2020年《体育颂》教案范文

《体育颂》教案范文1.认识字词，掌握字形、字义。积累文中好的词语。 2.学习修辞、比喻、拟人等词句方法。 3.体会文章中心，理解体育所蕴含的伟大精神。 4.训练学员有情感地朗读文章的素养。 在具体理解奥林匹克精神的基础上，有情感地朗读短文。 体会文章中心，理解体育所蕴含的伟大精神。 查询关于作者顾拜旦及奥运会的相关知识；准备与课文有关的 多媒体资料。 2 课时 第一课时 一、创设情境，导入新课多媒体展示奥运会画面。提问：这些场景都与哪些有关？谈谈从这种场景中你感觉到了 什么？画面如：刘璇的举重，刘翔 110 米跨栏，竞走运动员脸上的汗 水，奥运亚军站在领奖台上等等。体育能帮他们带给诸多美好的领略，被誉为现代“奥运之父” 的德国人顾拜旦，就当时热烈的讴歌过体育。请同学们翻开书本，先 快速阅读课后信息窗。二、学生展示自己在课前查阅的有关奥运会及顾拜旦的相关资 料并做详细的介绍。三、请同学们大声朗读《体育颂》，在朗读过程中融进他们对 于体育的切身体会和美丽联想。圈点勾画出字词、生词。猝然（cù）：突然；出乎意外。晨曦（xī）：晨光。曦，阳光（多指清晨的）。畸形：生物体部分发育不正常。 深思熟虑：深入细心地考量。

无与伦比：没有能比得上的。 继往开来：继承前人的事业，并为日后开创道路。 日新月异：每天每月都有新的差异，形容进步发展很快。 有朝一日：将来有三天。 五、感知文章内容 请同学们再读课文，说说文章写了哪些内容？（文章讴歌了体 育所蕴含的伟大精神） 六、作业 结合你平常对体育的知道，为文章第 3、4、5、6 自然段所表达 的含义补上相关例子。第二课时 一、复习 全篇由 9 个自然段构成，每段都由 教案《语文 A 版五年级语文下册《体育颂》教案》，网！ “啊，体育”开篇，朗读短文，看看作者是从哪几个方面赞颂 体育的，写出内容提要。（以小组为单位展开探讨） 从下面九个方面赞颂体育： 1.体育是生命的动力。 2.体育能塑造美。 3.体育能表现正义。 4.体育能培养人的勇气。 5.体育能使人赢得荣誉。6.体育能帮人带给乐趣。7.体育能提高体质。8.体育可以实现进步。9.体育可以推动和平。二、理解课本内容反复朗读短文，将无法理解的词句或短语提起来，全班联系上 下文讨论解决。如：（1）“你猝然降临在灰蒙蒙的山间空地，使受难者激动不未”。 受难者为何激动？（体育给宇宙跟全人类带来期望的阳光，带来生命 的魅力）（2）体育“向暮年人微笑致意”的意思是哪个？（同上）（3）为什么说体育就是“培养人类的沃土”？（体育能提升民 族体质，矫正畸形躯体，对于民族复兴有着重要的作用。

）三、以读代讲，加深感悟（结合教学实际状况，从下面方式中 任意选取）1.学生自由地朗读一个自己最喜欢的词句，反复品读，并在班 级中交流自己的感受。2.自由地朗读短文，试一试应用怎样的声调、语速朗读短文怎么写体育教案， 才能准确地表达作者的观念感情。（课文应用高昂、激越、赞美的语 调，才能准确地表达作者的情感。）3.教师范读课本，让教师感受作者的观念感情。四、感受文中的写作技巧1.文中运用了这些隐喻手法？画出相关词语，自己练习读一读。2.文章运用了第二人称的抒发方式让文章亲切而热烈怎么写体育教案，情真而 意浓。五、总结文章通过热情洋溢的文字，讴歌了真正的奥林匹克精神。 六、板书 体育一、生命的动力。 二、你就是美丽。 三、你就是正义。 四、你就是勇气。 五、你就是荣誉。 六、你就是乐趣。 七、你就是培养人类的沃土。 八、你就是进步。 九、你就是和平。内容仅供参考