2020春部编版英语三年级下册 16 小真的长头发 优质教案

《小真的长头发》创新教案【教学设想】 会认本课“栅 麻”等 8 个字，会写“麻、套”等 13 个字，理解相应的词句。通过朗 读，了解小真的长头发都可做些什么。 【教学过程】 一、展示截图，导入新课。 1.今天老师也带给了一个故事，故事的取名叫——《小真的长头发》。生读课题。 2.我们一起来看看故事的主人公小真在那里呢？出示长头发的小真（谁上来指指）。 3.那她的长头发呢？来，我们一起用手比划一下，看看小真的长头发到底有多长。 4.这么长的头发会帮我们带来一个怎样的故事呢？故事起初了—— 5.板书课题，齐读课题。 二、初读课本，学习字词、新词。 1.学生用自己偏爱的方法自由读课本，遇到不了解的字，用自己喜欢的方法解决，把 课文读正确、读流利。标出自然段。 2.出示文中的生词。 栅．栏 麻．烦 悠．闲 泡沫． 唯．一 碍．事 关系． 指名学生读长辫子舞蹈教案怎么写，开火车读。 纠正发音：读准翘舌音 “栅”。 3.指名学生按自然段读课本长辫子舞蹈教案怎么写，其他学员认真听，可以进行习惯性评价。 4.朗读自己喜欢的词句，说明原因。鼓励学生用自己喜欢的方法解决有困难的生字， 给教师自由识字的空间。 三、再读课本，了解大意。 1.自读课文，提出问题。

2.学生怀疑。 3.出示学生强调的有价值的问题。 （1）小真的长头发能做些什么呢？ （2）长头发给小真带来了哪些好处和痛苦呢？ 4.自主研究，解决难题。 （1）自由组合，分小组谈论：让学员采取自己喜欢的方法来缓解问题。 （2）小组汇报学习成果： ①可以把长辫子垂下去钓鱼。②可以用辫子套在牛角上。 ③把头发卷在头上当衣服。 ④把头发拉在树上晾衣服。 四、指导识字、写字。 出示田字格中的生字。 套麻烦悠闲椅泡沫冰凌碍提棒 1.认读本课生字卡片，组词，并说词语。 2.小组讨论怎样记忆字型，记准读音。 4.学生自主合作学习，讨论如何记住那些生字，并且介绍自己的识字原则。 形声字结构特征： 椅 沫 凌 泡 形近字比较： 床一麻 硕一烦 堤一提 捧一棒 组词扩展：手套 悠闲 冰水 5.指导写字。 （1）让学生观察生字的比画、偏旁、部件在田字格里的位置。 （2）说说字的结构。 （3）教师重点指导“套、凌”的写法。 “套”上下结构，“大”写得舒展，下面部分，第一笔是横 ，下面的几个横不一样长， 第三个横最长。 “凌”：左右等宽，右边的个别要与“峻”的两边区别开来。 （4）学生描红，教师巡视，注意纠正学生的写字姿势。 （5）巩固检查。