幼儿园小班音乐教案优秀范文

编写讲义的繁简，一般是有心得的学生写得简单些，而新学生写得具体些。下面小编为你们整理分享的是关于幼儿园小班音乐教案优秀范文，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有必须的大家。

幼儿园小班音乐教案篇一

活动目标：

1、让幼儿在熟知歌曲《新年好》和把握了三拍子的基础上幼儿园小班教案怎么写，学习自编简单的身体动作。

2，学会听《新年好》这首歌。

活动准备：电子琴

活动过程：

一，导入活动

1、教师让儿童观察活动室，

教师提问：小朋友们你们听听我们的学校有哪些变化呀?

幼儿：有灯笼和对联

师：为什么?我们如何来庆祝节日的到来?

幼儿：我们可以说话唱歌做游戏。

2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》。

二、学听新歌《新年好》。

1、教师先一边唱歌一边范唱一遍，小朋友你们看看老师是怎么样来庆祝节日的。

2、教师要求儿童有表情地演唱。

3、请幼儿分男、女独唱，要求幼儿在听强拍时拍一下。

4，全体幼儿跟着琴声合唱曲目。

三、启发幼儿自编节奏动作。

1、教师提问：小朋友，你们想用哪个动作来表示三拍子的节奏?(如拍一次手，拍两次头：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等)

2、幼儿听老师跳舞《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。

3、请部分乐感强的幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。

四、进行结束。

教师带领幼儿一起完整的唱完《新年好》这首歌曲。

幼儿园小班音乐教案篇二

教学目标：

1、熟悉戏剧，感受ABA三段体的戏剧结构。

2、能跟着音乐合拍地做蹦跳步和挥手动作，并体现花的不同造型。

3、体验音乐游戏的乐趣。

教学准备：

1、音乐。

2、图谱。

3、头饰等。

教学过程：

一、教师讲故事导入：

1、老师讲故事：故事的昵称叫《小兔捉迷藏》：有两天，小兔子一蹦一跳地出了家门想到花园里去玩，一路上小兔跳三次挥一挥手和好朋友打招呼，来到了花园里。花园里的花真美呀，有的高有的低，有的大有的小，小兔可兴奋了。这时，兔爸爸来找它。小兔想跟兔妈妈玩捉迷藏的游戏。于是，它就成为一朵小花的样子幼儿园小班教案怎么写，一动也不动地躲在花园里。果然，兔爸爸怎么找也找不到自己的小孩。后来，小兔玩累了，就跟父亲既一蹦一跳地回来了。

二、幼儿初步倾听音乐。

1、师：今天老师讲的独白藏在了一段好听的戏剧里，我们一起来听一听。听的时侯可以想想哪里的音乐讲小兔一蹦一跳地去公园，哪里的音乐是讲小兔变成了一朵小花。

2、听后回答：听音乐的之后觉得怎么样?音乐可以分成几段?

3、教师引导语：接下来，我们再来仔细听音乐，听听哪里的音乐讲小兔一蹦一跳地去公园，哪里的音乐是讲小兔变成了一朵小花。

三、分段欣赏，跟着音乐合拍地做蹦跳步和挥手动作，并体现花的不同造型。

1、听A段戏剧猜什么事情。

2、出示图谱，幼儿跟着音乐训练A段节奏，然后跟随乐曲合拍做蹦跳步跟挥手动作。 (强调幼儿应跟随戏剧有节奏地跳，针对幼儿情况进行再练习。)

3、听B段戏剧猜什么事情。

4、创编表现花的造型。

指导语：小朋友都了解这些的花，谁来看看你明白哪些花?会用何种动作来作出这样花的样子。(个别幼儿回答并体现花的造型)

5、请全体幼儿表现不同的花的外形。(坐在椅子上)

四、完整游戏。

1、幼儿完整地跟随音乐做蹦跳步跟变花，教师提醒小花不能动，以及提醒幼儿音乐变化时应立刻成为花。小兔子要先想好你要成为哪些样子的花。

2、老师或小朋友做兔爸爸，分角色表演。

五、结束。

随音乐离开活动室。

幼儿园小班音乐教案篇三

【活动目标】

1、初步展现乐曲ABAC的戏剧结构，学习根据歌曲的A段较合拍地做蹦跳步。

2、通过观察花，能大胆地创编花的不同姿态，在B段音乐伴奏下做花的造型，并可控制自己的动作。

3、喜欢戏剧活动，体验音乐游戏中小熊跟父亲捉迷藏的乐趣。

【活动准备】

小兔木偶一只、音乐、花园PPT

【活动过程】

一、出示小兔子木偶，引起儿童的活动兴趣。

师：今天，老师请来了一位动物朋友，是谁呢?瞧，它朝我们走来了!(随音乐节奏舞蹈)

(播放A∕2)

二、学习有节奏地进行兔跳动作。

1、幼儿挥手，熟悉A段乐曲，感受音乐节拍。

师：小兔子来跟我们做游戏，让我们一起挥手欢迎它吧!(随着戏剧节奏演奏)(播放A∕2)

师：小兔走路很可爱，刚刚它是如何走的?(小结:小兔是一下一下跳着走的。)

2、幼儿用身体动作展现A段戏剧的节奏。

师:小兔今天能开心了，认识了这么多好朋友。它说想跟他们玩小手变小兔，和它一起跳。(带领幼儿随A段乐曲用用手指脚趾中指在自己两条腿上点拍兔跳节奏。)(播放A段音乐)

3、引导幼儿探索蹦跳步的方法，并学习蹦跳步。

师：你们的小脚会不会像兔子一样一下一下跳呢?小兔跳的之后声音怎么样?我们的小脚怎样能够跳的挺轻呢?用哪个地方跳?(请一位幼儿示范。幼儿练习兔跳动作，(教案出自：屈教授教案网)提示幼儿轻轻地、一下一下地跳。)全体幼儿随A段乐曲练习兔跳动作。(播放A段音乐)

三、初步学习花的不同姿态。

师：春天到了，小兔今天还想带他们去更美的地方，你们明白是那里吗?来，我们跟随小兔一起一下一下轻轻跳过去吧!

师(播放花园图PPT)哇!真的是花园，这里的花多美啊!来，我们坐下去看看花园里的花是什么样的。这朵花开得高高的，谁可做一朵开得高高的花。(请一幼儿示范，并带领其它幼儿一起学一学。)

师：这朵花开得低低的，谁可做一朵开得低低的花。真漂亮!宝宝们，还有什么花呀，请他们用动作做起来。(听B段乐曲，鼓励幼儿创编花的不同造型)(播放B段开花音乐)

四、欣赏乐曲《小兔捉迷藏》，并学习随音乐合拍地做相应的动作。

1、师：在这美丽的花园里还藏着小兔的独白呢，让我们坐下去听一听吧。

讲述故事：有两天，天气很好，兔宝宝蹦蹦跳跳地来到院子里耍，他们一蹦一跳，玩得能兴奋了。这时，妈妈来找她们回来了，调皮的兔婴儿和母亲玩起了捉迷藏的游戏。(教案出自：屈教授教案网)为了不使母亲找到，他们成为了一朵朵美丽的花，一动也不动的。兔妈妈来了，找也找不到兔宝宝，妈妈说：“咦，怎么都是花呀，我的小孩到那里去了呢”。当父亲打算回去的时侯，兔宝宝们轻轻地跟在父亲旁边蹦蹦跳跳地回来了。

2、完整欣赏乐曲。

师：你们明白吗，这个好听的独白里还藏在戏剧里呢!嘘，让我们一起来听一听。现在我们就到音乐里去找一找哪一段音乐是羊宝宝蹦蹦跳跳地来到山坡上玩，哪一段音乐是父亲来找孩子了，宝宝成为一朵朵美丽的花一动不动的。仔细听好啦!(播放完整音乐)

师：谁来看看那一段音乐是羊宝宝蹦蹦跳跳在草坪上玩，哪一段音乐是父亲来找孩子了。

五、游戏《小兔捉迷藏》

师：小兔和父亲玩的捉迷藏真好看，你们想不想玩呢?那现在我来做兔爸爸，你们就做我的兔宝宝。一起到花园玩捉迷藏的游戏，当他们看到第一段音乐时，你们就做哪些动作，听到第二段音乐时，妈妈要来找他们了。你们应如何做能够不使孩子看到他们呢?

随乐玩游戏1~2遍。

师：玩了这样久，宝宝们都累了吧，来跟着父亲回来吧!(播放A段戏剧)结束活动。

幼儿园小班音乐教案篇四

(一)活动目标：

1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。

2、鼓励幼儿边听边按照词意自由动作。

3、鼓励儿童参加歌唱活动并感受与他人一起唱歌的快乐。

活动准备：布娃娃一个：音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》

带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望

用积木搭好一个“幼儿园”

活动过程：

1、引入活动

T：“看!谁来了?她要跟我们一起学本领呢!”(教师出示布娃娃，让儿童抱抱、亲亲她)

T：“今天布娃娃要上幼儿园了!”(教师带儿童来到用积木搭的幼儿园)

T：“你们看，布娃娃在干什么啊?”(教师令布娃娃做各种欢快的动作，幼儿可说出布娃娃上幼儿园很高兴)

2、学新歌

T：“听!”(教师边用布娃娃边示范演唱歌曲)

T：“布娃娃高兴的听起了歌!都听了哪些?”(教师带领幼儿根据伴奏说歌曲)

T：“那我们跟布娃娃一起来唱歌吧!”(教师用布娃娃演示带领儿童用歌声歌唱，学会一句一句演唱曲目，听老师的演奏，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习)

T;“我们用好听的嗓音演唱一遍!”(幼儿随老师的琴声演唱一遍)

(二)活动过程：

1、复习歌曲

幼儿可随老师的歌声用自然的嗓音演唱曲目。

2、引导幼儿自由地创编动作

T：“爸妈妈都是怎样上班的呢?”(教师鼓励幼儿用动作表示出来，其他歌词也相同的方式)

T;“我们一起上幼儿园吧!“(教师综合幼儿的动作，带领幼儿边听边做动作)

T：“你上幼儿园的之后更想跟谁一起去啊?”(教师鼓励儿童跟自己的好朋友)

T：“那他们就去找自己的好朋友吧!那他们必须对好朋友怎么说呢?”“(教师引导幼儿主动邀约朋友，和同学一起演唱，并为同伴进行鼓掌，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演)

幼儿园小班音乐教案篇五

活动目标：

1、 感受跟表现音乐的不同性质，并随着音乐的变化交换动作。

2、 探索散步动作，并用相应的表情跟体态表现对下雪、下雨等天气的反应。

3、 遵守游戏规则，并在玩耍时切记寻找适合的空间，不与同伴相撞。

活动准备：

《小朋友散步》的磁带

活动过程：

一、复习歌曲。

我们小朋友从开学到目前早已学会了好多好多的歌曲，今天我们就来用好听的嗓音唱给他们的爸爸妈妈听好吗?

二、谈话引发主题。

今天老师既帮小朋友带来了一段好听的戏剧，你们想不想听呀?

提问：你唱了这段戏剧你认为怎么样?

三、感受乐曲性质。

1、 接下来老师又要请小朋友仔细地来听一听这段乐曲有几段?每一段是不是一样的?

提问：你听起来有几段?

2、 请他们再听一听前后两段有哪些不一样?

提问：前后两段是不是一样的?

四、探索散步动作。

1、 老师先请小朋友来看看第一段慢的戏剧，你唱了这段戏剧想干什么?

提问：你唱了这段戏剧你想做哪些事情呢?

2、 有的小朋友听了这段戏剧想去跑步，好的，那谁来做做散步的动作?你还可以跟谁一起去散步呢?

3、 我们来唱着乐曲做散步的动作，看到可爱的花儿可以向花点点头，问好等。

4、 小朋友在玩耍时时常天气有变化了，小朋友听听是哪个声音?

提问：你看到了哪些?

打雷了、下雨了小朋友心里怎么样?你会想什么办法呢?

5、 我们来唱着音乐做打伞、跑回来的动作。

五、完整游戏。

现在老师要请小朋友听着戏剧来完整演出了，散步时跟小朋友保持距离，不碰撞。

六、和家长同台演出。

接下来小朋友来请他们的老爸或母亲上来听着音乐一起来散步好吗?

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