小学语文北师大版教案

教学目标：

1、认识本课4个字，会写8个生字，掌握多音字“散”。

2、理解诗歌内容，体会诗歌所体现的感情。

3、引导学生正确、有情感地诵读并背诵课文。

教学重难点：

重点指导教师理解课本最后一句：“冬天过去了，我的梦已被染蓝。”

教学课时：

二课时

第一课时

课时目标：

1、初读文学，认识文中的生字、词。

2、采用多种形式朗读，使教师在读中体会“我”对春天的渴望。

3、通过学习诗歌，使教师懂得应象“我”那样细心观察周遭事物，激发学生的观察兴趣，培养学生观察兴趣。

导学过程：

一、谈话导课，揭题：

同学们，现在是哪个季节，你喜欢夏天吗？说说你心中的秋天是哪个样子的？

今天，我们就来学习一篇与春天的诗文，板书课题：

二、初读课本，认识本课生字。

1、自由读课文，用自己偏爱的方式了解本文中的生字词。

2、分小节指名读古诗，检测文中生字的了解状况。

3、指导教师学习多音字“散”，并口头扩词。

三、自读课本，感知诗歌大意。

1、学生自由读课本，说说，你从这些句子知道诗歌描写的是季节的景色？

指导学生运用多种形式朗读小学数学怎么写教案，读出“我”发现田野秘密的那个喜悦、自豪的语气。

2、读最后一句话，说说你是怎样理解的？

师能适度引导，体会“我”对春天的憧憬，并将自己体会到的读起来。

四、拓展与延伸

学习了这首诗歌，你看到“我”是一个怎样的小孩？我们必须像他学习些什么？

五、布置作业。

第二课时

课时目标：

1、进一步朗读文学，体会作者的情感。

2、读背《村居》。

3、指导书写本课生字。

4、背诵诗歌。

导学过程：

一、直接导课

同学们，本节课使我们一起再随着作者去体验一下春天的氛围吧。还想读读吗？

二、配乐朗读，进一步反思文学内容

1、师配乐朗读，学生闭眼想象。

2、你还看到春天是什么样的？感受如何？

3、带着你的体会，再讲课文美美地读一遍。

三、读背古诗《村居》

春天多美呀！今年老师带来一首诗，让你们欣赏一下，出示古诗《村居》。

1、图文结合，说说你是怎样理解的？

2、读一读，背一背。

四、指导学生写字。

1、观察田字格中的字词小学数学怎么写教案，说说那些自易错或较难写？

2、重点指导：“散”、“融”的写法。

五、布置作业。

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