幼儿园小班学生拼音教案

幼儿园小班学生拼音教案

通过幼儿园小班学生拼音教案让学员复习巩固汉语拼音，能恰当、流利地朗读儿歌。今天搜集了幼儿园小班学生拼音教案，以供参考!

活动目标：

1、学习单韵母a,o能认清形，读准音。

2、知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a,o的音。

3、通过游戏活动增进对四声的了解。

4、学习a,o正确的书写形式。

活动准备：小书，四线格，四声，笔

活动过程：

1、教师可以从受伤去学校看病时，医生让小朋友怎样张嘴，发哪个声音起初，引出a的发音，继而鼓励幼儿学习。

(利用儿歌“大青蛙，喔喔叫，小朋友们起床了，早睡早起身体好。”导入教学，问问幼儿公鸡打鸣怎么叫，从而引出拼音o。)

2、a音的学习：发音时，口打开，舌位低，舌头居中央，唇形呈自然张开壮，一直到发音停止才会动唇。“啊”和“a”音同样。

(o音的学习:发音时,口半开幼儿园拼音教案怎么写，舌位半高，舌头后缩，双唇拢圆。“喔”的音拖长些就跟o的音同样。)

3、a形状的学习：教师可以请小朋友说说a看起来像什么。然后，在黑板上画一个扎辫子的小女孩的'侧面头像，并表明，头部像a的图案，头像左弧形，小辫子像竖右弯。(o形状的学习方法与a一样)

4、a四声的学习：(1)先了解声调符号，明确声调符号的作用。教师可以说一些同音词汇，让幼儿体会体会，声调不同，音不同，实际的词组就不同，意思也不同。例如，杯子跟被子。(2)学习a的四声。第一声，起音高高一路平;第二声，从中到高往上升;第三声，先降后升;第四声，一路增加。在本次活动中，幼儿第一次接触声调，教师应充分发挥图及动作示范的作用。例如，教师可以通过叙述、带领幼儿想象汽车上下坡的样子来学习、记忆四声。如“汽车平走aaa(一声)，汽车上坡aaa(二声)，汽车转弯又下坡(三声)，汽车下坡(四声)。”讲述故事的过程中，注意把拼音读准，突出声调幼儿园拼音教案怎么写，尤其是在读a的三声的之后，注意夸张，突出声调的先降后升，让孩子体会声调的变化。

(o声调的学习：请幼儿跟着同学说一说o的四声，然后分别解释一下在哪个情况下我们会这么说，在理解的基础上学习、记忆。)

5、在故事阅读时，教师注意鼓励儿童观察小白兔的表情，揣摩心情，从而精确读出a,o的不同声调以及表示的语气。

6、学习写韵母a,o

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