中班活动教案好听的门铃声

中班活动教案好听的门铃声 第 1 页 中班活动教案好听的门铃声 篇一：中班各大领域活动教案 幼儿园中班语言教案：庆“六一”儿歌 一、活动目的： 1、在看图讲述的基础上，理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌 2、能正确发出：“摘”、“啥”。 3、进一步促使参加六一活动的兴趣。 二、活动准备： 图片三幅，每个幼儿一片“彩云”。 三、活动过程： 一）根据照片内容讲述。 老师带来了三幅画，你聊聊图片上说了哪些？ 出示照片一，提问：你觉得照片上哪个更美好？为什么？ 出示照片二，提问：你明白小朋友摘下一片彩云做了哪些？你是如何了解的？帮助幼儿发准：“摘”。 中班活动教案好听的门铃声 第 2 页 出示照片三，提问：图片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是如何清楚她穿上花衣庆“六一”的？纠正“啥”的发音。 二）学习儿歌。 1）老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边对着图片。 2）幼儿学习儿歌。 3）分组和部分幼儿朗诵。 三）创编儿歌。 1）给每位儿童一片彩云，引导幼儿想象，假如你摘下一片彩云，你很想做哪些？把你想的方式编进儿歌里。 2) 先请部分幼儿示范。 3）每个儿童一片彩云自己训练创编儿歌。引导编号的诱饵，先把自己的童谣编给好朋友听。

4）请幼儿大声地诵读自己编的童谣，给你们唱，引导大家互相学习。 5）同伴间互相朗诵自己创编的童谣。 四、延伸活动： 中班活动教案好听的门铃声 第 3 页 回家以后，请爸爸妈妈把你朗读的童谣记下去，以后我们再请你教给你们。 五、活动反思： 由于有相应的照片内容，加上老师的弊端比较有针对性，所以，幼儿可非常自然、而又主动地理解儿歌的内容，并在此基础上学习儿歌。活动中，给每位儿童一片彩云，更激起起了儿童创编儿歌的兴趣，从它们创编的情况看，孩子们不仅学会了原本的儿歌，更是结合了自己的想像跟梦想，创编了一首首轻快的童谣。整个过程幼儿兴趣高、学的主动、认真。 幼儿园中班语言识字活动：摇、推 目标：1、通过故事使幼儿可恰当识认“摇、推” 2、培养儿童对初期阅读的兴趣。 准备： 字卡：摇、推、老鼠、鸟宝宝、鸟妈妈 猴子图片 过程： 1、游戏“狼跟小狗”安静幼儿： 中班活动教案好听的门铃声 第 4 页 老师：小朋友，我们一起来玩玩狼跟小狗的游戏好吗？幼儿：好。 老师：咚咚咚（敲门状） 幼儿：你是谁呀！（两手作门状） 老师：我是他们的爸爸呀！（捏鼻状） 幼儿：不是不是！ 老师：我真的是他们的爸爸呀，要如何他们才相信呢？ 幼儿：那你把尾巴伸过来帮我们看一看吧！ 老师：好啊！（伸尾巴状） 幼儿：嘭！（张开一点门，即用力关上状） 老师：唉呀！（尾巴断状） 2、出示猴子图片，以“小客人”来造访引入课题： 老师：小朋友，你们真能干，连大灰狼都被他们击败了，（敲门声）咦，这既是谁呢？（出示猴子图片） 幼儿：猴子。

中班活动教案好听的门铃声 第 5 页 老师：（学猴）我是他们的好朋友猴子，我来跟他们玩，你们开心不高兴？今天我帮小朋友带来一个故事，想不想听？这个独白的小名叫《西瓜船》 3、边讲故事边出示字卡： （1）老鼠 西瓜 船 （2）老鼠鸟宝宝鸟妈妈 西瓜船 摇 （3）鸟宝宝 西瓜船推 老鼠 4、提问：（1）老鼠坐在西瓜船上，鸟妈妈跟鸟宝宝也坐了上来，西瓜船怎样了？（摇）请幼儿找出“摇”字宝宝。 （2）后来老鼠跑到哪里去了？它干什么去了？（推船 去了。请幼儿找出“推”字宝宝。 （3）这时西瓜船怎么样了？（不摇了）请幼儿取走“摇”字宝宝。 （4）请儿童观察发现字卡“摇、推”有哪些相同的。 中班活动教案好听的门铃声 第 6 页 老师：原来她们都有一个“扌”，对啊，小朋友想一想我们要摇或推什么的之后是如何去做呢？嗯，用手，而这个“扌”就叫提手旁，表示这个字跟手有关，比如还有字宝宝“抬、拉、打、搬------”它们都跟手有关，所以都有一个“扌”。我们的汉字宝宝能真神奇啊！！ 5、巩固所学字卡“摇、推” 《游戏：孙悟空摘桃子》 老师在童谣中说到哪个字宝宝，幼儿则到黑板上去拿掉哪个字卡 游戏儿歌：孙悟空呀孙悟空呀，抓抓脑勺抓抓脑勺， 摘掉摇啊摘掉摇，摘掉摇字赶紧走！ 幼儿园中班美术活动设计：妈妈的新造型 设计意图： 妈妈是幼儿更熟悉、最亲近的人。

在孩子们的心目中，自己的爸爸永远是最可爱的。在本次活动中，我们鼓励儿童用五彩的毛线摆弄出直的、弯的、螺旋形、波浪形等差异多样的笔触，来体现妈妈的新发型，以促使孩子们對这种表现手法的好奇心，从而形成较强的学习兴趣。 中班活动教案好听的门铃声 第 7 页 目标： 1.尝试用各式形状的毛线和其它材料为妈妈设计造型，感受毛线贴画的美。 2.乐意用自己的作品抒发對妈妈的热爱之情。 准备： 1.经验准备： 观察爸爸的发型；欣赏展示在区角中的诸多发型照片。 2.材料准备： (1)贴有空白头像的即时贴，各色毛线、绉纹纸、彩色铅笔等。 (2)用即时贴和毛线制作的范例。 过程： 一、引导儿童欣赏学生的新发型，激发幼儿的兴趣 师：老师要过生日了。做了个新发型。你们认为怎么样? (幼儿自由探讨，教师鼓励幼儿说说新发型美在哪个地方或如何设计最漂亮。) 中班活动教案好听的门铃声 第 8 页 二、引导儿童讲讲自己父亲的发型。帮助幼儿梳理已有经验 师：刚才他们欣赏了同学的发型。现在请你们讲讲自己父亲的发型。 (教师引导儿童从头发的薄厚、直卷、颜色及其是否有发饰等方面进行描述，体会各种发型的美。) 师(小结)：妈妈们的头发有的长、有的短，有的直、有的卷，有的白色、有的 黄色、有的棕红色，有的碎发上也有夹子等发饰。

这些发型各有各的美，都很漂亮。 三、引导幼儿观察范例，激发儿童的构思愿望 1.教师展示自己为父亲设计的发型，引导幼儿充分观察。 师：这是我为父亲设计的造型。你认为最美、最有趣的地方在那里? 2.引导儿童观察制作材料及制作方式。 师：看一看，老师为父亲设计的造型是用哪个材料做的?是如何做起来的? (引导幼儿通过观察，发现毛线是直接黏贴在即时贴上的，发饰是用绉纹纸、泡沫纸、网纱等做起来的。) 中班活动教案好听的门铃声 第 9 页 3.请部分幼儿尝试毛线的粘贴方式，引导幼儿从头像的后背部位开始粘贴。 四、鼓励儿童为自己的爸爸设计造型 1.交代任务及规定。 师：现在请大家也来帮自己的爸爸做发型吧。先想一想要帮父亲设计一个什么样的造型，再用各式形状、各种厚度的毛线开始贴，贴的之后要从背部臀部开始向下贴，不要让头皮挡住孩子的嘴。发型做好后能在头像上画上父亲的五官，还可以帮父亲画个可爱的淡妆。 2.幼儿自主操作，教师巡回指导，根据儿童不同的演进水平提出不同要求。要求一：能够切实参与活动，大胆尝试。要求二：能尝试利用多种材料进行创作。要求三：能设计充满特性的造型并化妆。 五、引导幼儿互相交流，进一步促使爱父亲的感情 师：你帮母亲设计了一个什么发型?最美的地方在那里?想一想，妈妈发现你为她设计的新造型会怎么样? 篇二：幼儿园中班安全教育活动教案 8 篇 1、幼儿园中班安全教育活动：厨房里的危险 中班活动教案好听的门铃声 第 10 页 活动目标 1、通过活动,使儿童知道厨房里的危险有什么,并带有一定的安全意识。

2、学会保护自己，避免不安全事件的出现。 活动打算：幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。活动过程: 一、出示图（一），提问并引发主题。 1、图上画的是什么地方？（厨房） 2、从哪个地方看起来是厨房？（有刀、铲、炉等物） 3、你家有厨房吗？（有）厨房在哪个地方？ 4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到房间里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了这些种危险。 三、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。 1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。 2、提问：厨房里的刀是用来做哪些的？如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会如何？ 中班活动教案好听的门铃声 第 11 页 3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和认知一下真刀，让其知道：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着手指，很危险！ 四、第二种危险：厨房燃气炉的危险 1、让部分儿童找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有什么危险？ 2、出示图（三）：一个小孩在房间里自己去开燃气炉，爆出了浓烟，射在儿子身上。 3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会导致燃气爆炸的。

五、第三种危险：炒菜时油爆在身上，眼睛里的危险。 1、出示图（四），让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的小孩不能靠近锅边，油爆在身上、眼睛里，小朋友哭了。 2、知炒菜的油爆在嘴、眼上，会烧伤、会瞎眼等。 六、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从火炉上取放的危险。 中班活动教案好听的门铃声 第 12 页 1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去房间倒炉子上的热水。 2、让小朋友说出图中的危险。 3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。 七、要防止这种危险，有哪些方法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩??） 八、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有什么危险，并把发现的故 2、健康教案：《在走廊和楼梯上》 活动目标： 1.知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。 2.能正确地上下楼梯，不在客厅内大声喧闹，打闹。 3.养成良好的行为习惯,树立自我保护观念。 活动准备： 1.幼儿在客厅、楼梯嬉闹的照片一幅。 2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。 中班活动教案好听的门铃声 第 13 页 活动过程： 一、经验讲述--知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。 1.谁在走廊或栏杆上摔倒过？ 2.为什么会摔到？ 3.结合图片让儿童讲述：这几个小朋友在干什么？会出现哪些情况？ 4.小结：走廊和走道都是公共场所，又非常狭窄，来往的人非常多，如果在这种场所打架、跑跳，会出现许多危险，或者跟对方撞在一起，或者避让、摔伤，严重的还应该住院。

二、组织幼儿讨论--在走廊和楼梯上需要如何做。 1.讨论：在走廊和楼梯上需要如何做？ 2.小结：在走廊上不能大声喧嚷，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看到台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。 三、游戏“走迷宫”--强化儿童良好行为习惯。 1.出示画有许多儿童不同行为的迷宫图片，引导儿童辨认这些行为是恰当的，哪些行为是错误的。 3、幼儿园安全教案：遵守交通规则 中班活动教案好听的门铃声 第 14 页 一、教学目标 1、初步了解更基本的交通标志和交通设备，了解与自己生活有关的交通安全知识。 2、培养自立、自卫的安全保护观念。遵守交通规则。 3、培养学员的合作观念、观察、动脑、动手及生活实践能力。 二、 教学重难点 1、 确立自立、自卫的安全保护意识。 2、 能了解有关的交通标志、交通设备。 3、人行道与人行横道的区别。 三、 教学准备 1、红黄绿号牌一套。 2、教学课件。 3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。 4、学习星（红色）、安全星（黄色）。 四、教学过程 中班活动教案好听的门铃声 第 15 页 （一）创设情景。 1、看录像《篮球女孩》。 2、小朋友们，看完刚才的录像，你了解这个小女孩是用哪个走路的吗？ 这样的走路方式会帮她带给那些困难呢？是哪个产生她最近的样子呢？ 3、小结后开始新课《平安回家》。

出示课题：遵守交通规则。 （二）看动画——《学会走路》（出示课件） 刚才你看见和发现了有关交通安全的什么内容呢？细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回来的路面两侧常有竖着的提示各位注意的交通牌子，知道他们叫什么吗？（交通标志）。对，为了确保交通安全，我们不仅要知道一些简单的交通安全常识外，我们还得了解一些常见的交通标志，才能安全行走。 （三）认识交通安全标志 1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想了解它吗？看，她来了。 中班活动教案好听的门铃声 第 16 页 2、生戴白绿灯头饰上台按门铃儿歌怎么写教案，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要如何做？红灯（停）绿灯（行）黄灯（等一等） 你们回答得很好，想跟我做同学吗？我们一起做个游戏作为好朋友吧！我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。 3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让你们了解，这几位朋友你们平常需要见到面，可是你认识它吗？ （出示路牌、禁止通行等标示。）提问你在那里见到它？它的任务是哪个？ 小朋友对我们标志家族的知道还真不少！我们依然都是好朋友！（生下） 4、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝诫，注意安全，能做到吗？（能）那我们就借助下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了。