读《教师怎样进行反思与写案例和论文》心得体会

办公精品 欢迎下载 做一名研究性教师 ——读《教师怎样进行反思与写案例和论文》心得体会 上学期，我读了《教师怎样进行反思与写案例和论文》这本书，读之后我真切感受到 这是可为我们学生在实际工作中最有帮助的一本书。 一名学生， 只有在充分认识自己教学活 动优劣的前提下才会有所进步跟减少，而这些认识就是要对自己不断的反省和小结。以前， 我知道了一些教育反思和教育案例的常识， 还写了这方面的文章在泸县教育学会去评选， 如 《认真的结果》、《他为什么不与我沟通》《精彩在教学中生成》。读了这本书以后，让我 对教育反思和课堂案例有了最深的了解，下面我就探讨对此书内容的感想体会。 首先，我认真回顾《教师怎样进行反思与写案例和论文》，把重点放到了如何写反思 上，特别关注编者对于思考的推进的阐释。 （一）教学反思，是学生借助对其教学活动进行的审慎观察与纠正，从而提升其教学可 力的活动。它是一种用来提升自身的业务，改进教学实践的学习方法，不断对自己的教育实 践深入思考，积极构建与解决教育实践中的一系列问题，进一步充实自己，优化教学。在实 际的思考活动中，教学反思的方式多种多样，我非常欣赏书中介绍的几种： 1．质疑反思法。

有怀疑能够有思考。刚起初教学的时侯，我总是觉得上课力不从心， 可从没反思自己，只是一心扑在某些女孩的补差上。幸好领导立即听课，追问了我多个自己 也能够回答的难题： 你是如何备课的？你思考的内容感到如何？教案如果设计优化的？你反 思了教师教学表现吗？ 一系列的难题把我置在了云端，领导轻轻的点拨我既恍然大悟：我 未思考教案的设计跟学员常规教育啊！ 我只感觉困扰的存在， 却已反思导致很多难题的症结 为何存在。于是，我尽力在自己的薄弱处向书本请教，向大师指点，闭门造车，前车之鉴。 现在，我认为自己的教学越来越轻松了，我对学生还有了初步的掌握，反思，既应怀疑，又 要改进！ 2．换位反思法。我在教学课堂的统计调查中，发现喜欢上我课的寥寥无几。我思考自 己， 问题出在哪？难道我与父母的沟通还少吗？难道有很多沟通是无效的？答案很显然是肯 定的，因为我真切感受到了我也许缺少了换位思考：我不是孩子的父母。有个儿子，我呕心 力血，为了改变她的不良习惯主动补课、家访，经常跟她拉家常，和父亲交谈。父母在我家 访时更殷勤，我认为我付出没白费。可是，一扯到钱的问题：比如小孩借的书丢了，要孩子 赔，家长一拖再拖；孩子捐了 20 元，家长说只捐 2 元教案总结与反思怎么写，向我把钱要回来，甚至恶语恶语， 办公精品 欢迎下载 我能够理解。

今天回顾起来，我认为是我错了，家访时它们家徒四壁，父母文化水平低、收 入也低。如果当初我可换位思考，也能够理解人们的言语和行动了，钱可以缓一缓，孩子的 教育问题而是摆在第一位的。 那时， 我必定缺乏的是向别的同学讲述自己的教育故事跟问题， 交流教育心得，从而在交谈中暴露自己的弊端，通过他人的看法思考自己的行为，从认知的 碰撞中受到改进。 3．评议反思法。前两年的讲课，可以说我唱什么都认为都是好课，偶尔有一些好的 教学方法和精彩之处，也并非暂记在脑海，一时不习惯做评议。今年的学生辅导，要求员工 不仅要听课，还要记评课，在这种一个互听、互评和互动的思考活动中，我认为收获远比我 听一学期的课的收获还深，即使感受到课的看点，感悟到了遗憾，收获到了经验。对于自己 平时的教学，也形成了“精、短、快”的思考想法。 （二）教育反思在学生成长中起着巨大的作用。反思是学生理解、评价教学实践的一种手 段， 是对教哪个和怎样教的难题进行理智的跟具有伦理性的选取， 是对经验的再次组织跟重 新构建。那么教育反思的内容是哪个呢？简单的说，教育教学反思就是研究学生怎样教，学 生怎样学，在教中学，在学中教。 二、小学校长怎么写教育案例，让我知道了同学写案例的重要性。

怎样来写这个教育案例呢？ 首先，我们要知道它与其它教育文体是有差别的。论文是以 说理为目的，以议论为主，可举不同的例子，但都论证一个观点。案例则是以归纳总结为 目的，以记叙为主，兼有议论和表明。从写作模式上看，论文是为理论找事例，案例通过 事件找理论，通过故事表明道理。 再次，教育案例的选材范围是非常宽泛的，一般来自 日常教育教学的实践活动，十分贴近学生工作。在课堂过程中，教师还会遇到这些实际问 题，进行探究和探讨，就会累积太多经验跟教训，这些都是撰写教育案例的素材，让同学 有事实可说，有道理可讲。 由此可以看出教案总结与反思怎么写， 写教育案例就是教师写自己的工作跟生活故事。 选材选好了，接下来就要提炼主题，主题就是作品体现的中心思想，是内容的核心。教育 案例需要应有一个主题， 案例主题是实例所要体现的核心模式的看法。 案例主题像一条主 线把案例故事串起来，这个主题当帮人启示，能引人深思，显示出鲜明教学传统。 总之，今后我应留意观察和探讨自己的日常教育、教学工作，从中发现研究的难题， 因为教学是学生最好的实验室。同时，书中也教导年轻教师应勇于独立审视，不要人云亦 云。我也相信，每个人的课堂都是不同的，每个学生都是鲜活的，在每一次的教学活动中 一定会造成这种或那种值得我们记录的瞬间。 当我们真正用自己另类的心态去看到她们的 闪光点，并将其构想出新时，那么我们的思考就有了价值，而我们自己也正是在这一次次 的思考中不断迈进，终会迈向成功者之路。 办公精品 欢迎下载