《识字8(青)》教学设计

《识字８（青）》教学设计本文是关于《识字８（青）》教学设计，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅 读。教学内容：苏教版小学数学第二册《识字８》。 教学目标： 1、学会本课的六个形声字“清、请、晴、情、蜻、睛”，理解他们的含义， 并会恰当、美观地书写。 2、进一步认识形声字的构字规律，知道形旁表义，声旁表音。 3、培养教师的识字能力，激发热爱祖国语言文字的情感。 教学过程： 一、猜谜导入 1、过渡：我们先来玩个猜谜的游戏。 “有马可行千里，有土可种庄稼，有人不是你我，有水能养鱼鱼。”（也） 2、“也”字娃娃通过转转盘交到了许多偏旁朋友，组成了这些新字，还记 得吗？认读生字：地、他、池、驰。指名读 如果可帮她们分别组个词语就很棒了，开火车读字组词。 二、转盘识字 1、看识字教案怎么写，谁来了？读好后鼻音。指名读。 今天我们带“青”字娃娃一起去交朋友、玩大转盘游戏好吗！ 2、游戏之前，我们先了解几个偏旁朋友。谁来大声地喊出很多偏旁的昵称、 并说它跟什么有关。（教师板书 6 个）教学新偏旁 “忄”，这个叫竖心旁，它跟我们的心有关，书写时应留意笔顺：一点左， 一点右，一竖靠着小的点，指导书写。“目”也是个新偏旁，看，它跟眼睛有关， 我们有两只耳朵，所以别忘了里头要写两横。

小朋友真聪明，一下子就跟６个偏旁交上了同学。齐读：三点水、言字旁、 虫字旁、日字旁、目字旁、竖心旁。 3、好啦，大转盘开始转动啦！老师边转边问：你看见“青”和谁交朋友了？ 谁来说？利用字盘组成：清、晴、睛、请、情、蜻。（教师板书生字）4、瞧！“青”和很多偏旁组成了 6 个新字，请小朋友看老师写拼音，认真 拼一拼，读准每个字音。谁来拼“清”，你看到了哪些？我发现“青”加了三点水还读清，你可做小 老师领大家读吗？谁来读“蜻”，青加虫字旁也还读蜻这个要好好读了，谁来读“请”，你看到了哪些？青加言字旁读请（手势第 三声）声调发生了变化。这个你来读“晴”，“青”加日字旁读晴。“青”加什么偏旁也读第二声？ 加了竖心旁也读“情”。最后一个谁来大声读“睛”，指名读，齐读，你看到了哪些？其他声母都是 q，这个声母是 j。5、你可把这 6 个字准确地读帮你们唱吗？自己先练练，指名读。 仔细观察这几个字，它们有哪些相似和不同的地方？ 相同：都有个“青”字在上面，韵母都是 ing。 不同：偏旁不同、意思不同、声调不同、声母不同。 教师小结：这 6 个字都是左右结构的字，它们都有个“青”字在上面，“青” 就表示这个字的发音，叫声旁；三点水、言字旁、虫字旁、日字旁、目字旁、竖 心旁分别表示这种字的含义，叫形旁，这种字叫形声字。

板书。我们一起来读读 这 6 个字。 6、这 6 个形声字看来小朋友都会读了，那课文中带有很多字的词句，你可 把他们读准确吗？把书翻到 81 页《识字 8》，（板书）自己先练练，谁愿意来 读。评价：你的声音真响亮，你把两个轻声也读对了。“事情眼睛”指名读。 看黑板读，边读边想你读懂了什么成语的含义。 （1）清洁：对了，当地上脏了，我们如何办？红领巾脏了如何办？为了使 我们的学校、红领巾变得很干净，劳动时我们用到了水，所以清字跟水有关。 （2）晴天：在天气预报中，晴天用哪个表示的？对，怪不得晴天的晴是日 字旁。成语：雨过天晴。词卡 （3）眼睛：眼睛就是目，所以“眼睛”两个字都是目字旁，你观察得真仔 细。像孙悟空一样有一双火眼金睛。词卡 （4）请坐：妈妈下班回家又累又渴，你能用“请”字对父亲说句话吗？是啊，如果不说起来，妈妈如何可感觉到你的关心呢？所以请是言字旁，它跟语言、 说话有关。“请”是个神奇的字，能帮对方送去关怀，想一想生活中你还有什么 时候用过请字？平时我们做事时应多用用“请”字，做一个有礼貌的小孩。（5）事情：小朋友你会做什么事情？看来我们班的小朋友都更能干，不过， 我们做每件事都要用心去做，（描红：事情）才能把事做好。

“情”除了事情还 可以组哪些词语？（6）蜻蜓：“蜻蜓”是一种昆虫，所以“蜻蜓”两字都是虫字旁。你还知 道“蜻蜓”的什么知识？介绍蜻蜓知识。7、通过刚刚的学习，我们知道了很多词语的含义、还了解了这 6 个字的意 思跟他们的偏旁有关识字教案怎么写，我们再来一起读读这些词语。小朋友学得真认真，老师教他们玩个游戏，请他们跟我一起做：一把枪、四 个手指，换回来，边换边说：一枪打四个。课后可以跟小伙伴进行比赛、比比谁 换得快。这个游戏可以训练你手臂跟大脑的灵活性。三、选字填空 1、看，太阳公公朝我们眯眯笑呢！你可看到图，从这 6 个字中选一个填在 括号吗？选哪个旁的哪些字，为什么？谁来读读这句话？ 2、天气如此好，老师带他们到池塘边去看一看，谁来选，说说理由。看池 塘里的水多清啊，里面的小鱼小虾都看得清清楚楚。谁来读。 3、小池塘这么美，小蜻蜓也忍不住飞来了，第一句话要填两个字，看谁更 聪明。（看图） 4、小青蛙也来了，谁来选，为什么？猜猜小青蛙会请谁来做客呢？这么多 朋友都来做客，青蛙的心态真好呀！谁来欢乐地读一读。 5、通过小朋友的尽力，我们把昨天学的六个字都正确地填到了单词里。齐 读五句话。 6、小青蛙还帮你们带给了一些词语，我们来进行抢答比赛，谁先举手老师 就请谁读，读对了我们一起唱“呱呱”表扬他。

四、指导书写 过渡：看来我们班的小朋友也跟“青”字家族的形声字交上了同学，要想牢 牢地记住他们，还得动手写一写。1、仔细观察“情”字，怎样把它在田字格里写漂亮？教师范写。学生自己 写一个。2、我们再来写“晴”字，请小朋友先看清楚再自己在本子上写一个。 五、课堂总结 今天我们一起学习了《识字８》，认识了“请清晴情蜻睛”6 个字，这 6 个 字都有个“青”字在上面，“青”就表示字的字音叫声旁，三点水、言字旁、虫 字旁、日字旁、目字旁、竖心旁分别表示字的含义叫形旁，这种字叫形声字，“青” 字家族的形声字还有好多呢！你瞧，感兴趣的小朋友可以课后自己想办法认识它 们，给“青”找到更多的同学。 板书设计： 识字 8 清清洁请请坐 青 晴晴天情事情形声字忄（心）目 睛眼睛蜻蜻蜓