中班古诗教案大全

中班古诗教案大全 第 1 页 中班古诗教案大全 篇一：幼儿园大班古诗教案 幼儿园大班古诗教案《静夜思》 设计意图： 这是一首家喻户晓的诗，我看到这些没有上大班的小朋友，都可以倒背如流，但是我看到多数小朋友在朗读古诗上缺少练习，不知道如何恰当的朗读诗歌。也不知道古诗的意思。所以，我需要用这节语言课程，提高儿童对古诗的兴趣，和对内容的理解。 活动目标： 1、可以流利的跟读古诗，知道一般的含义。进而培养幼儿对古诗的兴趣。 2、知道“举头”“低头”的涵义，知道是个单词，并且可以做出来动作。 3、可以控制自己的朗读能力，尽量不拉长音，不结巴。 4、能够跟其它小朋友沟通，享受讨论的开心。 5、让幼儿体会到哪个是思乡之情。 中班古诗教案大全 第 2 页 活动打算：ppt 前经验准备：幼儿在语言教育活动中早已会诵读《静夜思》这首诗词 活动难点： 1、能够理解古诗之中的涵义。体会到诗中的美丽景色，和作家的羁旅之情。 2、能够清楚“举头”“低头”的涵义，知道是个名词，并且可以利用到生活跟游戏之中。 活动过程： 一、引入教学： 教师在 ppt 上出示月亮、或者夜空等有意境的照片。

问小朋友这些照片好不好看？这些截图分别是哪个？这些照片里有哪些？ 对，有月亮，那么明天我帮他们讲一个由月亮引下来的独白好不好？ 二、授新课，学习《静夜思》 中班古诗教案大全 第 3 页 1、在这晴朗的天空,有许多星星一闪一闪亮晶晶的,一轮又大既圆的星星挂在蓝蓝的夜空中,真美！在许多许多年以前,（出示课件）有一位叫李白的作家在旁边游历,他许久很久没回来了, 在这安静的晚上,面对这圆圆的星星,思念起家乡的父母,由此而写下了一首诗,叫《静夜思》。（揭晓古诗名字，齐读一边静夜思） （把诗的大约解释放在上面，引出古诗，提高兴趣。） 2、小朋友听完了教师讲的古诗想到了哪些呢？谈话：如果小朋友在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是什么样的心态呢? 3、下面和同学一起来学习这首诗，出示古诗。 静夜思 唐，李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 中班古诗教案大全 第 4 页 出示古诗时，伴有一些符合内容的照片，目的是使小朋友理解古诗内容，更容易理解到思乡之情。 注：ppt 上不会出示翻译的内容，教师口述讲解，（古诗解释）这样小朋友在看图的同时，听同学的讲解，会更容易理解，字数多了幼儿会厌倦。

4、互动：看了今天的图画，你可用动作表现一下李白是如何思念故乡的吗?（用你的表情、语言、动作都可以）目的知道一下幼儿了解到什么程度，方便讲解；加深幼儿对思乡的理解。 5、下面令我们一起读一次《静夜思》，出示静夜思，儿童随便读，不用齐。教师主要是听，看看幼儿有没有拉长音，读错，结巴的困惑。 6、下面小朋友自己读一遍这首诗，然后和旁边的小朋友讨论，找出你觉得不好读的字，一会问同学。如果你就会读，可以找出你认为我会读错的字，来考考我，每个人都要参加。（找回来的字，一会集体读三遍。） 7、老师的一个朋友读《静夜思》很好听呢，让我们一起听一下吧。（播放视频，视频中会有古诗解释，再一次解释，加强理解古诗意思。） 中班古诗教案大全 第 5 页 谈话：读的好看么？有谁可以帮我讲一下这首诗讲了哪些故事？ 下面老师有爱情的读一句，你们一个一个的重复好不好，要求努力模仿我。（这样可以实现每个幼儿读一遍，听三遍的效果，运用模仿的方式，可以改正朗读的恶习） 三、游戏，加强理解，提高朗读能力，培养沟通能力 1、老师把小朋友两两分组。两人一组，两个组同时朗读古诗，一人一句，朗读诗歌。在有韵律有情感的状况下，看看那一组快。

齐读。 2、游戏会分出胜负，老师跟输的小朋友说，不要灰心，我们也有一个游戏。一个组内的两个小朋友，一个读古诗，一个表演。“举头”“低头”动作对的，会有小贴纸成为礼物，下课领。 活动延伸： 可有小朋友回到家里，和爸爸妈妈一起赏月，并且跟爸爸妈妈一起背诵这首诗。（巩固理解） 篇二：幼儿园古诗教案《游子吟》 中班古诗《游子吟》教学讲稿 —王青莲 活动名称：《游子吟》 中班古诗教案大全 第 6 页 活动目标：1、感受古诗中所抒发的夫妻情意，懂得感恩父亲。 2、欣赏古诗，学习有情感、又起伏的吟诗。 3、感受诗中情景交融的美术意境，随乐曲进行戏剧演出。 活动准备; 幼儿教材 图片一体机课件 贴纸 活动过程： 一、导入 1、带领幼儿唱童谣《我爱好妈妈》。 2、向幼儿提出难题“你们爱他们的爸爸吗？”“你们为什么爱父亲呢”？ 老师总结：因我们的爸爸爱我们，所以我们也爱父亲。 二、活动展开 1、结合图片，了解原文大意。 师：今天老师带来了一个关于母爱的独白。先使我们一起来认识一下故事的主人公——孟郊 孟郊是一个非常偏爱旅游的人，所以人们都偏爱把他叫做游子。

有一次，孟郊听说东北中班古诗教案大全 第 7 页 的长白山下雪了，于是他准备第二天就去东北旅行。孟郊的爸爸听说北方能冷了，于是她就拿出针线，开始帮孟郊做起了帽子。孟郊看见父亲把帽子缝得非常特别的密。便问母亲“妈妈你难道把帽子缝得那么密呀？”妈妈说：“妈妈担心你在旁边的时间很长，衣服坏的快。所以把帽子缝得密一些，衣服便会结实一些。这样你可以多穿一段时间。”孟郊唱了妈妈的话，眼泪都快流下来了。他想：妈妈对我的爱就像秋天的阳光一样伟大。而我好像是一颗小草。怎么做也报答不了父亲对我的恩情。孟郊还把他跟妈妈的故事写成了一首诗。他要使所有的小朋友知道，我们的爸爸依然都是最爱我们的。而我们也一定要好好地爱我们的爸爸。现在就叫我们一起来欣赏孟郊写的这首《游子吟》 展开 2.打开多媒体，幼儿完整欣赏故事。 3.学读古诗。 （1）师：现在教授要把这首诗教给我们的小朋友。——打开原文图片，老师划指（教棍）教读古文原文。（向幼儿强调原文情感，师：孟郊舍得离开自己的爸爸？当孟郊快要离开中班古诗教案大全 第 8 页 妈妈时，他的心态是最??所以我们读古诗的时侯要用哀伤的语气来读哦。

） （2）结合肢体动作，老师继续教读古文二遍。（不要忘记标题跟作者） 4.朗读游戏 师：通过诗歌我们都明白了，妈妈为了我们很辛苦。那我们要如何做能够报答父母对我们的恩情呢？（引导幼儿回答：给儿子锤锤背，揉揉肩） 游戏一：给儿子捶捶背 玩法：全体幼儿先把椅子向后退。请小女孩来当父亲，小女孩搬起桌子小脚丫上坐一排。小男生当小孩。站在小女孩的前面给“妈妈捶背”。（大家一起边念原文，边游戏） 游戏二：给儿子揉揉肩。 小女孩跟小男孩互换，小女孩当孩子，给“妈妈揉揉肩”。 5.阅读 为儿童发放古诗课本，幼儿用手指读。教师发放补助贴纸。激励儿童对学习的兴趣。 三、总结，结束。 中班古诗教案大全 第 9 页 师：今天我们通过诗歌《游子吟》的独白。体会到了父亲对我们的爱。所以我们小朋友在家时，一定要听妈妈的话，体贴母亲。做一个孝顺父母的好孩子。今天晚上回到家，大家不要忘记把这首《游子吟》念给我们的爸爸唱。老师需要帮你们布置一个家庭作业：晚上回来为父亲洗一次脚。并对父亲说：“妈妈辛苦了！妈妈我爱你！” 篇三：中班上诗词 春草 张旭 朝代:唐 春草青青万里馀，边城落日见离居。

情知海上三年别，不寄云间一纸书。 赋得古原草送别 [唐] 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。又赠王孙去，萋萋满别情。 金缕衣 劝君莫惜金缕衣， 劝君惜取少年时。 花开堪折直须折， 莫待无花空折枝。 浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯， 去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。 中班古诗教案大全 第 10 页 春兴 武元衡 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦古诗教案怎么写，又逐春风到洛城。 惊雪 怪得北风急，前庭如月辉。天人宁许巧，剪水作花飞。 晚春作者：韩愈 草树知春不久归，百般红绿斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 江南春 杜 牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 篇四：幼儿园中班语言活动《咏柳》教案 幼儿园中班语言活动《咏柳》教案 活动目标：1。引导幼儿欣赏古诗，并初步理解古诗含义。 2．鼓励儿童有情感地诵读诗歌。 活动准备：1。柳条、丝绦、剪刀、碧玉的照片，以及表情图片。 2．录音机、磁带、视频。 3．水袖若干条。 中班古诗教案大全 第 11 页 活动过程： 谈话导入 提问 1、小朋友春天来了，我们身边的景物都出现了这些差异？ 2．出示柳条图片：这是哪个？柳树上面有长长的哪些呀？你可用动作表示一下长长的树叶是如何长在树枝上的？ 小结：又细又长的柳枝是从树枝上垂下去的，你觉的既细又长的柳条像什么？ 3．柳条上面长着绿绿的是哪个？它像什么？ 小结：春天到了松树、柳条、柳叶都显得十分可爱，老师想到了一首关于柳树的诗句，它的小名叫《咏柳》。

4、你明白“咏柳”是哪个意思吗？（咏，是赞扬、赞美的含义。咏柳，是歌颂柳树，它是我国古代伟大的词人贺知章写的。我们一起来听听，你最喜欢哪一句？） 二、欣赏并初步理解古诗的涵义 1． 播放视频 提问：你最喜欢那一句？（根据幼儿的提问贴出相应的图加文） 中班古诗教案大全 第 12 页 2．请小朋友朗读一次 3．你了解句子中的照片代表哪个意思吗？（碧玉、丝绦、剪刀） 4．“碧玉装成一树高，万条垂下绿丝绦”诗人想抒发什么样的含义？ 小结：诗人从旁边发现高高的松树像是用碧玉装饰成的一样，而下垂的枝丫就如千万条绿色的丝带。 5．那谁清楚 “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的含义呢？ 小结：细细的叶子究竟是谁的巧手剪下来的？最后诗人已经想出了答案，原来是“二月春风”这把“剪刀”剪下来的啊！这首诗歌的诗意美不美？那这样好看的古诗怎样读就很美啦！ 三、鼓励幼儿有情感地诵读诗歌 1．我们说说前两句，诗人看到这样迷人的风景会是什么样的心态？（高兴。贴表情图） 2．诗人看到如此好的风景想到一个问题，这细细的叶子究竟是谁剪下来的？这一句应该如何读？（疑问、贴表情图） 中班古诗教案大全 第 13 页 3．最后诗人已经找到了答案“二月春风似剪刀”应该是什么样的心态？（恍然大悟、贴表情图） 小结：诗人用诗歌来歌颂柳树，那我们还可以用哪个方法来赞美柳树？（唱歌，跳舞） 四、游戏 1、引导幼儿用动作表示柳树、柳条、柳叶。

提问：跳舞的之后哪你要用哪个动作表示大树、柳条、柳叶？ 2、请儿童请客户老师跟自己跳。 延伸：区域活动制作柳树、柳条、柳叶 篇五：幼儿园幼儿园中班诗歌教案《我想》 幼儿园幼儿园中班诗歌教案《我想》 目标： 1.观察动物的显著特点，理解诗歌内容 2.感受诗歌中的质朴美，学习创编诗句 准备： 中班古诗教案大全 第 14 页 动物图片若干（大象、小猴、小鹿、长颈鹿、小兔、小猫钓鱼等）过程： 一、导入新课 师：小朋友好 幼：老师好 师：今天，我们中三班来了这些小客人，想跟大家一起玩游戏，你们想知道他们是谁吗？ 幼：想 （一）观察动物图片 1.小象图片 1）师：（边出示小象图片，边说我们一起看看第一个小客人是谁？）★这是谁呀？（小象） ★小象的身体哪里最好看？（鼻子、嘴巴、腿、尾巴） ★小象的嘴巴可以干什么呀？（喷水、洗澡、洗脸、拿东西） 中班古诗教案大全 第 15 页 2）师：（边出示小象小象喷水浇花的图片边说）小朋友们说的挺好，我们说说这只小熊用眼睛在干什么呀？（幼儿：喷水、浇花） 3）师：（边出示小象滑滑梯图片边说）小朋友在这只大象的嘴巴上干什么呀？（幼：小朋友在大象的屁股上滑滑梯） 假如你有长鼻子你想干什么？（喷水、洗澡、洗脸、拿东西） 4）师：（边出示小象握手的照片边说）小朋友看这两只小象用眼睛在干什么呀？ 引导：我们小朋友见面，会握手寒暄，这两只小象也在用屁股握手问好。

（边出示字幕边说）看见小象，我想有个长耳朵，和小熊用眼睛握握手，然后领读一遍。 5）（边出示词语"握握手"边说）请小朋友跟同学了解一个新字词（幼儿跟读两遍）握握手（握握手）握握手（握握手） 2.小猴图片 1) 师：（边出示小猴图片边说）下面我们说说来我们班的第二个小客人是谁？） ★小朋友看这是谁呀？（小猴子） 中班古诗教案大全 第 16 页 ★你想和猴子玩吗？（想） ★小猴身体的那里更好看？（尾巴、鼻子、嘴巴） 2)师：（边出示小猴倒挂图片边说）看这两只小象在干什么呀？（幼儿：倒挂在树上） ★对，倒挂在树上摇来摇去，他们是在用尾巴荡秋千。 ★假如你有条长尾巴，你想干什么？（扫地、打苍蝇、玩游戏） 3) 师：（边出示小猴拉钩图片边说）我们看这两只小猫用尾巴在干什么呀？（碰屁股、握手、玩） 引导：我们小朋友在玩的之后，经常会说：拉钩上吊，一百年不许变，这两只小猫也在学我们小朋友拉钩呢！ （边出示字幕边说）看见小猴，我想有条长尾巴，和小猫用尾巴"拉拉勾，然后领读一遍。 4) 师：（边出示词语拉拉勾，边说）请小朋友跟同学了解最近的第二个新词语：拉拉勾（拉拉勾）拉拉勾（拉拉勾） 3.小鹿图片 中班古诗教案大全 第 17 页 1) 师：（边出示小鹿图片边说）看看现在我们班的第三位小客人是谁？）★小朋友看这是谁呀？（小鹿） ★小鹿的身上长着哪些？（角） ★对，是犄角 ★如果他们有对长犄角，你想干什么？（低头、挖东西、抵人） ★请小朋友拿起他们的小小手，我们一起来模仿小鹿的犄角（与小朋友做顶牛的动作），然后问：我们用小鹿的犄角在干什么呀？（抵头） ★小朋友说的很好，抵头也就是顶牛 2)师：（边出示小鹿顶牛图片边说）我们看这两只小鹿在干什么？（幼:顶牛） ★对，两只小鹿在用犄角顶牛 （边出示字幕边说）看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角"顶顶牛"。

然后领读一遍 2)师：（边出示词语"顶顶牛"边说）请小朋友跟同学了解最近的第三个新词语：顶顶牛（顶顶牛）顶顶牛（顶顶牛） 中班古诗教案大全 第 18 页 二、学习诵读诗文 1.教师示范朗诵一遍 1)师：（边出示诗歌完整照片边说）有一首诗歌，写的就是刚才我们讲的事情，名字叫（我想） ★小朋友跟同学读两遍诗歌的名字，我想（幼：我想）、我想（幼：我想）★老师把这首《我想》的散文完整的朗读一遍，小朋友们注意听，看谁记得很快（然后有表情朗诵） ★我想 看见小象，我想有个长鼻子，和小熊用眼睛"握握手" 看见小猴，我想有条长尾巴，和小猫用尾巴"拉拉勾" 看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角"顶顶牛" 2)师幼一起朗诵 2 到 3 遍，遍朗诵边做动作 师：下面，请小朋友和同学一起来朗诵 三、表演文学 1.学做"握握手"、"顶顶牛"、"拉拉勾"的动作 师：小朋友基本记下了，下面一桌两个小朋友为一组，我们一起来学学诗歌中的"握握手""拉拉勾"和"顶顶牛" 中班古诗教案大全 第 19 页 2.师幼完整演出诗歌一遍（带动作） 师：小朋友做的真好（边说边做棒手势），我们把诗歌带上动作完整的舞台一遍好不好？（幼：好） （带动作舞蹈一遍诗歌） 四、创编诗歌 师：我们中三班的小朋友真聪明，很快就学会了诗歌，那小朋友还记得这首古诗的昵称吗？（我想）可用动作提示 师：下面，老师想让小朋友自己创编儿歌，看谁编的最好最快 1.小兔图片 1）师：（边出示小兔图片边说）看看现在我们班的第四位小客人是谁呀？（幼：小兔） 师：（老师边模仿小兔动作边说）小朋友，请他们也把我编进儿歌里去吧(老师边出示字幕边做动作引导幼儿说)：看见小狗，我想有对长耳朵，和兔子用眼睛看看悄悄话 2.长颈鹿图片 中班古诗教案大全 第 20 页 1) 师：（边出示长颈鹿图片边说）看看现在我们班的第五位小客人是谁呀？（幼：长颈鹿） 师：请小朋友把长颈鹿也遍进诗歌里去吧 (老师边出示字幕边做动作引导幼儿说)：看见长颈鹿，我想有个长手臂，和长颈鹿用手指拔拔河 师：真棒，我们一起说一遍，看见长颈鹿，我想有个长手臂，和长颈鹿用手指拔拔河 3.小猫钓鱼图片 1）师：（边出示小猫钓鱼图片边说）看看现在我们班的第六位小客人是谁呀？（幼：小猫） 师：小猫在干什么呀？（小猫在钓鱼） 师："喵"，小朋友还有我呢，快点把我编儿歌吧，我等不及了！师：看小猫着及了，小朋友快点把小狗也遍进诗歌里去吧 (老师边出示字幕边做动作引导幼儿说)：看见小狗钓鱼，我想有个钓鱼竿，和兔子用钓竿去钓鱼 中班古诗教案大全 第 21 页 2）师：（边出示续编完整照片边说）请小朋友把今天给小熊、长颈鹿和老鼠编的文学跟同学一起朗诵 2 遍（师幼一起边朗诵边做动作） ★我想 看见小狗古诗教案怎么写，我想有对长耳朵，和兔子用眼睛看看悄悄话 看见长颈鹿，我想有个长手臂，和长颈鹿用手指拔拔河 看见小狗，我想有个钓鱼竿，和兔子用钓竿去钓鱼 3）师：（边说边出示 6 个动物照片）小朋友朗诵的真好，你们能不能把诗歌《我想》再完整的朗读一遍？（能） （老师带领幼儿一起边演出边朗诵一遍） 《我想》 看见小象，我想有个长鼻子，和小熊用眼睛"握握手" 看见小猴，我想有条长尾巴，和小猫用尾巴"拉拉勾" 看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角"顶顶牛" 看见小狗，我想有对长耳朵，和兔子用眼睛看看悄悄话 看见长颈鹿，我想有个长手臂，和长颈鹿用手指拔拔河 中班古诗教案大全 第 22 页 看见小狗钓鱼，我想有个钓鱼竿，和兔子用钓竿去钓鱼 五、结束活动 今天小朋友给小客人编了这样好看的诗歌，他们特别开心，想邀请小朋友和它们一起到草地上玩游戏，让我们唱着抒情的戏剧，做着自己偏爱的动作一起去玩吧！