老年护理学教案.

课程讲义教师 职称 专业 护理学 班级 课程名称 老年护理学 章节 第一章 绪论 教学时数 教学方法及方法讲授法 多媒体 人口老龄化的对策。二、老年护理学概述 老年护理的道德准则和执业标准。三、老年护理的发展 我国老年护理的发展教学小结 15min15min 10min 10min 10min 10min 10min 10min 重点难点：1.人口老龄化的制约； 人口老龄化的对策。思考题：1．老年人的判定标准是何种？ 2．人口老化是好事还是坏事？ 3．根据其它学科的探究内容，试说老年护理学关注的重点？ 现代老年护理学.北京医科大学出版社.2000. 3.老年护理学.人民卫生出版社.2000. 课程讲义 教师 职称 专业 护理学 班级 课程名称 老年护理学 章节 第二章老年护理相关理论 教学时数 教学方法及方法学者法多媒体 1.了解神经内分泌理论及其它老化的生物学理论，次文化理论、角色理论。2.熟悉免疫理论，自我概念理论，持续理论、年龄阶层理论。 3.掌握基因程控理论、长寿和衰老理论，人的需求理论、人格发展理论，隐退理论、 活跃理论。 4.掌握老化的生物学理论、心理学理论、社会学理论与护理的关系。

一、复习上节课内容二、学习本章内容 （一）老化的生物学理论： 5min10min 10min 5min 10min 10min 5min 5min 5min 5min 5min 重点与难点：1.细胞基因的遗传可决定各种生物的年限长短2.老化的生物学理论及护理。 思考题：1．从生理角度看，人究竟是如何衰老的？ geriatricsnursing 1999, Lippincott, 老年护理学.人民卫生出版社.2000.课程讲义附页 时间分配 教学内容： 5.老化的社会学理论与护理。 需求驱动的痴呆相关行为方式。课堂小结： 5min 5min 5min 5min 课程讲义 教师 职称 助教 专业 护理学 班级 课程名称 老年护理学 章节 第三章老年人的健康评估 教学时数 教学方法及方法讲授法 多媒体 1．理解老年人社会健康的评估、老年人生活质量的内涵。2．了解老年人躯体健康评估的内容、老年人生活质量的综合评估。 3．掌握老年人健康评估的方法、注意事项及老年人的心理健康的评估。 一、复习上次课学习内容护理教案怎么写，介绍本次教学目标、内容及学习方法。二、第三章老年人的健康评估的内容 （一）概述 1.老年人健康评估的方法 2.老年人健康评估的方式 3.老年人健康评估的留意事项 （二）老年人躯体健康的检测： 1.健康史 2.体格检查 3.功能状况评估 4.辅助检测 （三）老年人的心理健康状态评估 1.情绪与心灵评估 2.认知评估 3min10min 5min 10min 2min 15min 10min 5min 10min 10min 重点难点：1.老年人健康评估的方法2.躯体健康评估内容； 3.老年人功能状况的评估 思考题：1．为什么应对老年人健康进行全面评估？ 1.老年医学.人民卫生出版社.2002.2.现代老年护理学. 北京医科大学出版社.2000. 3.老年护理学.人民卫生出版社.2000. 4.老年护理学.北京大学医学出版社.2007. 课程讲义附页 时间分配 教学内容： （四）老年人社会健康状态评估： 1.角色功能评估 2.环境评估 3.文化与家庭评估。

课堂小结： 5min 5min 2min 3min 课程讲义 教师 职称 助教 专业 护理学 班级 课程名称 老年护理学 章节 第四章 老年人的健康养生与养老照顾 教学时数 教学方法及方法讲授法 多媒体 1.了解老年保健的概念；2.掌握老年保健的重点人群； 3.掌握老年人患病的特征； 4.了解国内外老年保健的发展状况； 5.熟悉老年保健的基本原则； 6.掌握老年保健的思路。 一、复习上节课的内容，提问，讲解本节课的学习目标。二、第四章的内容 （一）概述： 1.老年保健的概念 2.重点人群 3.服务对象的特征。 （二）老年保健的发展： 1.国外老年保健的发展 2.我国老年保健的发展。 （三）老年保健的基本原则、任务跟策略 （四）养老与照顾： 1.社会发展对养老照顾的制约 2.养老照顾方式。 课程小结： 5min2min 8min 5min 5min 5min 30min 10min 15min 5min 重点难点：1.老年人患病的特征； 2.老年保健的思路跟机制。 思考题： 1.根据你的经验，老年人患病有哪些特征？ 2.你周边的父母是怎样进行自我保健的？哪些策略是有效的？ 1.老年医学.人民卫生出版社.2002.2.老年护理学.北京大学医学出版社.2007. 课程讲义 教师 职称 专业 护理学 班级 课程名称 老年护理学 章节 第五章 老年人的心理卫生与精神护理 教学时数 教学方法及方法讲授法 多媒体 1.了解老年人心理差异的妨碍因素；2.熟悉老年人的心理特征，心理发展的主要矛盾，老年期抑郁症患者、痴呆患者的护 理评估； 3.掌握老年人的心理健康标准 4.掌握维护跟促进老年人心理健康的方法及机制。

5.掌握老年人常见心理问题与护理。 6..掌握老年期抑郁症患者、痴呆患者的护理计划与推进； 一、复习上节课的内容，提问二、学习第五章的内容： 第一节 老年人的心理卫生 一、老年人的心理特征及妨碍因素 （一）老年人的心理特征 （二）老年人心理差异的制约因素 （三）老年人心理发展的主要矛盾 二、老年人常见的心理问题与护理 （一）焦虑 （二）抑郁 （三）孤独 （四）自卑 （五）离退休综合症 （六）空巢综合症 2min5min 5min 5min 5min 5min 5min 3min 5min 10min 重点难点：1.老年人的心理特征； 2.老年期抑郁症患者的护理计划与推进。 3.老年期痴呆患者的护理治疗、计划与推进 思考题：1.请你们回忆一下，所接触父亲在智力、记忆、思维、人格等方面有什么变 1.老年护理学.北京大学医学出版社.2007.2.国家心理咨询师.民族出版社.2011. 课程讲义附页 时间分配 教学内容： 三、老年人心理健康的维护与推动 （一）老年人的心理健康 （二）老年人心理健康的维护与推动 第二节 老年期常见的精神障碍病人的护理 一、老年期抑郁症患者的护理 二、老年期痴呆患者的护理 课堂小结： 10min 15min 10min 10min 课程讲义 教师 职称 专业 护理学 班级 课程名称 老年护理学 章节 第六章 老年人的日常生活护理 教学时数 教学方法及方法讲授法 多媒体 1.掌握日常生活护理的留意事项、对老年人环境的调整及安排；2.掌握与老年人的沟通方法； 3.掌握老年人皮肤的特征； 4.熟悉老年人的排泄； 5.掌握老年人的食物与营养； 6.掌握老年人的休息和活动； 7.了解跟理解老年人性需求和性生活卫生。

环境的调整及安排：1.室内环境 2.室内设施 3.厨房与卫生间 沟通：1.语言及非语言的沟通方法 （四）皮肤清洁与衣着卫生： 1.皮肤清洁 5min2min 5min 3min 5min 3min 2min 10min 5min 重点难点：1.老年人日常生活护理环境的调整及安排。2.与老年人非语言沟通的方法。 3.老年人的衣着与清洁。4.老年人的休息与活动。 思考题：1.应从这些方面注意保护老年人的安全？如何造就适合老年人的环境？ 2.如何在临床工作中利用沟通与交流心得取得病人的认同，获取临床第一资料？ 3.如何指导老年人活动？ 1.老年护理学.北京大学医学出版社.2007.2.老年医学.人民卫生出版社.2002. 3.护理学基础.人民卫生出版社.2012. 课程讲义附页 时间分配 教学内容： 2.衣着卫生 （五）饮食与排泄： 1.饮食与营养 2.排泄 （六）休息与活动： 1.休息与睡眠 2．活动 （七）性需求跟性生活卫生： 1.概述 2.影响老年人性生活的诱因 3.对老年人性生活的护理评估 4.老年人性生活的护理与卫生指导。 课堂小结： 5min 5min 5min 5min 10min 5min 5min 5min 5min 课程讲义 教师 职称 专业 护理学 班级 课程名称 老年护理学 章节 第七章 老年人安全药物与护理 教学时数 教学方法及方法讲授法 多媒体 掌握对老年人来说危险性高的药物；2．掌握老年人不良反应发生率高的诱因； 一、复习上节课的内容，提问，讲解本节课的目标，学习方法二、学习本章的内容 老年人药物代谢跟药效学的特征：1.老年人药物代谢特征 2.老年人药效学特点。

（二）老年人常见药物不良反应跟原因： 1.老年人常见药物不良反应 2.老年人药物不良反应发生率高的诱因 （三）老年人的用药方法： 1.受益原则 2.5 种药物原则 3.小剂量原则 4.择时原则 5min15min 10min 10min 5min 2min 5min 3min 3min 重点难点：1.老年人药物不良反应的特征 老年人安全药物的护理思考题：1. 药物代谢包含这些内容？ 生物化学.人民卫生出版社.2012. 课程讲义附页 时间分配 教学内容： 5.暂停用药方法。 （四）老年人的安全用药护理： 1.定期全面检测老年人用药状况 2.密切观察和防止药物不良反应 3.提高老年人用药依从性 4.加强用药的健康指导。 课堂小结： 2min 5min 10min 10min 5min 课程讲义 教师 职称 专业 护理学 班级 课程名称 老年护理学 章节 第八章 老年人常见健康问题与护理 教学时数 教学方法及方法讲授法、多媒体 1.熟悉老年人各系统的老化改变。2.熟悉对老年人常见病因的护理评估和护理治疗。 3.掌握对老年人常见病因的护理措施。 一、复习上节课的内容，提问，讲解本节课的目标，学习方法二、学习本章的内容 （一）各系统的老化改变 感觉器官的老化改变（二）老年人常见病症与护理 1.跌倒 5min10min 10min 10min 5min 5min 5min 5min 5min 5min 5min 5min 5min 重点难点：1.跌倒的预防与护理。

2.老年人各系统的老化改变。 3.老年人常见的健康问题的护理。 思考题：1.老年人各系统更主要的老化改变有什么？ 2.可实行这些护理措施防止老年人的跌倒？ 3.对老年人疼痛、尿失禁、便秘的护理？ 老年护理学.人民卫生出版社.2005.课程讲义附页 时间分配 教学内容： 4.便秘 5.疼痛 6.营养缺乏-消瘦 7.口腔干燥 8.视觉障碍 9.老年性耳聋 课堂小结： 5min 5min 自学 5min 自学 自学 职称专业 护理学 班级 课程名称 老年护理学 第九章老年人常见癌症与护理 第一节 老年高血压患者的护理 第二节 老年冠心病患者的护理 第三节 老年脑卒中患者的护理 第四节 老年中风病人的护理 教学时数 教学方法及方法讲授法 多媒体 1.熟悉老年高血压病、冠心病、脑梗死、肺炎的护理评估。2.掌握对老年高血压病、冠心病、脑梗死、肺炎的的护理计划与推进。 一、复习上节课内容，讲解教学目标、学习方法介绍二、学习本节课重点内容 （一）老年期高血压的护理 1.老年高血压病患者的护理评估、诊断 2.老年高血压病患者的护理计划与推进 （二）老年期冠心病的护理 1.老年心绞痛病人的护理评估、诊断、计划与推进 2.老年心肌梗塞患者护理评估、诊断、计划与推进 （三）老年脑卒中患者的护理 1.老年脑梗死 2.老年脑出血 （四）老年中风病人的护理 课堂小结： 5min10min 15min 15min 15min 10min 10min 10min 重点难点1.老年期高血压的护理计划与推进。

2.老年期冠心病的护理计划与实施。3.老年期脑卒中的护理计划与实施。4.老年期肺炎的护理计划与推进。 思考题：1.老年期高血压的护理评估内容？ 2.老年期心绞痛、心肌梗死的护理措施？ 3.老年期脑梗死的护理措施？ 1.护理学基础.人民卫生出版社.2012.2.生理学学.人民卫生出版社.2012. 3.内科护理学.人民卫生出版社.2012. 职称专业 护理学 班级 课程名称 老年护理学 第九章老年人常见癌症与护理 第五节老年慢性阻塞性肺疾病患者的护理 第六节老年胃食管反流病患者的护理 第七节老年糖尿病患者的护理 第八节老年骨质疏松患者的护理 第九节老年退行性骨关节病患者的护理 教学时数 教学方法及方法讲授法 多媒体 1.熟悉老年期慢阻肝、食管反流病、糖尿病、骨质疏松症、退行性骨关节病病人的护理评估和护理治疗。 2.掌握慢阻肝、食管反流病、糖尿病、骨质疏松症、退行性骨关节病人病人常见问题 的护理措施及健康指导。 一、复习上节课内容，讲解教学目标、学习方法介绍。二、学习本节课重点内容 （一）老年慢性阻塞性肺疾病患者的护理 （二）老年胃食管反流病患者的护理 （三）老年糖尿病患者的护理 （四）老年骨质疏松患者的护理 （五）老年退行性骨关节病患者的护理 5min15min 15min 15min 15min 25min 重点难点：1.慢阻肝、食管反流病、糖尿病、骨质疏松症、退行性骨关节病人病人常见问题的护 理举措及健康指导。

思考题：1.老年人为什么容易出现食管反流病？ 2．退行性骨关节病是否为老年人特发疾病？ 1.护理学基础.人民卫生出版社.2012.2.生理学学.人民卫生出版社.2012. 3.内科护理学.人民卫生出版社.2012. 职称专业 护理学 班级 课程名称 老年护理学 第十章老年人临终护理 教学时数 教学方法及方法讲授法 多媒体 1.了解我国老年人临终关怀的状况；2.了解影响老年人临终关怀开展的主要因素； 一、复习上节内容，讲解教学目标、学习方法介绍。二、学习本节课重点内容 （一）概述： 1.老年临终关怀的状况 2.影响我国老年人临终关怀的主要原因 3.老年人临终关怀的意义。 （二）老年人的死亡教育： 1.心理类型 2.死亡教育。 （三）老年人的临终护理： 1.临终护理的概念 2.临终老年人的心理问题及护理 3.老年人临终前常用的病症跟护理 4.对丧偶老人的悲伤辅导。 课堂小结： 5min10min 5min 10min 10min 10min 5min 10min 10min 10min 5min 重点难点：1.老年人的死亡教育； 临终前老人常见的病症跟护理。思考题：1.如果你的父母因严重病症难以治疗时，你能否愿意你们接受临终关怀？为 什么？ 1.护理学基础.人民卫生出版社.2012.2.生理学学.人民卫生出版社.2012. 3.内科护理学.人民卫生出版社.2012. 书是我们时代的生命——别林斯基 书籍是很大的力量——列宁 书是人类进步的阶梯———高尔基 书籍是人类知识的总统——莎士比亚 书籍是人类观念的宝库——乌申斯基 书籍——举世之宝——梭罗 好的书籍是很贵重的珍品——别林斯基 书是惟一不死的东西——丘特 书籍让他们作为宇宙的主人——巴甫连柯 书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔 人的影响短暂而微弱，书的妨碍则广泛而深远——普希金 人离开了书护理教案怎么写，如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫 书除了是生活，而且是目前、过去跟将来文化生活的源泉 法耶夫书籍把我们引入更美丽的社会，使我们了解各个时代的伟大智者 书籍便是这种改造心灵的工具。人类所必须的，是充满启发性的养料。而阅读，则正是这种养料———雨果