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小学数学北京话教案范文合集大全 小学五年级语文《北京话》教案范例一 教学目标： 1、正确、流利、有情感地朗诵课文。 2、读懂课文内容，从课本中展现北京话的活力，体会作者 对北京话的浓烈情感，激发学生对成都的憧憬之情。 3、理解意义深刻的语句，体会作者的观念感情。 4、认识 3 个生字，正确书写 9 个字词。自选积累课文中优 美的语句。 教学重、难点： 1、朗读短文，理解课本中意思深刻的语句，体会作者的思 想感情， 2、学习作者是如何表达自己对北京话的喜爱的。 教学过程： 一、导入 同学们，我们的首都是那里?对于上海，你知道多少?你认识 北京话吗?想知道北京话吗?跟我来吧! 板书课题，齐读 二、检查预习情况 1、给规定认的字拼音 2、听写生字 3、概括主要内容 三、细读感悟学习 第一自然段 1、作者喜欢北京话的缘由是哪个?课文中是如何说的? 2、在第一自然段中，从这些地方令你可以感觉作者很喜欢 北京话，用“——”勾画出来。 3、汇报 4、交流 “诱惑”可以用哪些词替换?哪个最符合本文?北京话的诱惑 在那里?都唱了谁说的话? 比喻句是为了抒发作者怎么的感情呢?理解破折号的用法。 指导朗读 学习第二自然段 1、指名读文，思考;这一自然段主要写了哪些内容? 2、这哪些说普通话非常重要? 3、北京话是普通话吗?这里的破折号起什么作用? 4、理解：“包容”，写出近义词 “改造”，具体改造谁的口音? 学习第三自然段 1、默读课文第三自然段，课文中介绍了谁学讲普通话? 2、画出同学学习的词句，读一读，哪几具词语说他是如何 学习的?决心大吗?学会了吗?他这时的心态怎样?从哪句话可以 知道? 3、理解破折号的用法 4、“我”又是如何学习普通话的?把反问句改成肯定句，这 说明哪些? 5、为什么说听觉中的北京比视觉中的北京更为深远、广博? 6、理解破折号的用法。

7、体会文中的两个设问句 8、从中可以感受到作者对北京的哪些情感? 四、品读揣摩表达 1、你觉得作者更相告诉我们的是哪个? 2、作者是站在哪个角度来看北京话的? 3、对于北京话的理解跟认识都离不开什么? 4、作者都采用了这些隐喻方式?举例说明。 五、拓展、回味京韵 1、找家乡话与普通话有什么不同? 2、欣赏候宝林的小品《北京话》。 六、总结、升华 你们爱上北京话了吗?伴着音乐，跟随同学先去一睹北京的 风采。让我们跟着音乐，带着对北京的无限向往和期待，再来 读一读这段话。 北京欢迎您! 小学五年级语文《北京话》教案范例二 学习目标： 1. 认识 3 个生字，正确书写 9 个字词。积累课文中优美的 语句。 2. 正确、流利、有情感地朗诵课文。 3. 读懂课文内容，从课本中展现北京话的活力，体会作者 对北京话的浓厚情感，激发学生对北京话的渴望之情。 4. 理解意义深刻的语句，揣摩作者对北京话的喜爱。 重点难点： 1. 理解课本中意思深刻的语句，体会作者的观念感情。 2. 学习作者是如何表达自己对北京话的喜爱的。 学前准备： 搜集北京话的资料 学习课时：二课时 第一课时 课时目标： 完成学习目标 1. 2。

学习过程： 一、情趣导入： 1. 播放侯宝林相声《北京话》，学生交流体验。 2. 学生交流对北京话的知道。 二、初读课文，整体认知。 1. 自由朗读短文，把字词读正确，把单词读通顺。 2. 浏览课文，给课文的自然段标上序号，默读各个自然段， 想一想各写的哪些意思。 3. 默读课文，找出自己不理解的地方做上记号，把问题写 下来，先尝试自己阅读解决，解决不了课堂质疑。 4. 我会读 ()()()()()() 沮丧歧视间隙模仿不朽正宗 5. 我会写 诸多 诱惑 间隙 正宗 痕迹 不朽 效果 售票员 琅琅上口 生动活泼 汪洋大海 6. 理解并积累下列语句： 沮丧： 歧视： 包容： 诱惑： 陶醉： 汇集： 琅琅上口： 三、了解破折号在语句中的几种作用。 四 、这篇文章主要写了哪些?你感受到了哪个? 第二课时 学习目标：完成学习目标 3. 4。 学习过程： 一、 谈话导入。 二、 细读体会。 1. 仔细默读课文教案怎么写小学语文，思考：从这些地方感受到作者更喜爱北 京话?用笔在书上勾画出来，并在上面批注自己的体会。说说 作者喜爱北京话的缘由是哪个? 2. 体会下列语句的涵义。 (1)“我在上海话的诱惑中，改变着自己。

”北京话的诱惑 在哪里? (2)“北京话是不朽的。” 3. 外地人、外国人学习上海话有哪些独特体验，你从中体 会到了什么?(湖北朋友 美国朋友 我) 4. 读了课本，你觉得作者更想告诉我们的是哪个? 5. 本文多处运用了比喻、反问、设问等词句手法，找出相 关段落，说说这样表达的好处。 6. 文中四处运用到了破折号，找出相关词语，根据课前查 找的相关知识，说说破折号在单词中所起的作用。 三、 拓展。 家乡的话与普通话有什么不同，找出两三处比较一下。 四、 课后练习。 1. 我像( )，融入北京话的汪洋大海中。 2. 于是便像( )沮丧。 3. 中国地域广博、方言各异，能讲普通话，( )就获得了语 言上的通行证。 4. ( )在上海这样包容了各国移民的国际大都会。 小学五年级语文《北京话》教案范例三 第一课时 教学目标： 1.正确、流利、有情感的跟读课文。 2.读懂课文内容，理解意义深刻的语句。 3.激发学生对北京的憧憬之情。 教学重点、难点： 朗读短文，理解课本中意思深刻的语句，体会作者的思想感 情。 教法： 自主研究 合作交流 教具： 多媒体 教学流程： 一、情趣导入新课。 可以播放多媒体课件教案怎么写小学语文，北京话的录音导入。

二、比读文----正确 流利 1.同学们自由读课本，要求做到读准字音，正确、流利、有 感情。(3 分钟内完成) 2.现在我们来比一比，谁的课本读得更流利正确。请每组的 2 号朋友 轮流读，其它朋友要仔细听，注意帮他纠错哟! 三、比识字——读准、记牢 课文我们可读正确了，接下来我们进行第二场比赛：比比谁 最先把这种词义读准、记牢。 1.课件出示词语。 2