教师实践论文,关于中职可编程控制器课程的理实一体教学法相关参考文献资料

导读:本论文能用于学生实践论文范文参考下载教案的理论依据怎么写，教师实践相关论文写作参考研究。

【摘 要】可编程控制器课程是中等职业学院机电类专业的一门必修课,具有理论与实践相结合的规定.本文首先强调应建立理实一体教学的环境与条件.接着提出学生应按照理实一体的规定做好教学设计,备好教案；教师应按照学生的特征构建教学方法；教师应安排理实一体的教学步骤.然后,提出学生应加强教学管理.最后,提出学生应做好考核评价工作.

【关键词】中职；可编程控制器；理实一体；教学法；探讨

可编程控制器课程是中等职业学院机电类专业的一门必修课.同时,这门课程颇具非常强的理论与实践相结合的规定.它要求学生除了应把握这门课程的基本理论常识,同时应拥有无法进行动手、实践、操作的素养.而且,随着信息技术、科学技术的不断发展,可编程控制器已在工业化进程中的应用越来越广泛.那么这门课的学生,要怎么上好这门课?如何把理论课堂与动手实践教学很好地结合在这门课程的课堂中,是当前每位中职可编程控制器教师应反思与分析的问题.

一、要建立理实一体教学的环境与条件

1..构建理实一体教学的环境.

为了满足学生理论课堂的非常直观性,就必须有相应的多媒体教学设施,满足学生在教学上,运用声音、图像、画面,动态地展现理论常识的课堂.为了满足实践性的规定,就必须有相应规模的设施、设备,能够满足一定数量的学员同时在实习室动手操作的意愿.只有同时具有这种要求,才能满足学员一边学习课程的理论常识,一边动手实践,进行理论与实践的相结合.

2..选购或者编写理实一体的教材.

目前,中职教育的可编程控制的教材更加多,这就必须教师或大学在选取教材时,选择理论与实践相结合的教材.如果条件许可,也可以按照自身学校、专业特性,编写符合本校学生条件、适合本校师资等状况的课本.教材的内容,要尽可能容易入门,简短易懂,要非常地强调实用性的要求.

3..加强教师团队的建设.

理实一体的可编程控制器课程的课堂,需要学生除了应有专业的、扎实的教学理论,而且也应具备相当高超的操作实践技能,还要具备才能把理论与实践相结合进行教学的素养,这就对学生团队强调了相当高的规定.要提高学生团队的建设,提高学生团队的总体能力跟专业水准.

二、完善的课堂设计、教学方法和教学步骤

1.教师应按照理实一体的规定做好教学设计,备好教案 每节课之前,教师应精心准备,根据理实一体的规定,撰写教案,设计教学过程.教案在课堂中起至了整体规划的作用,教案中写明每次课的课堂目标,当堂课的课堂任务,当堂课的课堂过程.有了教案后,教师能否胸有成竹地进行教学.教师不仅备好教案,还要备好教师,了解师生的学习能力,知识水准,采用尽可能让学生较易于理解的方法,进行教学设计.

2..教师应按照学生的特征构建教学方法

经过笔者长时间的知道跟观察,笔者发现了中职学校的教师的一些思维特征.大部分的学生针对抽象的理论,需要逻辑思维的理论非常难以理解,但是如果把这种理论形象化,学生们就能更加易于的理解了.大部分的学生针对动手比较切实,但是针对学习理论,需要探讨的就不太积极.教师应按照学生的这种特性,根据教学的内容,完善教学方法,激发师生的兴趣.根据理实一体的要求,教师在教学中主要起到的是鼓励的作用,尽量使学生独立地去完成任务,达到教学的目标.

3..教师应安排理实一体的教学流程

满足理实一体的课堂流程,要求学生合理地把理论常识与动手实践结合上去.可编程控制器的学习不象车工、焊工那样,实践多一些,理论常识少一点没关系.学生即使不理解可编程控制器的理论,很难进行实践方面的操作.这就必须教师把理论与实践合理的结合.让理论指导实践,然后再使实践去巩固、理解理论,如此循环往复,最终超过理实一体的目标.

三、教师应加强教学管理

如若不确保教学过程中的组织与管控,那么教学的有效性便能够受到保证,课堂教学过程也会流于形式.为了加强教学过程中的组织管理,教师在备课时,便应做好相应准备.教师在课堂时,要多重视教学过程的组织内容与实践训练方案.对于理论常识内容,教师应减少以简洁的列举理论常识的方法讲授,这样的形式会使大多数学生感到枯涩无趣,从而减少教学的有效性.教师可以把理论常识精炼融于实践训练之中,在学员的实践训练过程中,教师开展组织过程,控制好学生的实践训练过程,让学员在实践训练的过程中又锻炼动手操作的素养,又学到理论常识.同时,教师也应做好学生实践训练过程中的监督指导工作.针对一部分学习成绩较差,不爱学习的师生,教师应对她们做好引导工作,注重激发人们的学习热情,同时,教师可以选拔一些学习成绩较好,喜欢学习,有责任心的教师在它们完成自己的任务后去帮助指导很多学习较差的师生的学习.教师也不要忽视了对这部分学习成绩较差的教师的督促指导工作,使人们感受到重视,调动他们学习的积极性.

四、教师应做好考核评价工作

考核评价也有组成教学过程的一个重要环节,教师一定要做好考核评价工作.无论是理论常识学习部分,还是实践锻炼部分,都应产生考核评价体系.理论常识部分,可以借助学生完成任务书的状况打分,实践锻炼部分可以在现场当场为学员打分.每次的打分情况,都应使学生可以查询,可以看见自己的成绩,并且要把以前学习的考核评价情况占期末总成绩的总量增加,以此能使学员认识到平时学习的重要性,提高教师经常学习的积极性,减少教师经常不学习,期末时临时突击的状况.

【参考文献】

[1]孙逸佳.刍议理实一体化教学在中职PLC中的应用[J].中国教育科技装备,2013,11.

[2]李春鹏.问题式学习在中职PLC教学中的应用[J].黑龙江教育学院学报,2012,01.

[3]汤旭芳,陈丽.浅探中职PLC课程的教学改革[J].新课程研究(中旬刊),2012,07.

（作者单位：福建省永春职业中专学校）

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