实习理论课教案格式

理论课教案学科体育 教育课目 中学体 育教材教法授课教室人数时间 任课教师课次1、 教学内容中学体育教材教法绪论2、 教学的重点、难点（1）中学体育教材教法的内容或者教学内容的选取（2）中学体育课教学中的教学方法3、 教学的目跟任务（1） 通过学习让学员认识学校体育教材教法的内容、研究对象、教学方法等。（2） 通过学习为日后的教学打好基础。（3） 初步掌握体育教学方法的分类跟应用。课的教学方法 时间部教学内容和方法分1、 上课、师生问好2、 检查学生开会人数，作好考勤登记3、 向教师宣布开会的内容、学习的重点、难点，明确学习的目标。（1） 内容：中学体育教材教法绪论4到5① 中学体育教材教法的重要性以及属性分钟导 ② 中学体育教材教法的内容或者教学内容的选取 ③ 中学体育教学大纲入 在当时体育教学大纲的内容都是由国家教育部同一颁布部 和建立。 分以后是以地方为主制定合适本地区的内容，教学方法、考试方式、评定办法等。④ 中学体育课教学中的教学方法（2） 本章节学习的重点和难点（3） 向师生树立本课程的学习目标① 学会课时计划的制订以及体育课教学中诸多教学方法的应用。② 了解掌握足球、体操、球类等项目的教学顺序、重点、 举 例 说难点等内容。

明：③ 学会实践课课堂的基本组织方式。1、投掷项目的重点为最终用力（分析），难点因教学的对象而不相似。2、跳跃项目的重点从常理来讲是起跳和助跑（分析）。一、中学体育教材教法绪论板书1、 中学体育教材教法的属性板书（1） 体育课堂板书是指在校长的指导和教师的参加下，按照教育计划跟体育 分析讲解教学大纲的基本规定，锻炼身体，增强体质，学习掌握一定的体育基础知识、技术、技能，培养优良的哦思想道德品质的有目的、有组织的教育过程。80 至高中体育教材教法是属于一门实践性很强的学科。它主要90 分来至于教学实践中的心得总结制定出来的理论模式。同时既适钟展 用于指导教学实践，并在实践中反复接受检验。开部（2） 体育教学与其它学科教学的非常：板书共同点：全面落实党的教育方针，是学生的双边活动，是 分析讲解分学生有目的、有计划地启发、引导学员自觉积极地学习，掌握一定的常识、技能的教育过程，在这过程中，教师属于主导地位，学生是学习主体，两者相辅相承。不同点：体育课堂过程中，学生在校长启发、指导下，主要是从事各类身体训练，并在反复练习过程中教案格式 体育，通过认知活动与体力活动的密切结合，来把握体育的常识、技术跟技能。

由于学生在活动过程中，身体应承受一定的运动负荷，因而可收到发展身体、增强体质的成效。2、学习学校体育教材教法的意义板书（1）能指导老师在体育课教学中恰当利用体育的基础理论知 分析讲解识、技术跟技能。（2）能使学生较快、较好的理解跟掌握体育的科技动作。 板书（3）能提升体育教学的品质、加快体育课教学改革的脚步。 分析讲解二、中学体育教材教法的内容或者教学内容的选取板书1、内容板书体育教学内容是指为推动体育教学任务跟目标而选择的 分析讲解体育基本常识和各类身体训练的科技动作。学校体育教学内容，集中反应在各级院校的体育教学大纲和体育教材里。现阶段的教学内容主要有：体育的健康基础知识、基本的队列队形训练、田径、体操、球类、武术、游泳、滑冰、轮滑、韵律操、舞蹈、游戏、民间体育等。其中跑、跳跃、投掷项目在整个教学中占有较大的比重，（1） 体育的健康基础知识问答：列行为健康、饮食健康、运动对提高体质的功效、运动对心 举自己在理健康的妨碍、运动中常用生理反应与运动性疾病、运动损伤 中学体育的预防与处理等。课中接触（2） 田径的项目。短跑、中长跑、障碍跑、越野跑、接力跑、跳高、跳远、铅球、铁饼、标枪、健身跑、健身跑、健身投、健身跳等（3） 体操技巧、单双杠、跳马等（4） 球类篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球等（5） 武术少年拳、长拳、太极拳、棍、剑、刀等（6） 民间体育拔河、跳绳、踢毽、打陀螺、滚铁环等2、 教学内容的选择我国疆域广阔，各地经济文化演进不平衡，学生的体质、 板书南北的气候条件变化较大。

因此，各地在选择体育教学内容的之后不能千篇一律，应很好的结合本地的实际跟条件、学生的素养、民族的文化等，制定合适本地区的教学内容。我们在选取教学内容时要遵守下列方法跟要求：（1） 教材要有思想性 即应以我国的教育宗旨和大学体育目的任务为根据，有利于促进学生身体的全面发展跟学生进行思想品德教育，满足学生的兴趣跟爱好的还要。（2） 教材要有利于增强学生体质 应选用能抑制学生全身的正常发育、提高各平台器官的功用和身体的基本活动素质、全面发展身体素质、增强身体对自然环境的适应能力。（3） 教材要表现科学性 能有效地提高学生健康状况，对提升学生体质有良好的疗效；能符合学生了解规律、生长发育规律跟身体素质发展的最佳期的要求。（4） 教材的内容应具备一定安全性（5） 因地制宜结合本地区、本校的实际（6） 教材要结合民族的特征 少数民族体育项目丰富多彩，有较多的群众基础，大多简单易行，具有较高的锻炼价值。且继承优良的特色，是中华民族的美德。三、中学体育教学大纲体育教学大纲是反应教学目标、任务、内容跟考核方式应 板书求的大致表现。大纲的制订直接制约教学完成的效果跟进度。大纲主要是以纲要的方式编定内容，是一种教学指导性文件，在设计教学内容时要表现教材内容的多元化，内容排列的有序化（因为中学时代是打基础的时期，应以教会学生把握锻炼身体的基本原则为主）。

教材内容的排列有三种方式：直线式、螺旋式、混合式。四、中学体育课教学中的教学方法1、教学方法板书教师和师生为了推动教学目标，完成教学任务所采用的方法与方式的总称。教学方法应该包含校长教的方式跟学员学的技巧。体育教学方法是多种多样的，每一种教学方法，对完成体育课堂任务都有它特殊的功用，有积极的一面教案格式 体育，也有消极的一面。确定采取哪一种教学方法以及怎样利用，应按照教学任务、教学内容、学生的年龄特点及其场地器材设施等详细状况来决定，这样就能充分发挥教学方法的功效，取得很好的疗效。体育教学方法通常有：传授体育理论常识的技巧；学习、掌握身体训练的技术、技能或者锻炼身体的方式。前者基本是在室内进行，采用教学将手课的方式。后者主要是在操场、体育馆进行，采用实践课的方式。我们主要体现后者。2、教学方法的分类在体育教学实践课中，教学方法主要有讲解法、示范法、 板书完整法、分解法、练习法、游戏法、比赛法或者防止纠正错误 提问：你法等。了解的教（1） 讲解法跟示范法学途径。讲解是学生借助生动、形象、精炼、准确的语言，说明科技动作的的概念、原理、规律跟技巧的方式。示范是学生向学 板书生展示身体训练或直观教具，或向学生做技术动作，充分利用学生的触觉，使学生借助观察获取知识或动作表象的一种方法。

在体育教学过程中，如学生只示范不讲解或只讲解不示范，都不利于教学任务的完成。教学品质的优劣，虽然原因是多方面的，但与学生的讲解能力跟示范正确的程度，有着密切 重点剖析的关系。讲解和示范是创建在两个信号系统机能活动基础上的，动作示范，是直接作用于人的感受器官，是第一信号。语 图片演示言是人类所特有的刺激信号，是第二信号。两种信号系统的神经紧张和促进过程，是可以相互传递和扩散的，在体育教学中，一切动作技能的产生，都是通过两种信号协同活动而导致的动作条件反射。因此，教师的讲解和示范的品质如何，对学生把握动作的状况，教学任务完成的好坏，都有直接的妨碍。讲解要留意的事项：① 讲解的目的应确立② 讲解的语言应生动形象、简明、准确③ 讲解要富于启发性④ 讲解要留意时机跟效果示范应留意的事项：① 示范应有确立的目的② 示范应恰当③ 示范要留意位置跟方向（2） 完整法是将一个身体训练从它的起初姿势直到结束姿势，完整地教给学生的一种方法。完整法的特点：能维持人体练习结构的完整性，不致于割裂身体练习各个个别之间的内在联系，有利于学生完整地把握动作。完整法的特点：不容易使学生迅速地把握动作中较困难的环节。(3) 分解法是把一个完整的身体训练，合理地分为几个部分，按个别逐次进行学习，最后完整地把握它的一种方法。

分解法的特点：简化教学过程、缩短教学时间、提高学习的信心及较快的把握动作。分解法的特点：容易让动作割裂，破坏动作的科技结构。（4） 练习法① 重复训练法 在不改变身体训练的技术结构跟跑步负荷的表面数据的状况下，进行的反复训练的方式。② 变化练习法 在变化条件下，反复进行训练的一种方法。如速度、强度的差异。③ 循环训练法 在教学中分若干的脸部练习，进行循环往复地训练的方式。（5） 预防和改正错误法是指老师对于教师在训练中形成动作错误的诱因，选择最有效的方式，及时地避免跟纠正错误动作的一种方法。归 1、 回顾总结本次课的内容。纳 2、 提出课后复习的规定、内容。总 3、 布置课后作业和训练。结（1） 我们在选取教学内容时须遵守这些方法跟要求？部（2） 请分析讲解和示范法在体育教学中的重要作用，分 并理解在教学中须留意这些规定？4到5 分钟