心理教案：我是什么样的人（正确评价、认识自己）

教育目标 教师认识学生评价自我的素养教给教师评价自我的方式。 学生认识自己是什么样的人学会了解自己的方式。 一、导入 教师 同学们 你们有没有认真想过自己究竟是如何的一个人呢自己有什么特点跟缺点呢他们想不想了解自己是个什么样的人我们借助这节课的学习使你们知道自己了解自我。 二、授新课 教师念一遍课 文之后请师生念一遍。最后学生讲解课文。 教师世上没有十全十美的人每个人身上都有特点跟劣势不能过高评价自己应勇于正视自己的劣势和不足也不能过低评价自己不要自卑 不要看不起自己要挖掘自己身上的特点跟长处。只有知道自己能够恰当评价自己。 三、堂活动 a)议一议 教师在黑板上写了三个问题 i.兰兰怎样认识自己的外貌 ii.明明有哪些优点和特点 iii.你准备怎么认识自己 教师请同学们分组讨论这三个问题之后各组选派一位同学在全班发言。 目的是使学生知道自己恰当认识自己。 b)谈一谈 教师在黑板上说出四个问题 i.你喜欢对方夸自己长得可爱吗 ii.你在朋友面前炫耀过自己的能力吗 iii.你能否不自己长得不好看而害怕 iv.你喜欢自己的性格吗 教师请一位同学念一遍之后想一分钟最后请四位同学们自由发言。

目的是使同学们对自己作出恰当的评判。 c)说一说 教师请同学们把书翻到指定的页默读一遍后按题意在书上写出他们的提问之后同学交换着看看各自所写的答案。目的是使学生正确评价自己如实说出自己的特点跟缺点。 d)请你选用 教师将木板挂在黑板上板上有两道选择题 i.当老师帮你作出恰当的评判时你必须如何办 1.立刻行动出来改正自己的特点。 2.反正是老毛病不改也过得去。 3.我的特点比缺点多自己最知足了。 请将你的选取填在里。 ii.当老师帮你提出不完全恰当的评判时你如何办 1.把不满的话憋在心里。 2.想方设法为自己的特点辨解。 3.与朋友进行灵魂交流坦诚相待。 请你将你的选取填在中。 教师请一位同学念一遍之后请两位朋友到黑板前把你的选取填在括号内。 目的是教育教师应有自知之明正确看待同学的评判。e)采花游戏 教师请两位朋友到讲台来讲台一左一右有两个“花园” 请将喜欢的“花朵”采到“花篮”中。

其他同学打开书将你采摘的“花朵”上的字都写在卡片纸上然后写上你的名字交给阿姨。 目的是知道学生想作为什么样的人。 四、实践指导 a)演讲大赛 教师将发言题目写在黑板上认识我自己并向老师宣读演讲规定。 目的是知道学生对本节课知识的把握和利用状况。 b)老师教你认识自己 教师在学校前的屏幕上展现“背景知识”中提及认识自己的六种方法。 i.照镜子 ii.反省自己 iii.参加课外活动 iv.听取别人的评判 v.敢于同别人竞争 vi.从心理咨询和课本中了解自己 教师教授念一遍请一位同学念一遍之后全班齐读一遍。 目的是使学生把握认识自己的方式。 五、教师总结 教师同学们通过本课学习我们认识到评价自己的重要性了解了自己是个什么样的人还学会了了解自己的几种方法。 本新闻共 2 页,当前在第 1 页 1 2