42-小学语文绘本教学设计

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小学英语绘本教学设计小学英语绘本教学设计安宁市教育局教学研究室王艳琼一、什么是英文绘本英文绘本即Picturebook集图画、英语、文字为一体的故事书。二、绘本的特点文学性、生活性、教育性和情趣性形式多样性、形态生动性、色彩鲜明协调语言简练、重复、易模仿性三、绘本教学的特点:提供优质的语言经验提供丰富的常识触角与想像空间帮助确立各方面能力发展的基础四、如何选取绘本读本的易读性孩子的年龄是否可读懂绘本的难易性五、如何构建绘本准备与反思教师方面:()学生即将具备了哪些,()通过学习取得什么,()教师可以为学生做什么,()学生还必须哪些资源,()学生有什么发展空间,学生方面:()学生生活历程与阅读材料间的关系()学生心理年龄特点、智能因素和思维能力等()学生的语言能力范围()预测好的方面跟可能发生的难题()相关联学科的常识储备如何进行有效的绘本教学设计()制定教学目标()基本理念阅读教学三阶段prereading主要目的:激发学生阅读动机激活相关背景知识、引出话题为进一步阅读解决理解上得语言障碍。主要方式:a封面导读b相关知识的激活c预测(brainstormdiscussquestions)。whilereading主要目的:了解绘本信息、训练阅读心得。主要任务:了解大意、获取信息。主要方式:a图文配对b正确顺序c把单词补充完整d完成清单、表格e绘图、配对、识别或选取postreading主要目的:训练绘本信息的输出能力提高学员的人文素养主要方式:a在照片与句子提示下复述故事b讨论跟思考c合作续写故事d改写结局e为本篇独白写推荐卡f绘画小书制作班级大书g组合式讲故事分小组故事接龙h表演小品或木偶剧I结合自身经历讲故事六、绘本教学要切记处理好阅读与朗读的关系绘本教学中的句型处理应适当绘本教学中的句型处理要得当要留意培养小学生的阅读策略(猜测、默读、按意群阅读克服逐字读尽量扩大视距、寻读所需信息、寻读具体细节)年月