小学五年级语文《北京话》教案模板

《北京话》从语言的视角出发寻找了首都文化主要组成部分之一——语言的特征，抒发对北京话的喜爱之情。下面就是小编给你们带给的初中五年级语文《北京话》教案模板，希望可帮助到你们!

小学五年级语文《北京话》教案模板一

学习目标：

1. 认识3个生字，正确书写9个生字。积累课文中优美的句子。

2. 正确、流利、有情感地朗读课文。

3. 读懂课文内容，从课本中展现北京话的活力，体会作者对北京话的深挚情感，激发学生对北京话的渴望之情。

4. 理解意义深刻的语句，揣摩作者对北京话的喜爱。

重点难点：

1. 理解课本中意思深刻的语句，体会作者的观念感情。

2. 学习作者是如何表达自己对北京话的喜爱的。

学前准备：

搜集北京话的资料

学习课时：二课时

第一课时

课时目标：

完成学习目标1. 2。

学习过程：

一、情趣导入：

1. 播放侯宝林相声《北京话》，学生交流感受。

2. 学生交流对北京话的知道。

二、初读课文，整体认知。

1. 自由朗读短文，把字词读正确，把单词读通顺。

2. 浏览课文，给课文的自然段标上序号，默读各个自然段，想一想各写的哪些意思。

3. 默读课文，找出自己不理解的地方做上记号，把问题写出来，先尝试自己阅读解决，解决不了课堂质疑。

4. 我会读

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

沮 丧 歧 视 间 隙 模 仿 不 朽 正 宗

5. 我会写

诸多 诱惑 间隙 正宗 痕迹 不朽 效果 售票员 琅琅上口 生动活泼 汪洋大海

6. 理解并积累下列词语：

沮丧：

歧视：

包容：

诱惑：

陶醉：

汇集：

琅琅上口：

三、了解破折号在语句中的几种作用。

四 、这篇文章主要写了哪些?你感受到了哪个?

第二课时

学习目标：完成学习目标3. 4。

学习过程：

一、 谈话导入。

二、 细读体会。

1. 仔细默读课文，思考：从这些地方感受到作者更喜爱北京话?用笔在书上勾画出来，并在上面批注自己的体会。说说作者喜爱北京话的缘由是哪个?

2. 体会下列语句的意思。

(1)“我在上海话的诱惑中，改变着自己。”北京话的诱惑在那里?

(2)“北京话是不朽的。”

3. 外地人、外国人学习上海话有哪些独特体验，你从中体会到了哪些?(湖北朋友 美国朋友 我)

4. 读了课本，你觉得作者更想告诉我们的是哪个?

5. 本文多处运用了比喻、反问、设问等词句手法，找出相关词语，说说这样表达的好处。

6. 文中四处运用到了破折号，找出相关词语，根据课前查找的相关知识，说说破折号在单词中所起的作用。

三、 拓展。

家乡的话与普通话有什么不同，找出两三处比较一下。

四、 课后练习。

1. 我像( )，融入北京话的汪洋大海中。

2. 于是便像( )沮丧。

3. 中国地域广博、方言各异，能讲普通话，( )就取得了语言上的通行证。

4. ( )在上海这样包容了各国移民的国际大都会。

小学五年级语文《北京话》教案模板二

第一课时

教学目标：

1.正确、流利、有情感的朗读课文。

2.读懂课文内容，理解意义深刻的词语。

3.激发学生对北京的渴望之情。

教学重点、难点：

朗读短文，理解课本中意思深刻的语句，体会作者的观念感情。

教法：

自主探究 合作交流

教具：

多媒体

教学流程：

一、情趣导入新课。

可以播放多媒体课件，北京话的录音导入。

二、比读文----正确 流利

1.同学们自由读课本，要求做到读准字音，正确、流利、有感情。(3分钟内完成)

2.现在我们来比一比，谁的课本读得更流利正确。请每组的2号同学 轮流读，其它朋友要仔细听，注意帮他纠错哟!

三、比识字——读准、记牢

课文我们可读正确了，接下来我们进行第二场比赛：比比谁最先把这种字词读准、记牢。

1.课件出示词语。

2.这些词我们都可读准，那么这种字你还了解它吗?(课件出示字)

四、比分段——理顺

这些词语我们都可读准、记牢，现在我们来进行第三场比赛。课前我们将要预习了课本，课文共有几个自然段?现在请同学们快速浏览课文，比比看谁可用自己的话说说课文主要写了哪些?指名检测。再同桌说说。

五、比说话——读懂

1.出示学习目标：感受北京话的魅力。

2.出示自学指导：自由读文，画出“我”是如何学习普通话的相关词语，体会作者的观念感情。

六、迁移练习

作者喜欢北京话的缘由是哪个?

七、作业

朗读短文教案模板范文 小学语文，背诵自己喜欢的词句。

第二课时

教学目标：

1.正确流利有情感朗读短文。

2.正确美观书写生字。

3.学习作者的写作技巧。

教学重点：正确美观书写生字。

教学难点：学习作者的写作技巧。

教学方法：

自主学习 合作探究

教具：

多媒体课件

教学流程：

一、回忆课文，导入新课

上节课我们学习了《北京话》，谁可来看看课文主要写了哪些?

指名检测。指名轮流朗读短文。这节课我们再次来学习《北京话》一课，板书课题。

二、比说话——体会写法

我们继续走进《北京话》，一起了解上海话的特点。

1.出示学习目标 学习目标：读懂课文内容，学习作者的表明方法。

2.出示自学提示 自学提示：自由读文，举例说说课文中的作文方法，说说这样写有哪些好处?

3.生自学，交流汇报

三、比写字——美观正确

1.接下来我们比一比谁会写的字写得美观、正确。

2.课件出示自学指导： 请同学们自己看生字，重点看你不会的，注意每个字的笔顺和笔划。(3分钟后听写)

四、总结

你爱上北京话了吗?现在，我们一起听一段北京话，体会北京花的魅力。

五、作业

抄写会写的字每字3遍。

板书设计：

北京话

好听 易懂 深远 广博 不朽

小学五年级语文《北京话》教案模板三

教学目标：

1、正确、流利、有情感地朗读课文。

2、读懂课文内容，从课本中展现北京话的活力，体会作者对北京话的浓烈情感，激发学生对成都的渴望之情。

3、理解意义深刻的语句，体会作者的观念感情。

4、认识3个生字，正确书写9个生字。自选积累课文中优美的句子。

教学重、难点：

1、朗读短文，理解课本中意思深刻的语句，体会作者的观念感情，

2、学习作者是如何表达自己对北京话的喜爱的。

教学过程：

一、导入

同学们，我们的首都是那里?对于上海，你知道多少?你认识北京话吗?想知道北京话吗?跟我来吧!

板书课题，齐读

二、检查预习情况

1、给要求认的字注音

2、听写生字

3、概括主要内容

三、细读感悟学习

第一自然段

1、作者喜欢北京话的缘由是哪个?课文中是如何说的?

2、在第一自然段中，从这些地方令你可以感觉作者很喜欢北京话，用“——”勾画出来。

3、汇报

4、交流

“诱惑”可以用哪些词替换?哪个最符合本文?北京话的诱惑在那里?都唱了谁说的话?

比喻句是为了抒发作者怎么的感情呢?理解破折号的用法。

指导朗读

学习第二自然段

1、指名读文，思考;这一自然段主要写了哪些内容?

2、这哪些说普通话非常重要?

3、北京话是普通话吗?这里的破折号起什么作用?

4、理解：“包容”教案模板范文 小学语文，写出近义词

“改造”，具体改造谁的口音?

学习第三自然段

1、默读课文第三自然段，课文中介绍了谁学讲普通话?

2、画出同学学习的词句，读一读，哪几具词语说他是如何学习的?决心大吗?学会了吗?他这时的心态怎样?从哪句话可以清楚?

3、理解破折号的用法

4、“我”又是如何学习普通话的?把反问句改成肯定句，这说明什么?

5、为什么说听觉中的北京比视觉中的北京更为深远、广博?

6、理解破折号的用法。

7、体会文中的两个设问句

8、从中可以感受到作者对北京的哪些情感?

四、品读揣摩表达

1、你觉得作者更相告诉我们的是哪个?

2、作者是站在哪个角度来看北京话的?

3、对于北京话的理解跟认识都离不开什么?

4、作者都采用了这些隐喻方式?举例说明。

五、拓展、回味京韵

1、找家乡话与普通话有什么不同?

2、欣赏候宝林的小品《北京话》。

六、总结、升华

你们爱上北京话了吗?伴着音乐，跟随同学先去一睹北京的风采。让我们跟着音乐，带着对北京的无限向往和期待，再来读一读这段话。

北京欢迎您!

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