块，质量为g；若将它削去三分之一，则余下的冰的品质为 g，密度 16．将一根塑料绳一端扎紧，把绳尽可能撕成更多的碎末，用手往下捋几下后用力，观察至的现象是 ___________________，产生这些 17．体操运动员上场赛事前，要用镁粉擦擦手，这样做的目的是____________________________；划玻璃的工具 ——玻璃刀的刀口采 用金刚石制作，这是运用了金刚石较大的物理属性； 自行车的车轮戳破后很难推着跑，这是因 拓展训练精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14 剩下氧气的品质为。密度为 两个轻质小球彼此靠近时，若互相排斥则两球的带电情况。 23如图丙所示一小球被线悬挂在光滑的竖直墙上，画 出小球所受力的示意图。 26．在“探究滑动摩擦力大小与哪些原因有关”实验中，小明同学选择了一块带钩的长方体木块、质量相同的 几个钩码、弹簧测力计一只。请补全下列方法中的相应内容： 小明把长方体木块平置于水平桌面上，为了测出滑动摩擦力的大小，他用弹力计向左拉动木块使它做__________ 动．此时弹簧测力计的示数F1如图所示， 数为F2和F3，发现F3>F2>F1，这说 28．如图所示，A、B是从同一块厚度均匀的塑料上 裁下的两小片，其中A 片是正方形的，B 片的颜色不规则．请 你用一种物理方 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15 法准确地测出B片的面积． 他这么操作是为了研第26 题图 则滑动摩擦力的大小 等于 码，重复步骤，分别读出对应的弹簧测力计示明。桌面上．按步骤的方式继续读出弹簧测力计的示究