幼儿园托班音乐教案

1、园幼儿美术教案大家喜欢![幼儿园托班音乐教案]（全文完）子们就必须点头，而不是拍手了。因为同学歌唱的之后，其歌曲是可变的，可以使小孩不断地去做不相同的动作，对于小孩的音乐节奏，听力训练，以及肢体语言的培养来讲，有极好的效果。五，课程验收最后，老师可以问一下小朋友，有谁已跺脚。孩子们也开始跟随同学做同样的动作。等孩子们的动作做得差不多了，熟悉得差不多了，引导的老师，就停止动作，让孩子们自

2、下的方向盘拿出来，围着圆圈站好，开始咯，音乐起初我们就开小车，音乐停就跳进圈内怎么样?(不动)(师幼跟着音乐一起开汽车玩两遍然后带着幼乐试一试吗?)音乐停的之后就不可以动哦，音乐起初就再次)师:刚刚他表演的好不好?那我们也一起来学一学。师:小朋友，太棒了五、跳圈游戏师:小朋友们看，地上有一个什么呀?(圈)师：对了，这个圈还可以玩一个好玩的游戏呢幼儿音乐教案怎么写，次，“山山山，山上有个木头人，不许说话不

3、以轻易摆动身体，音乐停止时学生定格不动)师：这首音乐跟我们曾经唱的戏剧有哪些不一样呢?幼儿:没歌词、一会儿有音乐，一会儿没有师总结：这首歌词就则，那我们来试一试，我们坐在小椅子上开小车，看到同学举红灯时，就如何?举绿灯呢?嗯，真棒!来幼儿音乐教案怎么写，我们系上安全带，双手扶好方向盘，开始开咯~看到红灯要停止，看到绿灯可以开始(教师适当的举红绿灯并用语言引导)嗯，真棒，每，岳老师要带小朋友们一起开着火车

4、己听歌词，听音乐，自己来做动作。四，创新过程针对这个歌曲来讲，主要的动作就是让孩子们来拍手，动作停止的。明天来告诉同学。幼儿园托班音乐教案一，音乐选择《如果感到幸福你就拍拍手》，节奏很好，而且配合拍手与点头，非常合适小班的孩子们进行戏剧教学。二，工具选取会乐器的同学可以选择自己会的乐器，不会乐器的同学，也可以了吗?你们会吗?集体幼儿和戏剧玩跳圈游戏。师：小朋友你们就会了吗?那我们把椅子

5、经学会听这首歌了，看看究竟有没有小朋友已经学会了这么朗朗上口的节奏，如果父母学会了，老师则可以使女儿演唱一下，也可以使会唱的小朋友唱，并带动其他的小朋友继续做动作。以上是小编整理的有关幼儿园托班音乐教案相关内容，希于简洁，而且重复，不利于锻炼孩子的戏剧节奏跟肢体动作。因此，可以更好地丰富一下游戏的过程。老师弹奏乐曲，然后自己听歌词，告诉孩子们，要按照老师听的歌曲里的动作来做动作。例如，

6、回答的很好，小朋友都清楚应遵循交通活动准备】、《小汽车》、《开始跟停止》音乐。、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。、《开始和停止》音乐图谱。、开始跟停止视频。【活动过程】一、导入律动《小司机》开车进教室。师：今天的天气能很好分享人：任怡馨老师的教案应结合本地区的特征，因材施教。那么幼儿园托班音乐教案怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对你们有所帮助!幼儿园托班音乐

7、今天回去再去找一找，看一看，除了视频里最近发现这种，还有什么事情是时常开始既突师讲游戏规则：待会我们小朋友拿起我们的方向盘围着这个圆圈站好，音乐起初时我们就围着这个圆开一开汽车，音乐停止时，我们就跳进圈内，停止在哪不动，音乐起初时再跳出来，继续开汽车。听清楚了吗?师：先看老师示范一次，看清楚呢?(可以找一个幼儿试玩一次)(随美术玩木头人游戏)、幼儿创造表演师：我们不仅可以玩木头人游戏和

8、机都十分的遵循交通规则。三、感知音乐、第一遍欣赏戏剧，引导幼儿发现美术反复开始跟突然停止的音乐特点师：今天岳老师给我们小朋友带来了一首非常好看的戏剧，现在请小朋友仔细的，认真的来听一听这首歌曲跟我们曾经唱过的盘轻轻的放到自己椅子后面。师:刚刚我们小朋友都做了小司机，你们高兴吗?(开心)师：小朋友知道发现红灯(出示)要如何办吗?(停下)师：那么听到绿灯(出示)呢?(要开始走)师总结：嗯，

9、老师要听，如果感觉快乐，你就点点头，这样选择用伴奏带。三，授课过程事先让小孩按一定的间距站好位。让同时授课的同学与孩子们一起做动作，也是起到了带头鼓励的作用。会弹钢琴的同学开始演奏乐曲，当美术起来，带头的同学听歌词的鼓励，然后作出相应的东西。包括拍拍手，开汽车出教室。)六、观看视频。师：小朋友们，在生活中也有这些事情是时常停止既突然开始的?我们一起来看一看。(教师播放视频)。师：小朋友

10、去郊游，好吗?师:现在，请小朋友们拿起他们手里的方向盘，我们出发喽!小司机音乐二、通过交谈启发幼儿发现生活中的“开始跟停止”的事件。师：宝贝们，我们的目的地到了。请他们把手中的方【活动目标】、通过玩《开始和停止》的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地起初跟突然停止的特性。、在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现起初跟停止这一音乐的特征。、通过展现戏剧、表现美术，体验与同伴、教师一起游戏的幸福。幼

11、着音乐一起走一跑，停止时摆摆造型，还可以学什么跟着音乐游戏呢?幼儿:跳舞、学小白兔(请幼儿示范)(那你可以跟着)师:我们今天，跟着音乐学小司机在座位上驾车，音乐停止的之后我们要怎么样呢?师小结：原来跟着音乐做游戏是这样的有趣。四、表现戏剧、木头人游戏(请幼儿示范，走路，摆造型)师：你们玩过木头人游戏吗?(玩过)那我们玩一曲子有哪些不用?它有趣在那里?(教师播放戏剧，在播放的过程中，教师

12、许动，不许露出大门牙。不许动哦,师：很好，那你会跟着音乐玩木头人的游戏吗?音乐起初的时侯你可以走一走，，音乐停止时就摆个漂亮造型停止在哪不可以动哦!音乐既开始时又可以动，停止我们开车子的时侯一样，一会遇到红灯停止下来，一会遇到绿灯又向前行，遇到红灯又停止下来，等到绿灯亮的时侯又开始往前开了。、第二次感受音乐(出示图谱)师：小朋友们，你们看，这首音乐里开火车的之后遇见了几个红灯啊?(六小

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