微格教学练习题及答案

精心整理微格教学练习题 一、选择题： 1、微格教学通常有几人组成(C) A.3-4B.4-8 C.5-10D.6-10 2.下列哪一项不属于微格教学录象设备(C) A.小型摄象机B.录象机C.电视机D.VCD 3.在微格教学课堂上执教者一般用多少分钟进行执教(C) A.5-10 分B.10-15 分C.5-15 分D.10-20 4.变化技能的构成要素有（ABC）A．做好铺垫B.变化形式C.师生交流D.停顿 5.板书的类型有（ABCD） A.网络式B.关系式C.表格式D.计算式 6.微格教学的六个步骤其中正确的是（AB） A.角色扮演B.事前的学习跟研究 C.板书设计D.课堂教学设计 7.关于微格教学八大技能中错误的是（BD） A.导入技能B.观察技能 C.演示技能D.多媒体教学技能 8.导入技能的类别包含（ACD） A.演示法B.组织指引法 C.类比法D.媒介法 9.讲解技能的构成要素有（AD） A.语言表达B.表明态度 C.巩固练习D.形成连接 10.下面不属于结束活动程序的是（AB） A.唤起兴趣，激发动机B.启发思维 精心整理 C.概括D.拓展延伸 11.课堂问答的方法（ABCD） A.目的性原则B.科学性原则C.针对性原则D.系统性原则 12.变化技能的构成要素有（ABC） A.做好铺垫B.变化形式 C.师生交流D.使用教具 13.导入技能的类别有（BCD） A.暗示法B.直接法C.类比法D.激励法 14.讲解技能构成的要素有（AC） A.形成讲解的框架B.探察指引 C.语言表达D.反应评价 15.课堂问答的作用（ABCD） A.导入的作用B.提醒的作用C.激发的作用D.调控的作用 16.微格教学设计包含下面那几个方面（ABCD） A.训练重点B.学生特点 C.教学目标D.学生任务 17.以下不属于导入技能的是（CD） A.引起注意B.建立联系 C.实践指导D.练习矫正 18.讲解技能的类别包含（ABD） A.说明式B.描述试 C.联系实际式D.问题中心式 19.在讲解技能的评判单中恰当的是（AB） A.合理的组织教学内容B.突出重点，强调关键 C.师生交流充分D.课堂气氛和谐微格教学教案中的教学技能要素怎么写，活跃 20.反馈技能的类别包含下列哪几个方面（AC） A.课堂观察B.语言提升 C.课堂考察D.语言清晰 21.强化技能的应用技巧包含（BC） 精心整理 A.语言清晰B.态度诚恳C.明确目的D.把握时机 22.结束活动的程序包含（ABCD） A.回忆B.概括C.巩固D.拓展延伸 23.结束技能的构成要素（ABCD） A.提供心理准备B.概括要点C.回顾模式跟步骤D.组织训练 24.一节课结束的方法有这些（ABC） A.精辟B.精练C.精华D.精彩 25.结束技能的类别包含（BCD） A.描述B.概括总结C.实验D.课外延伸 26.演示技能的类别有（CD） A.指引观察B.说明跟启迪 C.操作和示范D.实物标本的展现 27.演示技能是学生利用下面这些教学方法（ABCD） A.实验B.模型 C.图片D.多媒体 28.以下不属于演示技能的构成要素的是（AC） A.演示的引入B.描述 C.操作控制D.实验法 29.演示技能的应用技巧（ABD） A.目的明确B.操作正确 C.形象鲜明D.语言清晰 30.板书的类型包括（ABCD） A.关系式B.表格式 C.计算式D.图文式 二、填空题： 1.微格教学中，评价属于形成性评价，它关心的主要是执教者技能目标谋求的程度。

2.强化技能的构成要素提供机会、做出判定、表明态度。 3.强化技能的加强类型有语言增强、动作提升、活动加强等。 精心整理 4.结束技能的程序有回忆、概括、巩固和扩充延伸 5.进行微格课堂教学的课室叫做微格教学教室. 6.英国布郎对微格教学的定义为：它是一个＿简化＿＿＿＿的＿细分＿＿＿的课堂，从而让学员 易于掌握。 7.微格教学是＿1963＿＿＿年由德国＿斯坦福＿＿＿大学教育系首创。 8.变化技能的构成要素：作好铺垫变化形式师生交流。 9.在回答技能的类别中评判提问包括＿观点＿的评判和＿方法＿＿的评价。 10.板书是运用＿简练文字＿、＿符号、＿字母＿和＿图形＿等将课堂教学内容概括的，精练的 书写在黑板上产生的版面。 11、板书是运用简单的文字、符号、字母和图形等将课堂教学内容概括的，精练的书写在黑板上 形成的版面。 12、演示技能的类别有操作示范、实验演示,实物标本的展现,图片图表建模的演示,电化教 学演示。 13、反馈增强技能中的反馈类型有：课堂观察,课堂考察和教学实践操作。 14、课的结束原则有：精辟,精练,精彩。 15、课堂问答的作用有：导入,传授,激发,提醒,调控.。 16．微格教学又称微型教学，它以现代教育理论为基础，利用先进的媒体信息技术微格教学教案中的教学技能要素怎么写，分阶段系 统培训学生课堂技能的活动。

17．微格教学是根据反馈原理和教学评价理论为本的。 18．微格教学的教学设计又应顺应课堂教学设计的机理和技巧，又要体现微格教学的课堂技 能练习特点。 19 微格教学的教学设计原理跟步骤具有以下明显特点，包括目标控制机理,系统设计原理,优 选决策原理跟反馈评价原理。 20．反馈分析评议的三个步骤是1 播放录像,2 自我剖析,3 讨论评议。 21.导入技能是学生在处于新课程时利用构建问题情境的课堂方法导致教师注意,激发师生兴 趣,明确学生目标,形成学习动机,建立知识间联系.的一种教学行为。 22.讲解技能的组成要素有：形成讲解的框架,语言表达,使用例子,形成联结,进行提出, 获得反馈。 23．提问技能的类型有回忆提问,理解提问,运用提问,综合提问,评价提问。 精心整理 24．课堂问答有导入,传授,激发,提醒,调控。 25．变化技能的要素分为：作好铺垫,变化形式,师生交流.。 26．反馈增强技能是指：老师提出教学信息后，从教师那里获得对有信息的反应，并据此调整教 学活动的行为模式。 27．强化技能的构成要素有提供机会,作出判定,表明态度。 28．结束技能有四个程序构成分别为回忆,概括,巩固,扩展延伸 29．一堂课的结束原则：精辟,精练,精彩。

30．板书的类型有纲要式,网络式,关系式,表格式,图文式和计算式 三、简答题： 微格教学的程序有哪几个?答:分六个步骤:事前的学习跟研究提供示范确定培训技能跟编写教案角色扮 演反馈和评判修改教案后再次进行角色扮演. 2.微格教学中包含这些技能? 答:包括导入技能,讲解技能,提问技能,演示技能,语言技能,变化技能,反馈增强技能, 结束技能等. 结束技能的构成要素？答:提供心理准备概括要点,明确结论 回顾模式跟步骤组织训练 4.演示技能的构成要素？ 答:演示的启用出示跟介绍媒体 指引观察操作控制 说明和启迪整理和总结 5.微格教学的定义是哪个? 答：微格教学是一种建立在课堂理论,视听理论跟科技基础上,通过增加的教学实践,系 统训练师范生和在职学生课堂技能的方式. 6.微格教学锻炼的生物学教学技能有什么？ 7．微格教学需要一定的设施跟场所，简要回答微格教学学校应考量的两个因素 精心整理 是哪个？ 答:一,是尽量避免对教学的干扰;二,是利于摄像和观察 8．微格教学在授课教学技能中这些方面优于传统方式，概括来讲有什么方面？ 答:第一,目标集中,见效较快;第二,反馈及时,便于改进;第三,互相观摩,共同加强. 9．微格教学作为一种教学方式，它由哪几个因素组成？ 答:参训对象:微格教学中参训对象是以小组的方式进行组织的; 指导老师:为了帮参训对象提供立即的反馈和指导,要求每一小组配备一名指 导学生;设施:包括微格教学场地,微格教学软件和硬件平台;教学工具:在控 制室中,为参训人员准备了长期的优秀学生的课堂教学录像带和长期的教学参考 书,以便随时查看. 10．通过理论学习跟课堂实践，我们觉得微格教学主要有什么特征？ 答:1.理论与实践紧密结合;2.学习目的明确,重点突出;3.信息反馈直观,形象,及时;4. 注意在课堂中发挥学生的主体作用 11．微格教学成为一种教学方式，它由哪几个因素组成？ 12．通过理论学习跟课堂实践，我们觉得微格教学主要有什么特征？ 13．简要回答什么是微格教学？ 答:微格教学是一种建立在课堂理论,视听理论跟科技理论上的,通过增加的课堂实践, 系统训练师范师生和在职学生课堂技能的方式. 14．微格教案的编写主要有什么内容呢？ 答:(1)教学目标,指受训者在课堂后最后的学习结果;(2)教学行为,指学生讲解,提问, 演示等详细内容跟老师的其它活动;(3)教学技能,指教学中学生要具备的准确教学技能 和方法;(4)学习行为,指教学进程中,与老师相应得教师的学习行为;(5)时间分配,指预 计教学进程的小技巧中学生行为跟学习行为必须的时间;(6)备注,指教学过程中必须的 视听教具或课堂中需要切记的事项;(7)示例. 四、论述题 1.简要描述一下微格教学的通常程序。

精心整理 答:第一阶段是后期分析,包括研读教学大纲和课本,教学内容分析,学习者分析,教学目 标和练习目标的阐述;第二阶段是教学思路的确认,涉及课堂教学思路跟教学技能策略 的设计(其中包含了教学方法的选取和组织,教师活动的设计,教学技能训练的设计,学 生学习活动的设计,教学媒体的选用跟制作);第三阶段是微型课的课堂设计成果试行, 评价,修改,也就是微型课的练习,微格课课堂方案跟技能利用的评价和设置. 2.微格教学训练的课堂设计理念包含那三个阶段？ 答:第一阶段是后期分析,包括研读教学大纲和课本,教学内容分析,学习者分析,教学目 标和练习目标的阐述;第二阶段是教学思路的确认,涉及课堂教学思路跟教学技能策略 的设计(其中包含了教学方法的选取和组织,教师活动的设计,教学技能训练的设计,学 生学习活动的设计,教学媒体的选用跟制作);第三阶段是微型课的课堂设计成果试行, 评价,修改,也就是微型课的练习,微格课课堂方案跟技能利用的评价和设置. 3.简要评述一下常运用的微格教学锻炼的生物学教学技能有什么？ 简要评述一下常运用的微格教学训练的物理课堂技能有什么 1.课堂教学设计技能.2.语言表达技能.3.组织教学技能.4.各类数学常识讲授技能.5. 化学实验教学技能.6.现代化教学方法的使用技能.7.提问技能.8.板书,版画技能.9.导 入技能.10.结束技能.