学前班拼音ang教案

学前班拼音ang教案

学习汉语拼音，可以帮助说好普通话。而从小抓起，为其终身发展确立良好的基础。下面是小编收集的学前班拼音ang教案一起来看一下吧。

学习目标：

1、学会后鼻辅音ang，读准音，认清形，正确书写。

2、学习拼音与ang组成的韵母，能准确拼读声调，正确书写音节。

3、能够按照音节拼读句子。

学习过程：

(一)复习旧知学前班拼音全集表格教案怎么写，导入新课。

这节课我们要学后鼻韵母：ang，上节课我们学了前鼻韵母的辅音是“-n”，发音时舌尖抵住哪里?(上腭的前部。)齐读前鼻韵母，发“-n”的之后，口开得大不大? 今天我们学后鼻韵母，用哪个记号呢?我们在-n中间加上一个字母g，在这里它不念g，和n合在一起念“-ng”。发-ng的之后，口要开得大一些，舌尖的后边部分要往前靠，下巴要放下来。(用右手示意)指名读、正音、自由读、开火车读、齐读。

(二)学习后鼻韵母ang 。

1、-n有几个好朋友?(五个)复习已学的知识。

教师讲解：-ng有个好朋友。(在第一个-ng前面加上a，指名读、齐读。)

2、请老师拼读后鼻辅音ang。(范读、指名读、正音)教师讲解：后鼻辅音中a 实际读音跟单韵母a 的实际读音有所不同。

3、学习后鼻韵母的读音。

(1)大家听过寺庙的钟声吗?敲钟的声音是如何的?念ang音。

练习后鼻辅音ang的四声并书写。

(五)书写指导。

后鼻韵母都是由三个字母构成的`，

在四线格中的位置跟以往相同。要注意的是，虽然是三个字母但构成的是同一个韵母，因此在书写的之后应靠拢。

(六)延伸：三拼音练习。

q—i—āng→qiāng(水枪)

ch—u—āng→chuāng(窗户)

x—i—àng→xiàng(飞翔)

一、引入

1、老师现在帮他们带给了三张图片，让我们说说你们是哪个?

①出示第一张，“天安门”谁可给人们注音?(tian an men)

②出示第二张，“三只蝴蝶”给这张照片注音。(san zhi hu die)

③出示第三张，“蚕宝宝”给这张照片注音。(can bao bao)

④我们一起来观察一下，这三个音有哪些共同之处?(an)

2、我们一起来发“an”的音，它是一个什么韵母?(前鼻韵母)我们讲过发an音时要先发a，再把舌尖松开，顶住牙床，由嘴巴出气。

3、如果我们不按“an”发音，而是试着先发“a”，然后舌根高抬，顶住软腭，气流从鼻出来，(学生尝试)试试会是哪个音?(ang)

二、发音

1、对，这就是我们最近要学习的韵母“ang”，我们叫它后鼻韵母。试发音。

2、领读。

3、齐读，后鼻辅音ang，ang，ang。让我们比一比，哪一组发音最准确，(以组为单位进行发音练习)

三、书写

1、我们将要会读了，那么它究竟需要如何书写呢?你们写给我说说。(由学生空书)

2、看看老师写得跟你写得一样吗?板书ang，并自述――先写一个an，再写一个g，两个一连ang，ang，ang。

3、集体练习

四、拼读

1、我们今天终于认识后鼻韵母ang了，那么我要请一位同学来扮演ang。

2、再请三位同学分别扮演z，c，s。

3、我应请你们做一个找老乡的游戏，三个声母要去找ang做好朋友，当它们作为好朋友，就会出现一个新音节，让我们一起来听一听，看一看。

①z：你好，我叫z，可以跟你做朋友吗?

ang：可以，我是ang，我很高兴认识你。

②让我们一起来观察，他们组成了一个什么新音节。(共同发音――z和ang变成zang，zang，zang，zang。

③c，s同上。

4、游戏做完了，这里出现了三个新音节，zang，cang，sang，你们认识了吗?我今天要考考你(提问个别同学)

z zang

c ang cang yes，yes，他念zang。 No，no，他念zang。

S sang

5、重复游戏p，m，t。

五、息

六、四声调

1、我们一起看大屏幕

①想想老师想要说哪个?

②以a为准说四声。(汽车平走……)

2、如果我们把a成为ang谁会读?让学生齐声读。

3、我们将书中黑体字加上声调，读一读。(自读)选一组以开火车的形式检查。

4、ang除了可以跟我们看到的声母拼读外，还可以跟w，q等多个声母相拼，看屏幕。

①出示wang，齐读。

②我用这种词编了一首儿歌，我们一起来看看。

③qiang相同。

④儿歌

wang qiang

汪洋大海，汪汪汪。 一挺机枪，枪枪枪。

阿姨姓王，王王王。 雪白墙壁，墙墙墙。

渔夫撒网，网网网。 日军劫掠，抢抢抢。

小狗唱歌，汪汪汪。 爸爸抽烟学前班拼音全集表格教案怎么写，呛呛呛。

七、练习

⒈通过现在的学习，我想你们将要掌握了与ang相关的内容，让我们运用所学知识做件好事，我这儿有这种几只小动物，山羊，狼，大象，还有房子，月亮，一个唱歌的小女孩。他们的拼音与图像分开了，谁可给拼音找到自己的位置?

⒉请老师上黑板完成练习。

⒊齐读。

八、总结

在我们的生活中，与ang相关的yinjie还有众多，让我们在课余的时间，慢慢去寻找好吗?

九、书写练习

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