教学工作计划

政教处：

组建了红领巾监督岗并陆续开始检查。

体卫艺：

1、9月22日组织六年级四名学生参与学校教研室举办的小学生国防知识大赛活动并赢得第二名;

2、继续训练小学生足球队。

其它：

1、按上级规定，通知老师申报小学学科专家团队成员，共4名老师申报;

2、组织四、五年级数学老师各出一份竞赛的复习题，便于增强练习;同时填写选拔出来的学生信息;

3、分配相关同学建立五年级各学科任务单;

4、带回今学期试卷并迅速下发;

5、通知各学科教授下周一去中心小学听课;

6、安排好学生书法竞赛活动。

计划：

1、继续训练小学生足球队;

2、督促美术老师提高课堂教学效果。

一、工作目标

本学期，学校依据教育局基础教育科最新一年工作模式“以推进素质教育为主题，以提升教育教学品质为核心，突出德育首要地位，奠基和提高学生的综合能力，促进学生全面发展，努力推动我县基础教育新局面”为工作重点和目标，作为一线教学的实践者，我将深入学习课堂常规，并将其转换成教学实践活动，切实加强七年级历史学科的课堂质量。

二、教学目标：

1、结合自己的课题《七年级历史学科学生课堂活动形式转变的探究》，开展课堂教学活动。继续采取小组合作、自主研究的教学方式。

2、关注学困生，帮助人们学有所得。关注智优生，提高人们的学习能力。为未来的历史学科的学习打下良好的基础。

三、学生状况分析：

七年级学生今天适应中学的学习方法，对新课程具有新鲜感，对本学科知识感兴趣，有一定的学习动力。然而，由于教材呈现形式的升级跟教材制度的重组，对于理解、分析能力远远不够的七年级学生来说，学习出来也许会有一定的难度。七年级学生学习的习惯也有待进一步提高。

七年级学生数较少，男女比重均衡，便于学生教学环节的操控和管理。

四、 具体工作及机制：

1、备课

在我校活页教案书写日渐成熟，结合我的课题，对试验教案进行改动，本学期继续编写课题实验教案。并严密遵守课堂常规的要求，认真听课，保证教案的数量跟质量。

严格依据大学课堂计划规定备课：

①各种课型(包括新培训、复习课、讲评课)都有书面的教案。

②重教法、学法指导的设计。利用学案教学指导教师学会学习。

③每节课认真确立三维目标、重点、难点、学具等，教学过程(导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等)、小结、作业分类设计等。

④每单元写教学反思、及时写实验后记。每5课时一个实验后记

2、上课

高质高效的上课，在教学上推进学生的主体地位，关注学生的认知发展，学习过程交给教师教案中的后记怎么写，删除教学中的无效环节。把长期的剩余时间留给学生，提高学员的自主性，激发人们学习历史的兴趣，最大限度的提升课堂效率。

3、训练、批改和讲评

训练：经过协商，由历史课代表布置每节课的作业，老师监督，切实减少教师的课业负担。

批改：学生在教学上完成练习，及时反馈，及时看到问题，解决难题。课后的作业，要仔细及时批改，对教师进行部分辅导。

讲评：形成讲评课的通常方式，重视学生自主发现问题，解决难题。

4、学困生的辅导

强化为学生服务的观念，让学困生学得轻松。鼓励学困生，帮助人们树立可以学好的自信。在课堂设计时予以学困生更多的关注。复习时迅速促使学困生做好学习准备，准备教材，积极参与学习活动。训练时，注意分层次和梯度。批改时，一定做到面批，并监督其立即纠正。讲评时，多使学困生来回答困惑，并迅速表扬。

5、根据院校具体规定，本学期重点加强教师学习常规的培养工作。

(1)指导学员养成预习的习惯。

(2)指导并监督教师养成良好的听课习惯。

制定历史教学教师学习评价标准，在学员学习研究过程中，实行动态管理，及时做好记录，以小组为单位，期末进行汇总、评比。

(3)指导学员养成复习的习惯。

利用课前备考提问的环节，督促教师认真复习。对于问答情况，教师迅速记录。

(4)培养学生养成认真、及时完成作业的'习惯。

作业由历史课代表设计布置，切实减少教师的学业负担。课代表对教师作业的完成与上交情况迅速进行记录，以小组为单位，期末汇总、评比。

五、教学进度安排：

六、个人提高计划

1、认真执行教学计划，将课题研究活动再次深入。认真撰写试验教案。加强对新课程标准的学习跟研究，探索新的教学方法，及时些随笔、心得(或者是案例手记，每学期各一篇)、反思(每5课时一个实验后记)。做到及时总结，形成书面材料，上交有质量的论文。

2、积极参与高校和上级部门组织的学习进修活动，并做好反思。

3、积极参与各级组织的教育教学活动。争取出一节县级观摩课。

4、本学期岗位练功选择了简笔画和计算机学习，不断提高自己的教学技能。

尤其是幻灯片的制作，为自己的教学活动带来色彩。

5、认真开展师徒结对子活动，帮助两位青年学生更好地完成课堂工作。坚持做到向对方学习，积极参与大学授课、评课活动，积极发表自己的见解，听课达到15节。

一、对***一测的剖析和反思

第一次质量分析我校政治成绩不是很理想，没有达到预期要求，尤其是平分生这一块，通过预测研究我们觉得学生的基础知识跟知识迁移能力较好，需要拔高。

二、确立工作目标

目标是方向，是拼搏的动力，政治课复习必须立足双基，着力培育能力，既应面向全体师生，又要突出学科尖子生的培育，全面提升学员素质。因此，我们建立的目标是：力争第一。

三、理清工作思路

1、研究高考，把握教学方向

研究高考，把握教学方向是推动顺利教学的前提条件。为此，我们应仔细学习《考纲》，研究高考试卷，广泛搜集高考信息，组织师生集中学习，使教师在初步认识地理科高中的试题设计、知识跟能力要求或者评分表明的基础上，明确学习的方向跟目标，以便更好地提高学习的针对性、有效性。

2、规范过程，优化教学环节

一测后的专题复习：

1、通过这轮复习，使教学内容主题化、综合化，突出主干知识的复习和探究，以专题知识的复习带动基础知识的巩固，最终超过学生学习能力的提高，力争在高考中获得出色成绩。

2、专题复习仍采取教学案一体化，并降低一定量的训练，在进一步巩固知识的同时，提升教师的综合解题能力。

3、主要借助综合练习的方式融合知识，提升学生解题能力；

4、更加强时政热点材料与教材知识的结合，开阔学生的视域，使教师高屋建瓴，通盘考虑课本知识与社会热点之间的联系。

5、进一步做好练习后教师的心理疏导工作，增强教师的师生积极性与自信心。

二测后的复习

1、二测后，进一步强化综合练习，精心做好试题的评讲工作，并迅速关注有关高考信息，进一步关注社会热、焦点问题；

2、做好最后阶段的查漏补缺工作，引导学生回归课本；

3、加强与学员的交流与部分辅导，帮助教师提高应对高考的勇敢跟决心。

第三阶段，即第三轮复习（高考之前），查漏补缺，挖掘潜能，深化知识。

具体教学安排

(一)xx.2.1 3月下旬

1.完成教材知识的专题复习。

2.做好高考数学练习卷并且历年的中考试卷，让学员熟悉"高考模式"。

3.进行部分辅导教案中的后记怎么写，提高尖子生的名次及学校整体实力。

(二)xx.4.月～5月中旬

1、全面复习巩固，完善知识制度，把握高考思路。

2、查漏补缺（集中指导与部分辅导相结合），挖掘学生潜能。

3、进行各类综合素质测试，加强学员对高考的适应性。

（三）xx.5~6月

1、回归课本，整理纠错本。

2、心理调适。

3.具体教学对策和机制

1、对常识和素质方面的把握 (1)重视基础知识，学会整理归纳，形成知识结构

高考相当注重素质，但能力总是从基础知识切入，运用基础知识进行探讨、比较、综合、解决实际问题。没有基础知识，能力提升无从谈起。

（2）在复习中应加强知识间的纵向联系。对于有些知识点要进行相应的拓宽和迁移，学会举一反三，把相同、相近的知识联系起来。

(3)关注国内外时事热点并灵活运用于教学教育。

2、实行集体备课制度。首先规定学生充分理解课本，掌握知识重点，把握知识体系，弄清知识的来龙去脉。教师应把好教学阵地，在备好教材的同时，注重备学生、备教法。

3、从阶段特点、知识结构、高考回顾、课堂讨论与反思、巩固练习和质疑与思考等方面开展学生对单元知识制度的掌握和素质的提升。

4、注重对学生进行审题思路跟步骤的培养，举一反三，以提升教师审题、解题的素养。

（1）审题技巧。审题准确了，思路也就明朗。

（2）答题技巧。对待材料剖析题，要引导学生先看问题，带着问题读材料，然后将材料分清层次，再获取有效信息，最后将难题、材料与教材的相关常识挂钩，有些问题的答案或许就在教材或材料中。及时、认真做好练习的批改和评讲工作。对每份练习及时批改，及时统计，作好分析，及时评讲。

5、加强与学生的情感交流，让学员确立高考的重要性，帮助学员确立高考目标。

6、关注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的信息，及时掌握高考的走向，以便指导自己的复习工作。

我们相信通过本组同志的尽力探索和变革，不断提升我们的教学层次和水准，在今年的中考中，政治学科一定会获得比较好的成绩。

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