书法教案后记

书法教案――“永”字八法的书写教后思考我在设计本节课的课堂环节和活动时， 从中小学生的心理跟生理 发展特征出发，从激发和培养教师学习绘画的兴趣入手，改变传统的 学习方法，运用多样化教学方式,将课堂任务转换为教师的学习应该 让学员主动参加。 1.通过设计使学生亲自参加，大胆实践，体验成功教案中的后记怎么写，很好地激发了 学生的学习积极性，帮助人们制定学习绘画的自信心及成就感，形成 积极的学习态度。 2．教师设计的活动合乎学生的思维规律，本节课课堂过程中的每位 活动规定推动不同的任务，由简而繁，层层递进。每阶段的活动有其 独特的功用，既密切联络，又相互渗透。 3.给学生自由的时间跟空间，放手使它们自主练习，学生自由选取 空间缩减，参与面也逐渐扩广。让学生感受到学习的自主权是把握在 自己手里的，充分发挥它们的主观能动性，促进教师自主学习方法的 形成。 4．教育的艺术不在于传授本领，而在于鼓励、唤醒、与鼓舞。激励 是教育更基本的功能，成长在富有激励氛围的父母，会不断进取。课 堂上，丰富的甚多随处能闻，被指责的同事更是神采奕奕，抓住学生 每一个精彩瞬间， 发现每个学生的闪光点， 恰到好处的评判每个学生， 帮助人们树立学习的自信心，激发学习绘画的兴趣。 5．板书在艺术教学中十分重要，学生通常会模仿老师的字体，以及 书写习惯。所以学生的板书应完善，设计要合理，重点突显，使学生一目了然，恰到好处地利用黑白粉笔、图片等，增强美感，使学生充 分享受学习艺术的幸福。 通过学生对教学的精心设计跟对学生到位的鼓励，大部分学生基本 达到了老师初定的知识目标，同时，学生在获得知识的过程中不断体 验进步与顺利。学生受到了更多实践的机会，学会积极参加，并借助 讲评活动不断地改进自己，提升自己的书写水平与交流能力教案中的后记怎么写，建立自 信，收到了很高的学习效果。 本次课主要是“永”字的学习，采用了游戏、挂图、实物展示、作 品展现等有效的多种教学方法，使教师感觉到写字是幸福的。如再用 上投影那么效果会很佳！！