幼儿园听雨教案

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下雨是很平常、最常用的。有时在来园的路上下起了小雨，有两天小朋友在户外运动时忽然也下起了大雨，雨点落在小朋友的头顶、脸上、水泥地上、玻璃窗上，“嘀嗒，嘀嗒”的声音，引起了孩子们的独特兴趣。

本次活动选择了《听雨》这篇富有趣味性、童真性、并且用拟人化来表达小雨点和周边事物优美文学成为教学内容，让儿童展现、体验诗歌优美的诗意，培养幼儿热爱自然的美丽心灵。

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1、引导幼儿理解诗歌优美的诗意，感受雨带给的真谛。

2、启发幼儿结合生活心得大胆想象，并用散文中的词句进行表达。

活动重点：

感受、理解散文的诗意美。

活动难点：

在理解散文的基础上结合生活心得进行大胆想象、创编。

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1、听雨的背景音乐CD及音乐播放机。

2、准备听雨的背景图四副。

3、听雨的多媒体课件准备。

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一、回忆经验

1、出示小雨点，你们喜欢下雪吗？为什么？

2、下雨真美啊！声音很好听，你听到小雨点有什么声音呢？

3、老师现在帮小朋友带来了一首非常好看的诗歌，题目叫“听雨”。

二、感受、理解散文

1 、第一遍欣赏：放录音——听雨

听了这散文后，你觉得怎么样？（引导幼儿说出美、好听、好象在下雨等）

2、第二遍欣赏：师边讲边出示照片，帮助幼儿理解散文内容。

下小雨啦，小雨在欢乐地说话与散步，小雨点是如何跳舞的？跟谁一起玩耍？（教师鼓励儿童用诗歌中的句子来表达）

3、第三遍欣赏：

小雨真可爱，小雨调皮的打闹被谁看到了？小蝴蝶为什么一开始不偏爱小雨，后来又喜欢了呢？（好幼儿园散文诗教案怎么写，我们再来听一遍）

4、第四遍欣赏：

你觉得这篇散文哪些段落更好看？为什么？（倾听录音）

对了，沙沙沙，丁丁丁，吱吱吱，嗒嗒嗒，小雨点在听着一首多么有趣幼儿园散文诗教案怎么写，多么好听的歌。

三、创编散文

1、 窗外小雨滴还在轻轻地唱歌，屋里的小花蝴蝶还在静静地听，那时小雨点又在听哪个歌呢？又在跟谁玩耍呢？

2、 我们把小雨点唱的好看的歌编到散文里去，让我们的美文故事非常优美悦耳，幼儿在戏剧声中进行创编。

3、幼儿交流创遍的内容，师有情感串联幼儿创编的内容。

4、带幼儿离开学校，引导幼儿继续去找寻大自然里愉悦的声音，扩展幼儿的认知，进一步激起幼儿热爱大自然的心灵。

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