老年护理学教案（修订版）.doc

.课程讲义教师职称专业护理学班级课程名称老年护理学章节第一章 绪论教学时数2教学方法及方法讲授法 多媒体目的规定1. 了解人口老龄化的制约与对策；2. 了解老年护理的道德准则和执业标准；3. 了解老年护理的发展；4. 熟悉全球人口和我国人口老化的态势与特征；5. 熟悉三种寿命的概念；6. 掌握老年人年龄界定的标准；7. 掌握划分老龄化社会的标准；8. 掌握老年护理学的概念；9. 掌握老年护理的目标与方法。教?学?内容一、老年人口与人口老龄化人的年限和老年人的年纪划分人口老龄化人口老龄化的对策。二、老年护理学概述老年护理学及其相关概念老年护理的目标与方法老年护理的道德准则和执业标准。三、老年护理的发展国内老年护理的发展我国老年护理的发展教学小结时间分 配15min15min10min10min10min10min10min10min重点难点思考题重点难点：1. 人口老龄化的影响；2. 人口老龄化的对策。思考题：1．老年人的判定标准是何种？2．人口老化是好事还是坏事？3．根据其它学科的探究内容，试说老年护理学关注的重点？参考文献1.老年医学.人民卫生出版社.2002.2. 现代老年护理学. 北京医科大学出版社.2000.3.老年护理学.人民卫生出版社.2000.课程讲义教师职称专业护理学班级课程名称老年护理学章节第二章老年护理相关理论 教学时数2教学方法及方法专家法多媒体目的规定1.了解神经内分泌理论及其它老化的生物学理论，次文化理论、角色理论。

2.熟悉免疫理论，自我概念理论，持续理论、年龄阶层理论。3.掌握基因程控理论、长寿和衰老理论，人的需求理论、人格发展理论，隐退理论、活跃理论。4.掌握老化的生物学理论、心理学理论、社会学理论与护理的关系。教?学?内容一、复习上节课内容二、学习本章内容（一）老化的生物学理论：随机老化理论非随机老化理论老化的生物学理论与护理。老化的心理学理论：人格发展理论自我效能理论老化的心理学理论及护理。老化的社会学理论：隐退理论活跃理论持续理论次文化理论时间分 配5min10min10min5min10min10min5min5min5min5min5min重点难点思考题重点与难点：1.细胞基因的遗传可决定各种生物的年限长短2.老化的生物学理论及护理。思考题：1．从生理角度看，人究竟是如何衰老的？2. 各老化理论是怎样解释老化的？对老化理论有何评价？3. 各老化理论对老年护理有哪些实际指导意义？参考文献1. Zang, S., &Allender, J. geriatrics nursing 1999, Lippincott,2. 老年医学.人民卫生出版社.2002.3. 老年护理学.人民卫生出版社.2000.课程讲义附页内 容时间分配教学内容：5.老化的社会学理论与护理。

相关护理理论及方式：疾病不确定理论慢性病轨迹框架需求驱动的痴呆相关行为方式。课堂小结：5min5min5min5min课程讲义教师职称助教专业护理学班级课程名称老年护理学章节第三章老年人的健康评估教学时数2教学方法及方法讲授法 多媒体目的规定1．理解老年人社会健康的评估、老年人生活质量的内涵。2．了解老年人躯体健康评估的内容、老年人生活质量的综合评估。3．掌握老年人健康评估的方法、注意事项及老年人的心理健康的评估。教?学?内容一、复习上次课学习内容，介绍本次教学目标、内容及学习方法。二、第三章老年人的健康评估的内容（一）概述1.老年人健康评估的方法2.老年人健康评估的方式3.老年人健康评估的留意事项（二）老年人躯体健康的评估：1.健康史2.体格检查3.功能状况评估4.辅助检测（三）老年人的心理健康状态评估1.情绪与感情评估2.认知评估时间分 配3min10min5min10min2min15min10min5min10min10min重点难点思考题重点难点：1.老年人健康评估的方法2.躯体健康评估内容；3.老年人功能状况的评估思考题：1．为什么应对老年人健康进行全面检测？2. 哪些内容可体现老年人躯体健康？3. 现有的临床检测参考值是否可以直接用于老年人？参考文献1.老年医学.人民卫生出版社.2002.2.现代老年护理学. 北京医科大学出版社.2000.3.老年护理学.人民卫生出版社.2000.4.老年护理学.北京大学医学出版社.2007.课程讲义附页内 容时间分配教学内容：（四）老年人社会健康状态评估：1.角色功能评估2.环境评估3.文化与家庭评估。

课堂小结：5min5min2min3min课程讲义教师职称助教专业护理学班级课程名称老年护理学章节第四章 老年人的健康养生与养老照顾教学时数2教学方法及方法讲授法 多媒体目的要求1.了解老年保健的概念；2.掌握老年保健的重点人群；3.掌握老年人患病的特征；4.了解国内外老年保健的发展状况；5.熟悉老年保健的基本原则；6.掌握老年保健的思路。教?学?内容一、复习上节课的内容，提问，讲解本节课的学习目标。二、第四章的内容（一）概述：1.老年保健的概念2.重点人群3.服务对象的特征。（二）老年保健的发展：1.国外老年保健的发展2.我国老年保健的发展。（三）老年保健的基本原则、任务跟策略 （四）养老与照顾：1.社会发展对养老照顾的制约2.养老照顾方式。课程小结：时间分 配5min2min8min5min5min5min30min10min15min5min重点难点思考题重点难点： 1.老年人患病的特征；2.老年保健的思路跟机制。思考题： 1.根据你的经验护理的教案怎么写，老年人患病有哪些特征？2.你周边的父母是怎样进行自我保健的？哪些策略是有效的？参考文献1.老年医学.人民卫生出版社.2002.2.老年护理学.北京大学医学出版社.2007.课程讲义教师职称专业护理学班级课程名称老年护理学章节第五章 老年人的心理卫生与精神护理教学时数2教学方法及方法讲授法 多媒体目的规定1.了解老年人心理差异的妨碍因素；2.熟悉老年人的心理特征，心理发展的主要矛盾，老年期抑郁症患者、痴呆患者的护理评估；3.掌握老年人的心理健康标准4.掌握维护跟促进老年人心理健康的方法及机制。

5.掌握老年人常见心理问题与护理。6..掌握老年期抑郁症患者、痴呆患者的护理计划与推进；教?学?内容一、复习上节课的内容，提问二、学习第五章的内容：第一节 老年人的心理卫生一、老年人的心理特征及妨碍因素（一）老年人的心理特征（二）老年人心理差异的制约因素（三）老年人心理发展的主要矛盾二、老年人常见的心理问题与护理（一）焦虑（二）抑郁（三）孤独（四）自卑（五）离退休综合症（六）空巢综合症时间分 配2min5min5min5min5min5min5min3min5min10min重点难点思考题重点难点：1. 老年人的心理特征；2.老年期抑郁症患者的护理计划与推进。3.老年期痴呆患者的护理治疗、计划与推进思考题：1.请你们回忆一下，所接触父亲在智力、记忆、思维、人格等方面有什么差异？2. 如何区分老年性痴呆与血管性痴呆？参考文献1.老年护理学.北京大学医学出版社.2007.2.国家心理咨询师.民族出版社.2011.课程讲义附页内 容时间分配教学内容：三、老年人心理健康的维护与推动（一）老年人的心理健康（二）老年人心理健康的维护与推动第二节 老年期常见的精神障碍病人的护理一、老年期抑郁症患者的护理二、老年期痴呆患者的护理教学小结：10min15min10min10min课程讲义教师职称专业护理学班级课程名称老年护理学章节第六章 老年人的日常生活护理教学时数2教学方法及方法讲授法 多媒体目的规定掌握日常生活护理的留意事项、对老年人环境的调整及安排；2.掌握与老年人的沟通方法；3.掌握老年人皮肤的特征；4.熟悉老年人的排泄；5.掌握老年人的食物与营养；6.掌握老年人的休息和活动；7.了解跟理解老年人性需求和性生活卫生。

教?学?内容复习上节课学习的内容，提问，讲解本节课的目标，学习方法本节课的主要内容：日常生活护理的留意事项：鼓励老年人充分发挥其自理能力注意保护老年人的安全尊重老年人的个性与隐私。 环境的调整及安排：1.室内环境2.室内设施3.厨房与卫生间沟通：1.语言及非语言的沟通方法 （四）皮肤清洁与衣着卫生：1.皮肤清洁时间分 配5min2min5min3min5min3min2min10min5min重点难点思考题重点难点：1.老年人日常生活护理环境的调整及安排。2.与老年人非语言沟通的方法。3.老年人的衣着与清洁。4.老年人的休息与活动。思考题：1.应从这些方面注意保护老年人的安全？如何造就适合老年人的环境？如何在临床工作中利用沟通与交流心得取得病人的认同，获取临床第一资料？如何指导老年人活动？参考文献1.老年护理学.北京大学医学出版社.2007.2.老年医学.人民卫生出版社.2002.3.护理学基础.人民卫生出版社.2012.课程讲义附页内 容时间分配教学内容：2.衣着卫生（五）饮食与排泄：1.饮食与营养2.排泄（六）休息与活动：1.休息与睡眠2．活动（七）性需求跟性生活卫生：1.概述2.影响老年人性生活的诱因3.对老年人性生活的护理评估4.老年人性生活的护理与卫生指导。

课堂小结：5min5min5min5min10min5min5min5min5min课程讲义教师职称专业护理学班级课程名称老年护理学章节第七章 老年人安全药物与护理教学时数2教学方法及方法讲授法 多媒体目的要求 1. 掌握对老年人来说危险性高的药物； 2．掌握老年人不良反应发生率高的诱因； 3. 掌握老年人用药的方法； 4. 掌握老年人安全药物的护理； 5. 熟悉老年人常见的用药不良反应 6. 了解老年人药物代谢特征； 7. 了解老年人药效学特点。教?学?内容复习上节课的内容，提问，讲解本节课的目标，学习方法学习本章的内容老年人药物代谢跟药效学的特征：1.老年人药物代谢特征2.老年人药效学特点。（二）老年人常见药物不良反应跟原因：1.老年人常见药物不良反应2.老年人药物不良反应发生率高的诱因（三）老年人的用药方法：1.受益原则2.5种药物原则3.小剂量原则4.择时原则时间分 配5min15min10min10min5min2min5min3min3min重点难点思考题重点难点：1. 老年人药物不良反应的特征2. 老年人的用药方法3. 老年人安全用药的护理思考题：1. 药物代谢包含这些内容？2. 你家里的奶奶出现过药物不良反应吗？主要包括那些？ 3. 什么是用药的依从性？你觉得老年人药疗依从性高还是低？4. 你觉得怎样增加老年人药物依从性？参考文献老年护理学.人民卫生出版社.2005.药理学。

人民卫生出版社.2012.生理学.人民卫生出版社.2012.生物化学. 人民卫生出版社.2012.课程讲义附页内 容时间分配教学内容：5.暂停用药方法。（四）老年人的安全用药护理：1.定期全面检测老年人用药状况2.密切观察和防止药物不良反应3.提高老年人用药依从性4.加强用药的健康指导。课堂小结：2min5min10min10min5min课程讲义教师职称专业护理学班级课程名称老年护理学章节第八章 老年人常见健康问题与护理教学时数2教学方法及方法讲授法、多媒体目的规定1.熟悉老年人各系统的老化改变。2.熟悉对老年人常见病因的护理评估和护理治疗。3.掌握对老年人常见病因的护理措施。教?学?内容一、复习上节课的内容，提问，讲解本节课的目标，学习方法二、学习本章的内容（一）各平台的老化改变1. 呼吸系统的老化改变2. 循环系统的老化改变3. 消化系统的老化改变4. 泌尿系统的老化改变5. 内分泌系统的老化改变6. 运动系统的老化改变7. 神经系统的老化改变8. 感觉器官的老化改变（二）老年人常见病症与护理1.跌倒2.噎呛3.尿失禁时间分 配5min10min10min10min5min5min5min5min5min5min5min5min5min重点难点思考题重点难点：1.跌倒的预防与护理。