如何写教案评语

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1.该节课非常有创意，教学目的明确，方法得当语言清晰，具有感染力，习题典型，题量适当，激发学生兴趣，引导自主研究合作交流完成任务，整个教学效率十分高，。

2.本节课对教学内容把握透彻挖掘深入处理新颖，在课堂教学中，对重难点言简意赅，分析透彻。对练习以认知训练为核心,落实双基，是一节非常成功的课

3.大多数教案书写工整，规范，教学环节齐全，条理性强。设计合理，图文并茂，教案反映出校长开会模式清晰，重难点选择正确讲练结合。理化生教师的课件能做到每节课对学员进行质量检测评估和反馈，能加强课的导入和过程的设计，并有备学生的内容。

4.教材内容掌握具体，注重三维目标的`落实，能显示教研教改新思路，每课时的教案突出新理念，以人为本，面向全体师生，积极提倡自主合作研究的教学方式。注意分层指导，分类教学。注重学法渗透，具有教师活动和师生活动或者设计动机。

5.对教学内容把握透彻挖掘深入，处理新颖。对练习一认知训练为核心，落实双基，课堂结构层次清楚，运用正确的教学方法和方法启迪学生认知，解决重点，突出难点。精心设计训练，并在整个教学过程中强调教师素质的培养。

6.教学设计巧妙，结合教材特点，学生，教师实际，一法为主，多法配合，优化组合。练习提供了教师喜闻乐见的资料，课堂练习紧扣重点，并注意在“趣”字上下功夫。设计各类教学活动，引导学员自主学习，有条理的将旧知识从何进行利用。

7.该节课课堂目标目标清楚知道确切，易激起兴趣，引导自主研究合作交流训练设计表现知识的综合利用，形式多样，分量与难度适中，学法指导得当，是一节很不错的课

8.该节课课堂重难点把握精确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理，衔接自然紧凑，情感态度与价值观三个维度，符合学段教学规定教材特点与教师实际，是一节成熟的课

9.该节课可以旧引新，寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的出现发展过程，能找到教材特点及本课的疑点,并正确处理，在课堂上设问题难,引导点拨，是一节很有个性特征的课

10.备课量全部超过学校的规定，备课储备量均超过周以上，部分学生备课量超过六周，《如何写教案评语》()。各位老师无法根据大学跟基础部的要求，在暑假过后，认真听课，并形成教案和讲稿。承担着级教学任务的学生，对老教案和讲稿进行了整理和完善，并建立了相应的教学计划。

11.同头课集体备课，教案和讲义为新内容。在上学期期末和本学期开学之初，本教研室组织几次同头课集体备课，对课时安排，难重点等各项内容达成了统一认识。

12.备课分为教案和讲义，格式规范，书写认真。教研室的大部分教师，特别是青年学生，在备课上投入大量精力。年轻学生的备课不仅语言知识充分详尽，他们最利用网络等现代化教育科技，下载了长期的语言文化背景知识，极大地丰富了教学内容。教案中又表现了课堂目的教学方法教学方法，又包括了板书语言等课堂艺术，形式设计独特，重点突显，层次分明。

13.大部分教师准备了电子教案。许多学生非常是年轻老师都精心制作了电子课件。设计独特教案评价怎么写，色彩丰富，趣味性强，将所学知识与地理教师关心的热点有机地结合上去，有些教师在教案中穿插了与短文内容相关的视频，极大地丰富了授课内容，也在必定程度上增加了学生的学习积极性。

14.讲稿部分内容丰富，资料详实并充满创新性。从教案的内容可以看出大多数教师在备课上所倾注的尽力。一些学生，在教案的内容跟安排上有变革，使之最适应所教教师的层次和专业。

15.个别教师有待提高。虽然大多数教师都能以认真的心态打算教案和讲稿，但却有部分学生没有按照统一规定填写教案，教研室主任已经做出了督促。在检查备课情况方面，教研室还要加强力度，严格规定。

16.本节课各种学习活动设计准确充分注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不囿于,根据学生的差别和特征, 从详细到抽象对教材进行处理，是一节很顺利的课

17.该节课课堂过程设计完整有序，既展现常识结构，知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主培养教师良好的学习质量教学结构完整，密度正确。

18.整体状况良好。项目全，内容完整。所有同学都根据大学的规定完成了教研量。教案编写环节清楚，目标确立，重难点突出，反思仔细认真。

19.作业方式丰富，有成效，作业量适中。

20.课前打算充分。注重利用课件图片单词卡等多媒体技术，激发师生学习兴趣，充分激发学生的学习积极性