如何写一篇优秀的课件

三一文库（） 〔如何写一篇优秀的讲稿〕 *如何写一篇优秀的课件(中英文对照) *教案书写的基本原则 Variety(多样性原则)构思巧妙，避免千篇一律。 Flexibility(随机应变原则)灵活采用，避免呆板教条。 Learnability(科学性原则)依据课本，避免发生知识上 的错误。 Linkage(连续性原则)承前启后，注重知识的连续性。 *教案书写的基本要素 一、教材分析 1.分析《课程标准》对本课教学内容的规定。 第 1 页 共 9 页 2.分析本课内容的构成成分跟在模块学习中的地位跟 作用; 二、学情分析 1.分析教师已有的感知水平跟能力基础; 2.分析教师学习本课可能遭遇的困难和困惑; 3.分析学生在学习过程中或许采取的各类学习策略。 三、教学设计写课题(Topic)和课型(LessonType) 课题相当于文章的标题，讲课时应首先告诉学生，并写 在黑板上。因此应写得精确。课型是指该节课的讲授类型。 初中语文的主要课型有： ：新授课(Newlesson)、巩固课 (ReinforcementLesson)、复习课(RevisionLesson)、语音 课(PhoneticLesson)、听力课(ListeningLesson)、听说课 (Aural-OralLesson)、阅读课(ReadingLesson)、语法课 (GrammarLesson)等。

不同的课型应用不同的培训方法或方 法，只有确认了课型，才能选择有效的素质教育教学方法。 第 2 页 共 9 页 四、教学目标(TeachingObjective) 教学目标是教案的核心内容，是学生施教的准绳。教学 目标应依照大纲对教材的规定。由于教学目标应在课堂上展 示给学生，让学员确立，所以编辑素质教育目标时，要力求 简明扼要教案怎么写，浅显易懂，便于操作和测试，一般 3~4 个目标为 宜。用准确、明确、可操作的行为语言，描述本课的常识、 技能、 能力、 方法、 情感、 态度、 价值观等方面的教学目标。 五、教学的重点(Main/focalPoints)、难点 (DifficultPoints)和关键点(KeyPoints) 教学重点是课堂教学的主要任务;教学难点是学生成功 完成教学任务的障碍;素质教学关键是攻克教学难点的突破 口。在讲稿中写清一节课的课堂重点、难点和关键点，能提 醒教师在上课时切记突出重点、突破瓶颈、抓住关键。 六、课前打算 1.学生的学习准备; 2.教师的课堂准备; 第 3 页 共 9 页 3.教学环境的设计与布置; 4.教学工具的设计跟准备，如录音机、教材录音带、教 学挂图、卡片、实物(或模型)、小黑板、刻印好的练习题、 彩色铅笔、幻灯片等。

七、教学过程(TeachingProcedure) 教学过程是教案的主要部分。写教学过程主要是下面几 方面的内容： 1、写清楚教学环节 教学环节即教学任务是哪个要写明白，做到心中有数。 目前有些教师运用三阶段六环节教学方式，即：准备阶段 (自由交流、复习检查)、讲练阶段(导入课程、分层操练)和 发展阶段(巩固发展、布置作业)。 2、写明白知识点和所用时间 写好知识点，教师使用教案时可一目了然，有的放矢。 第 4 页 共 9 页 写好所用时间，能使教师从容掌握教学速度，合理安排每个 教学环节所需的时间，充分利用课堂时间。 3、写明白老师活动 不仅要写学生教哪个，还要写出教师如何教，即写 清楚学生要教的内容，写出讲授很多内容的方式。写出教学 用语跟各环节的过渡语。课堂用语要求简单、口语化教案怎么写，用学 生早已学过的熟知的、听得懂的英文来解释或表达新的教学 内容。各环节之间的过渡语要自然流畅。写出使用教具的时 机跟步骤，写板书内容等。 4、写明白学生活动 写出学生学习的内容跟学习方法，特别是如何学要写清 楚。不能简单地把教师活动写成听、读、思考、操练、做题 等。 八、板书设计(BlackboardDesigns) 板书是有声有色的课堂语言,它带有直观性、形象性和 启发性.因此,教师在教学上应有计划地使用黑板,板书什么 第 5 页 共 9 页 内容、写在什么位置、用哪个色彩的粉笔等应在备课时设计 好,并写在教案中.避免课堂上东写一个句子、西写一个短语、 一会儿写、一会儿擦、一会儿擦了既写的板书混乱现象.好 的板书能使讲课的内容系统化、结构化,有利于学生备考本 节课的知识。

九、课堂小结(Summing-uponTeaching) 课堂小结是老师帮助教师回顾和小结本节课的学习内 容的重要环节。小结的形式跟步骤要在教案中写明白，不论 是老师鼓励学员总结,还是由学生归纳总结，都应留意把本 节课的内容纳入知识平台之中，使学生在整体上掌握知识。 ComponentsofALessonPlan 英文版 1)Levelofstudents/class(教学对象) beginners/pre-intermediate/intermediate/upper-inter 第 6 页 共 9 页 mediate/advanced 2)eachingmaterial(教学内容分析) coursebook,supplementarymaterials… 3)Aim(s)ofthelesson(教学目标) 4)Assumedknowledgeofthestudents(学情分析) consideringwhatstudentsalreadyknowinrelationtothele sson 5)TeachingMethods(教学方法) 6)Teachingkeypoints/Teachingdifficulty/Anticipatedp roblems(教学重点、难点) studentsmayhavelanguageproblemofnewstructure,diffic 第 7 页