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万能小学音乐教案模板篇一:小学美术说课稿模板(最完整万能版)万能《说课》模版尊敬的嘉宾教授大家好～我是XX号考生今天我说课的课题是《xxxxx》这是一篇歌词教学(欣赏)课。本节课我主要从说学情、说教材、说教学目标、说重难点、说教法和学法、说教学过程这几个方面进行说课根据课标要求结合学生的实际本课的设计模式需要是:通过课堂及各类生动的戏剧表现活动培养教师对戏剧的兴趣开发音乐的认知力体验戏剧的美感。并在戏剧教学活动中培养教师对戏剧的想象和创造力。一、学情分析:小学段的小孩在对戏剧的体会跟表现上:能对自然界和生活中的各类音响感到好奇有趣能用自己的声音对他们进行模仿。能听辨不同情绪的戏剧。在教学上还能在律动、集体舞、音乐游戏、歌伴舞等活动中与对方合作。在成就方面无法自制简易的乐器。在评判方面无法对自己跟别人的演唱作出简单的评判。。二、教材分析最近我所选择的课本是人民音乐教育出版社义务教育课程标准实验教科书小学美术丛书X年级上册第X单元的《xxxxx》。本课在学校美术教学中占有很重要的地位。它是一首欢快、活泼的孩童歌曲。它以生动的歌曲曲风的节奏、流畅的旋律为我们展示了一副美好的场景。表达了孩子们纯真的情感跟充满欢乐自豪的感情。

三、说教学目标日本知名教育家杜威认为:教学目标在教育活动中起着十分重要的作用是教育者从事教育活动的指南。根据教材的特征跟X年级小学生的年纪特征跟心理特质本课的课堂目标我是这种来设定的。知识与技能方面:指导学生无法用自然的声音、准确的节奏跟声调有表情地演奏曲目《xxxxx》并乐于参加到美术活动跟即兴创造活动当中。(能够选取适当的弹奏技巧表现歌曲的心情并对自己跟别人的表演进行简单评论)。过程与技巧方面:运用体验聆听、模唱学习民歌(游戏、歌唱演出、集体表演)运用小组研究、小组合作的方式进行歌曲创编。情感态度与价值观方面:培养教师保持对戏剧学习的兴趣培养自信的心态和友爱的精神。获得丰富的感情体验(爱大自然、热爱底蕴浓厚的民族戏剧)四、说教学重点难点基于美术新课程标准在通读教材的基础上我确认了下面教学重点和难点。本课的课堂重点是:引导学生用自然细腻的声色有情感地演奏曲目本课的难点是:掌握歌曲节奏、音准正确掌握戏剧的风格过渡句:为了讲清重难点使学员还能达到本课设置的课堂目标我再从第二方面说教法和第三方面说学法上面谈谈。五、说教法、学法教学有法但无定法。考虑到X年级学员的状况我主要采用修改情境教学法运用现代信息技术利用其视听结合声像一体形象性强信息量大等特征为学生创设了一系篇二:小学音乐说课稿万能通用模板(精编)说课稿尊敬的大家评委老师大家好～我是现在我说课的课题是《》这是人民音乐出版社小学音乐教材一年级的戏剧知识一(教材分析从戏剧方式跟知识深浅来讲整堂课是属于音乐高级水平。

二(教学目标根据本课的教学内容再通过形象生动的课堂我想达到的教学目标是:一、二、三、基于美术新课程标准在通读教材的基础上我确认了下面教学重点和难点。(本课的课堂重点是:学习用温和而带有弹性的嗓音演唱曲目(本课的难点是:三、说教法我所面对的教师是学校一年级的师生他们好奇、好动以形象思维为主联系和模仿能力教强于是我准备用兴趣引入、教授、欣赏、听唱法、游戏互动等多种教学方法同时相结合将我的课堂顺序确定为下列个方法。四、说教学过程律动舞蹈导入音乐教学学听歌曲(学习知识)歌曲处理创编活动、拓展延伸以下我将分别来介绍这五个环节:(一)律动舞蹈导入音乐教学首先为了打造一种愉快、欢乐的氛围我使师生在《》的戏剧中做律动进入学校借助律动来激发师生的积极性吸引学员兴趣。我会有成为课题导入。当我会(二)学习知识第二个环节考虑到小学生活泼调皮注意力集中时间短的特征在课题导入之后我会直接讲授这一知识内容。在学习期间我会播放曲目《》两遍在学员学习期间无论学生学习的结果跟过程是怎样我就会帮学生的行为予以肯定跟简单的点评。这个地方是我的教学难点但并不是教学重点显然占用的时间并不长。三、学听歌曲结束第二环节开始我的第三环节再这一环节当中我的主要目的是学生无法基本会听歌曲《》并且无法有情感的演唱。

由于当时尚未有过两遍的接触了我会告诉人们,提高她们的学习积极性。接着再借用电子琴、音响等教具在教师在反复多次的戏剧声当中对歌曲从陌生到熟知并且主动的把歌曲变为他们自己的东西。在这一环节如果我看到学生有哪句不会唱我会单独挑起来讲授一些方法以及使同位两人为一小组互相学习演唱。四、歌曲处理、拓展、结束第三环节我会再次牵引学生处于第四环节在这环节我会直接回答学生:演唱了这么多遍你觉得这首曲子是用什么样的心态来演唱的、在学生写出是的心态之后我会很快抓住它们的认知告诉人们教授觉得这种唱会让戏剧更好听那我们就带着这种心情再把歌词演唱一遍好不好并且我都会采用清唱、齐唱、对唱等多种演唱方式使师生有情感的演出使教师相互评价。、表演编创在同学们能够有情感、完整演唱歌词的前提下在借助的鼓励将学生的造就和演出能力发挥的本堂课的一个最高点让人们按照歌曲会编创一些简单的表演动作包括:在这一环节可以分为组分任务完成在经过分钟的探讨讨论过后然后分组舞台。最后再找出名有代表性的同事上台和着戏剧共同表演而后面的朋友可以一边手边打拍子边跟着乐曲轻声演唱。这只是本堂课的一个重点部分这种在音乐声当中将完毕以后我的音乐课便轻松的完成了。

我的说课到此完毕谢谢大家教授～三、说学法我们常说:“授人以鱼不如授人以渔教会学生知识不如教会学生学习的方式”因而我在课堂过程中非常注重学法的指导。音乐课要加强对教师的戏剧实践其实我把学习的主动权交给学生使学员主动参加学习以及自由发挥。这节课在指导教师的学习方法方面我主要采用了下面的方式:小组合作法、自主探究法、总结反思法同时我还令学员多听多练自省自悟从而超过预定的教学目标。最后我具体来探讨一下本节课的课堂过程。篇三:小学美术说课万能模板各位观众老师:大家好我是号下午我为你们说课的考题是《》(板书)我将从课本、教学目标、学生情况、教法学法、教学过程等方面进行说课。首先我对本节课程进行探讨。一、说教材(板书)、地位作用本节内容选自义务教育课程标准实验教科书年级第单元第课时通过本节内容学习可以培养教师的音乐感受能力、表现素质、鉴赏能力等戏剧综合审美素质培养教师的情感。、教材分析:、教学重难点:教学重点:教学难点:二、教学目标(板书)、知识目标:唱歌课:学会有情感的用的嗓音演唱《》、情感目标:A中国:通过学唱(欣赏)《》培养教师感受(热爱大自然、生活祖国、家乡古代美术文化)的亲情增强民族自豪感。

B外国:通过学唱(欣赏)《》培养教师对国外戏剧文化的认识拓宽音乐审美视野了解认识亚洲各民族戏剧文化的丰富性和多样性增进对不同音乐文化的理解跟尊重。、能力目标:学会用的嗓音演唱曲目提高戏剧表现力。三、说学情(板书)对于初三的师生来说已初步掌握了音乐的基础知识可用自然的嗓音演唱曲目但她们把握戏剧的心态和体现音乐的素养有待进一步强化和提升我觉得在已有知识储备的基础上本课时需要教师进一步研究总结归纳基本音乐要素在音乐中的作用同时想要使学生很好的把握戏剧知识应该应培养教师的兴趣学生有了动力就能获得很高的教学效果。四、说教法学法(板书)根据学员的特征跟本课课堂目标我觉得本节课课堂主要采取下述教法:创设情景法、听赏法、讨论法、师生谈话法、表演法、实践体验法(比较法欣赏)。根据学员的特征跟本课课堂目标我觉得本节课课堂主要采取下述学法:整体认知法、视听法、讨论法、小组合作法、自主探究法、实践法。五、说教学过程(板书)、说教具准备(板书)为完成课堂目标我收集了长期的音乐资料制作了戏剧课件准备了吉他、录音机。、教学流程(板书)()情景导入()初次体会解决疑难()小组合作学听歌曲()升华情感拓展戏剧()音乐赏析知识延伸根据今天的步骤设计我将逐一展开解说首先是新课导入根据对课本的理解我利用了形式导入新课。

我为什么这样设计呢,我觉得通过场景营造运用了原则使师生体验唯美(场面、美景)激发师生的学习兴趣为新课教学做好了较好的铺垫从而采用新课教学。这是第一个环节接下来我再说第二个环节:初次体验解决疑难为了使教师初次体验戏剧的感情我设计了下面几个问题使学生带着问题聆听乐曲。()歌曲运用了哪些演唱情绪,速度如何,()歌曲利用了这些典型节奏,节拍有哪些特征,为了使学生进一步理解感受歌曲我使学生继续聆听歌曲并设计了下面几个问题以超过让学生深入理解歌曲感情的目的。()你觉得歌曲分为几个部分,()你是否按照乐曲的起伏画出曲子线,以上问题对学生来说有一定难度我利用了小组合作学习的方式安排小组长带领本组组员积极探讨研究以上疑问调动每位教师理解戏剧、感受音乐的积极性。我之所以要设计继续倾听音乐是因为学生理解音乐的素养还有待加强通过多次聆听音乐使教师充分展现理解戏剧所抒发的涵义为下一步学唱奠定良好的情感基础。这是第二个环节初次体验解决疑难接下来我再说第三个环节:小组合作学听歌曲在前两个环节中学生已经聆听了两遍音乐学生对戏剧有了初步的印象为了使学员学会歌词的曲调我继续播放乐曲要求各小组选择自己喜欢的某一乐段或整段歌词进行演奏使学生分组展示。

设计此环节主要是激发学生自主学习的积极性提高教师聆听音乐的素养表现了合作学习的新理念。通过刚刚学生的分组展示老师会看到学员演唱不恰当的地方我就推动学生缓解难点如歌曲的节奏你、情绪、时值解决完某些难点之后使全体学员和琴完整的演奏曲目。接下来我再说第四个环节:升华情感拓展戏剧为了更好的体现歌曲的感情我强调了下面问题要求小组交流:()你觉得歌词在演唱中有什么力度变化,()在歌曲情绪抒发中有什么起伏变化,我为什么设计小组交流呢,因为戏剧是爱情的美术同一首歌曲用不同的力度、声音会表达出不同的感情因此我要求学员通过分组讨论、自主研究充分展现歌曲抒发的感情。根据今天讨论交流的结果要求学生用最美的声音最丰富的感情发自内心的演奏曲目。为了提升学员的综合素质更好的体现歌曲我设计了戏剧拓展的环节要求教师以小组为单位按照自己的喜好用不同形式(如跳舞、诗文朗诵、画画等)来体现。在课的最终我设计这种一个环节这是这节课的结束部分只是高潮部分我觉得一节成功的音乐课要有急有缓、有起有伏通过各类形式调动学生的学习积极性在枯燥中学知识在高潮中激起学生的体现欲帮学生成就一个比较大的表演使它们按照自己的特长在兴趣中体现在戏剧中成就让本节课达到了新的高潮。