小班音乐教案随笔幼儿园精选范文5篇

小班音乐教案随笔1活动目标：尝试按照音乐形象的差异进行游戏，体验遵守规则、共同游戏的开心。 活动打算 1.录音机、电子琴、“喜洋洋和灰太狼”中主要动物女神胸饰。 2.情景布置：草丛、大树、房子等能供幼儿躲藏的道具。 活动过程 (一)装扮角色、介绍自己，引起游戏兴趣。 幼儿自选胸饰，装扮“喜洋洋和灰太狼”中的诸多角色，跟着_ |__的音乐节奏介绍自己。 教师主要关注：孩子能否能自己跟随音乐节奏大声地介绍自己。 (二)听辨音乐，进行游戏，体验遵守规则、共同游戏的开心。 1.第一遍游戏：复习游戏，回忆玩法与规则。 教师主要关注：幼儿是否可听辨两段不同的戏剧形象进行游戏。 2.第二遍游戏：尝试按照音乐形象的差异进行游戏。 教师主要关注：幼儿是否可听辩出戏剧的变化进行游戏。 3.第三遍游戏：鼓励交换角色，进行游戏，表现不同的戏剧形象。 教师主要关注：幼儿是否可按照新角色听辨音乐做游戏或者儿童遵循游戏规则的状况。 小班音乐教案随笔2 目标： 1.能边跳舞边跟同伴拉成圆圈顺着一个方向合拍地跑。 2.感知空间位置的差异。 3.体验跟同伴一同游戏的乐趣。 准备： 1.幼儿在集体中进行过有简单队形要求的音乐活动。

2.教师在吉他伴唱下演奏曲目，录制成音频资料，并配上提示语保存于u 音乐起初前的提示语：小手拉小手，大家手拉手，围个圆圈走走。(停顿，给幼儿留出拉手的时间)准备好了吗?我们要开始了! 玩法说明： 幼儿根据音频中学生的提示语，手拉手围成一个圆圈，听着音频中的歌喉，尝试边跳舞边 和同伴顺着一个方向合拍地跑，并保持圆圈不变形，在歌词最后一句的句末，按照歌词的 提示拉着圆圈蹲下。 指导要领： 1.幼儿拉手围成方块行进是活动的难点，幼儿可能只顾着跑而不说话，各人走的方向也会 不一致，教师不要急于要求幼儿边听边走，可以使幼儿先面向圆心站立，然后拉起小手， 试着朝右手方向即逆时针方向行进。 2.如果看到圆圈变形，可以请幼儿看一看、说一说圆圈为什么会变形，从而引导幼儿知道 拉成方块行进时应保持长度，注意不能随意往圆心或与圆心相反的方向跑。 3.有的幼儿可能不按歌词的节奏走，教师能鼓励其观察同伴的动作，也只用突出节奏的伴 唱或自身肢体语言提示幼儿有节奏地走。 小班音乐教案随笔3 目标： 1.能两两结伴进行歌伴舞，模仿袋鼠跳时动作较合拍。 2.尝试创编表现“相亲相爱”的动作。 3.愿意与不同幼儿结伴游戏。

准备： 1.幼儿在集体活动学校听过歌词《袋鼠妈妈》。 2.教师在吉他伴唱下演奏曲目，录制成音频资料，并配上提示语，保存于u 音乐起初前的提示语：教师1：我是袋鼠宝宝。 教师2：我是袋鼠妈妈。 合：让我们一起跟着音乐唱唱、跳跳，相亲相爱! 玩法说明： 幼儿根据提示语，两两结伴分别扮演袋鼠妈妈和袋鼠宝宝，一前一后面向同方向站立， “妈妈”双手扶住“宝宝”的手指，共同跟随曲子录音边听边有节奏地跳幼儿音乐教案怎么写，最后一句做一个表 现“相亲相爱”的动作，如相互亲吻、互相依偎等。一遍演唱结束后，幼儿交换角色重新演 指导要领：1.个别幼儿可能会出现只挑选固定同伴的状况，教师应引导其向快速完成两两结伴的幼儿 学习。 2.如果幼儿在选择角色时出现冲突，教师能鼓励儿童了解在接下来的环节中可以相互交换 角色。 3.若看到有的儿童合乐性较差，可引导其先扮演袋鼠妈妈，邀请合乐性较好的儿童扮演袋 鼠宝宝，合乐性较差的儿童双手搭在合乐性较好的幼儿肩上时，可以在其推动下开展对旋 律跟节奏的体会力。 4.及时表扬能创编出不同的“相亲相爱”动作的儿童。 小班音乐教案随笔4 目标： 1.尝试模仿学习视频中的街舞动作，丰富表演动作语汇。

2.感受眼随音乐舞动身体的真谛。 3.愿意跟同伴共享活动空间。 准备： 从网络上或幼儿舞蹈碟片中选择合适 盘中，并借助“超链接”的形式制作电脑PPT节目菜单，以便幼儿点击相应按钮播放 视频。 玩法说明： 幼儿在学生的协助下用鼠标单击PPT 节目菜单，播放自己喜欢的街舞视频，并跟着视频 一起跳舞。 指导要领： 1.在活动早期，幼儿可能只观看视频，不跟着视频跳舞，教师要帮儿童时间充分欣赏、感 受，当看到部分幼儿开始跟着视频学习表演动作时，教师应立即表扬，并引导其他幼儿也 一起跳舞。 2.鼓励幼儿大胆说出自己想要观看、学习的表演视频，当幼儿因看法不同发生冲突时，教 师能鼓励人们学习协商、轮流。 3。在交流、分享环节，可以邀约几名当天参加该活动的幼儿在全班幼儿面前演出，给予 他们展现的机会。 小贴士： 1.在制作PPT 时，可在每个表演视频的按钮旁专门制作一个喇叭形图标，点击后能单独播 放音乐而不显示视频场景。在幼儿通过反复学习熟悉了视频中的舞蹈动作后，教师能鼓励 幼儿只播放音乐，一是为了保护儿童视力，二是有利于幼儿自由体现。 2.教师日常应重视收集一些合适3～4 岁儿童模仿学习的跳舞视频，要求时间短，动作简 单、重复。

如，幼儿类综艺节目中出现的简短的表演，适合低幼观看的动画片(如《天线 宝宝》)中主人公跳的表演等。 3.可将收集的舞蹈视频每4～5 个制作成一组节目，每组节目时长是8～10 分钟，小班幼 儿每天最多选择两组节目播放学习，即活动时间为 15 分钟左右，以避免幼儿因长时间活 动而发生紧张扩散的现象。 4.随着儿童能力的提高，教师能在键盘左键上贴一个标记，以帮助幼儿明确点击哪个键， 从而实现自主点播。 小班音乐教案随笔5 目标： 1.能合乐地表演吉他，为歌盛曲伴奏。 2.探索钢琴的不同演奏技巧，以发出不同的声音。 3.知道活动时乐器要轻拿轻放，有爱护乐器的观念。 准备： 1.铃鼓、串铃等乐器各4～6 个(数量与音乐区可容纳的儿童总数相同)。 2.在钢琴伴唱下，教师边演奏幼儿在集体活动中学习过的曲目《大雨小雨》边表演吉他， 录制成音频，并配上提示语，保存于 音乐起初前的提示语：下大雨了!下小雨了!请宝宝们选择一件自己偏爱的小吉他，为翻唱《大雨小雨》伴奏吧!(停顿，给幼儿留出选乐器的时间)准备好了吗?我们的游戏要开始了! 音乐结束时的提示语：请宝宝们看好标记幼儿音乐教案怎么写，把小乐器送回去! 玩法说明： 幼儿在提示语的鼓励下自选一件乐器，如圆号，跟随音频演唱曲目。

在歌曲唱到“哗啦哗 啦”处，随乐摇奏铃鼓，表现下大雨的曲调跟节奏;在歌词唱到“嘀嘀嗒嗒”处，随乐轻轻敲 击铃鼓，表现下小雨的曲调跟节奏;在歌词的其它乐曲，乐器不发声。 指导要领： 1.幼儿可能发生不选或一次选多件乐器的状况，教师应尽早提醒。活动早期，教师应观察 幼儿抓握乐器的坐姿，适时纠正，或示范指导，或鼓励同伴间互相学习。 2.若部分儿童合乐有困难，教师能提示其注意聆听音乐，并用肢体动作提示、带动。 3.若幼儿用不同的乐曲形式体现不同的雨声有一定的困难，教师能鼓励其倾听歌词跟旋律， 观察同伴的表演，或可用下肢动作提示、带动幼儿演奏。 4.幼儿在尝试过一种乐器后强调想要换一种乐器体验时，教师应给予引导和支持。