北师大版初中数学六年级上册《体育颂》教案

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北师大版小学语文六年级上册《体育颂》教案

班级情况、学生特点分析：

我所教的四年一班共21人，男女比例是2：1.某些教师在教学上讲话积极并充满个性化，但大部分学生语感和自读自悟的素养有待加强，仍需教师的鼓励。本篇散文内容离学生生活较远，而且语言缺少儿童化，诗歌意思相当深远，对于四年级学生阅读出来非常有难度。同时学生阅读积极性不高，理解诗歌内容也非常困难。本篇短文的作文背景相当特殊，诗人是站在历史跟文学的高度诠释了奥林匹克运动崇高的形象，始终不渝地盼望复兴，并且高举奥林匹克思想;希望不受国家、地区、民族和宗教限制，奥运会赛场上依然都可真正体现团结、友谊、公正、进步、和平的场景。这也正是全世界爱好和平的人民所期望和苛求的。需要教师课前找相关奥运会精神的资料成为学习前的铺垫，有利于理解课文内容。

教学内容分析：《体育颂》高歌了体育所蕴含的伟大精神，是一篇文笔优美的诗歌，全篇由九段文字组成构成，每段均有“啊，体育”开篇，使全文结构清晰、工整，读来如同赞美诗。但因为此文是注释且文章段落凝练，对于小学生来说，在理解其深刻句子的涵义上存在着难度。

教学目标：

1、认识字词，掌握字形、字义。积累文中好的词语。

2、 培养教师理解课本语句的素养，让学员在情景中感受，引导学生领悟体育的真正内涵。

3、激发学生对体育的热爱，领悟体育的真切内涵，培养教师的奋斗精神。

4、 有情感地诵读文章。背诵自己喜欢的词句。

教学重难点分析：

重点：

抓住重点段落，体会体育的题旨，领会奥林匹克的精神。

难点：

1、理清文章思路，把握段落之间的内在关系。

2、领悟体育的深刻内涵。

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、创设情境，导入新课

1.多媒体展示奥运会画面。

同学们，第二十八届奥林匹克运会已经胜利闭幕，大家必定还记忆犹新吧，那谁来说一说它帮你最深印象的是哪个?从今天的这种场景中你感觉到了哪些?(学生自由发言)那好，我们一起来学习奥林匹克之父、法国教育家顾拜旦写的《体育颂》这篇短文好，我们课文。

二、初读课文小学六年级体育上表格式教案，整体认知

1、 学生自由朗读短文，勾画出字词、生词。并借助于工具书小组内解决。

(1) 易读错的字，交流时教师能补充。

欢娱 匀称 诡计 矫正 畸形 桂冠 堕落 卑鄙 逾越 绞缢 猝然 晨曦

(2) 根据语义理解下列词汇：

“猝然”、“晨曦”、“畸(j)形”、“深思熟虑”、“无与伦比”、“继往开来”、“日新月异”。

2、感知文章内容，理清课文脉络：

1)、学生背诵课文，思考：课文每个自然段围绕哪句话来写?

2)、交流、汇总，师小结：这都是每一小节的首句，请同学们用直线在书上画出来。

3)、顾拜旦从哪几个方面赞颂了体育?全班交流。

教师随机点拨：从体育的力与美、所蕴含的精神内涵、对整个人类社会演进的推动作用三方面赞颂了体育。

4)、我们能按照以上三方面把课文分为三个别，那么这三部分之间的排序能调换吗?为什么?

5)、第二部分中的三个别可更换顺序吗?为什么?

三、作业

有情感地熟读课文，体会体育精神。

第二课时

一、复习导入

说说文章的主要内容。

二、教师指导品读感悟第一自然段。

1、学生自学，思考：你感受到了哪些?在书上做批注。

2、全班交流：你感受到了哪些?

3、教师点拨：

(1)同学们能把握重点词来感受，体会到了体育给他们带给了快乐与动力，那么能够举个生活中的事例表明?

(2)出示残奥会运动员奋力拼搏图、以及残奥会队员会心的领奖图。师：你看，那轮椅上全力拼搏的天使，正微笑着迎接阳光生活，他们活得这样精彩，那样充实。就犹如沐浴在晨曦中一般。

4、指导朗读。(指名读、指名评、齐读。)

5、教师小结阅读方式：

你们看到了没有，我们是用哪个方法理解课文语句的?(抓住重点词、联系上下文、联系生活实际及资料)

二、学法迁移，小组竞赛，合作学习第2-9自然段

(一)教师令每个小组明确了本小组学习的内容，并出示“自学导航”:各小组的学员采取刚才的阅读方式自学，并写下体会，画出不懂的语句。

(二)学生自读并作旁注。

(三)小组合作学习，准备启动小组竞赛。

1、教师公布小组竞赛规则：

待会儿，小组组员不仅要派代表说说对她们学习的自然段的感受，并应接受其它小组组员和同学的回答。我们将帮每位小组打分，以100分为满分。不知哪个小组的合作会更棒，分数会最高?让我们拭目以待。

2、小组合作学习。

三、小组代表反馈、全班交流、学习2-9自然段。

(一)各小组代表反馈：你感受到了哪些?

(二)其他小组评价或回答。

(三)教师在各小组成员发言后随机进行点拨：

1、第2自然段：

(1)学习“无与伦比”：理解“无与伦比”的词意(绿色圃中小学教育网 原文地址);体育的作用无与伦比体现在那?

(2)出示刘璇优美体操图，花样滑冰图。师：瞧，冰上芭蕾一曲响，璇美人那优美的舞姿正翩翩起舞。

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