走进《安徒生童话》阅读指导课教案设计

1、带领学生走进安徒生的童话故事，通过阅读认识、感受童话故事的丰富多彩增强教师朗读童话的兴趣。

2、感悟安徒生及其作品中展现的对真、善、美不懈追求的精神。

3、通过阅读方式的指导，帮助教师养成良好的课外阅读习惯。

二、教学重难点

1、教学重点：对教师进行阅读方式的指导，帮助教师养成良好的课外阅读习惯。

2、教学难点：指导教师阅读的方式。

三、教学步骤

（一）谈话激趣，导入主题

1、很高兴我们既在一起读书了，你们喜欢念书吗？你都读过哪些书？是如何读的？有哪些收获？学生自由说说。

2、同学们都是爱念书的好孩子，读一本好书，就像交了一位好朋友。今天，老师既帮同学们带来了一位好朋友。出示《安徒生童话》

3、同学们就让我们一起走进安徒生的童话世界吧!板书课题

（二）走进童话，走进安徒生。

1、学生交流查找的有关安徒生资料。

畅谈：说说自己的收集的资料。

2、师补充一些有关资料。

（出示安徒生图片及简单介绍）

3、迄今为止，安徒生是全球山更优秀的童话大师讲童话故事的教案怎么写，他的佳作遍布全球各国。他的作品真正超过了合适5岁到55岁的人阅读讲童话故事的教案怎么写，听了很多他们想不想亲身去感受一下安徒生童话的美丽。

4、那老师就满足他们的心愿，请同学们和同学一起欣赏安徒生的童话《丑小鸭》。

（欣赏动画短片）

5、丑小鸭无奈的离开了家，你看他多可怜呀！离开家的丑小鸭又会遭遇何种困难？最终结果怎么？下面就让我们一起到故事中去找寻离家的丑小鸭吧！

（三）、阅读故事。

1、课件出示要求，学生带着要求去默读故事。

2、以接力赛的方式用自己的话讲故事。

（四）、小组合作，交流读书收获。

1、学生自由演讲，随机板书好的读书方法。

2、介绍书签，明白用途。

3、学生总结读书方法。

（五）、总结

同学们真会读书，都有自己的感慨。看来啊，同学们这节课的收获还真不小呢，不过，你打算如何记录下很多收获呢？

读书做笔记能加深理解，帮助你记忆，还可以存储资料，积累写作素材，所以我们要养成不动笔墨不读书的习惯，读书就一定要动笔做笔记。

今天，我们重生百年的历史，在“安徒生童话王国”一起沉静在纯洁美好的童话世界里，重温了这些带来我们快乐跟悲伤的童话。课后，我们需要读更多的安徒生童话，让安徒生童话成为照耀我们人生的阿拉丁神灯！

板书设计：

安徒生童话

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