幼儿园拍手歌的课堂设计

幼儿园拍手歌教案：小班音乐活动《拍手歌》

活动目标：

1.培养儿童学习儿歌的兴趣，发展创造性思维

2.通过边念儿歌边愉快的开展拍手游戏，培养儿童乐意与同伴合作的精神。

3.要懂礼貌，学文明

活动过程：

1.教师念一遍儿歌让 小朋友听仔细 问题：你在这首童谣里看到了哪些？举手提问 。

2.这首童谣里你有哪些不懂的 你可以问同学。来 举手提问。

3.小朋友跟着我 边拍手边念儿歌

4.刚才他们是用这种的方法来念这首童谣 那不仅如此拍 还可以如何拍？举手提问。

5.现在每个小朋友找一个好朋友边拍手边念这首童谣 。

6.找一组好朋友上来表演 ，下面的小朋友一同念这首童谣 念完 谢谢你们。

问题:谁来告诉我谁来告诉我你们是用如何的拍手方式？

7.再上来一组 现在是四个人 上来表演 。

问题：谁来告诉我这一组跟上一组拍手方式有哪些不一样?

8 全体小朋友边拍手边念儿歌

9.教师打鼓 跟着节奏来 ！

最后希望每个小朋友都像儿歌里念的做一个文明诚信的好孩子 好吗？

你拍一 我拍一 上课发言要积极

你拍二 我拍二 问好敬礼有样儿

你拍三 我拍三 讲究卫生不怕烦

你拍四 我拍四 文明不分大小事

你拍五 我拍五 不用父母太辛苦

你拍六 我拍六 果皮废纸不乱丢

你拍七 我拍七 举止文明要记住

你拍八 我拍八 团结友爱笑哈哈

你拍九 我拍九 用脑用脸也用手

你拍十 我拍十 文明诚信要秉持

幼儿园拍手歌教案：语言《拍手歌》

活动目标：

1、尝试按照儿歌中的数序推测阅读汉字“五”、“六”、“七”、“八”、“九”、“ 十”，巩固认读汉字“一”、“二”、“三”、“四”。

2、尝试按照汉字卡片和照片的提醒，学习儿歌，感知儿歌的结构跟韵律。

3、愿意跟同伴一起友好合作，边念儿歌边愉快的开展拍手游戏。

活动准备：

1、小图片：娃娃开飞机、娃娃打电话、娃娃吃面包、娃娃写大字、娃娃敲大鼓、娃娃摘石榴、娃娃抱小鸡、娃娃吹喇叭、娃娃拍皮球、娃娃做游戏。

2、汉字数字卡片“一”、“二”、“三”、“四”、“五”、“六”、“七”、“八”、“九”、“十”。

3、PPT

活动过程：

1、出示黑板上的.汉字，引导儿童认知阅读单句。

教师：小朋友，黑板上有许多汉字，你了解什么？请你们读一读。

教师读第一句和第二句，鼓励幼儿和自己一起读第三句、第四句。

教师指读第五句：你拍几？我拍几？

教师带领幼儿接着往下读。

2、出示数字卡片和照片，完整的念儿歌。

教师在第一句文字的前面，出示汉字卡片“一”和“娃娃开飞机”的截图。

教师：请你看文字跟照片，讲一讲图和文字的含义，说一说娃娃在干什么？

教师带领幼儿连出来读：你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机。

（用相同方式学习后九句。）

3、分组学说儿歌。

采用问答式的方法，分别分成教师来问，幼儿来答；一组提问，一组回答的方式加深对诗歌内容的记忆。

4、学习拍手表演儿歌。

（1）教师先示范拍手念儿歌的短语，带领幼儿练习拍手的动作。

师：请你想想，如果把每一句的答句用动作来体现出来，你可以最什么样的动作？

（教师带领幼儿单句做拍手动作，双句做歌曲内容相符的动作。）

（2）教师带领幼儿完整的边念边表演。

5、幼儿面对面自由进行游戏。

幼儿园拍手歌教案，拍手歌是一个很有韵律感的童谣，对于孩子们来说，这种儿歌简单好记，可以使它们刚好跟同伴两个一起玩拍手的游戏，顺便锻炼他们的语言能力。

幼儿园拍手歌教案：幸福拍手歌

活动目标：

1、能自信、自然、有笑容地演唱《幸福拍手歌》。

2、创编新歌曲，并合着乐曲边听边做相应的动作。

3、能较具体地演快唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。

活动准备：

1、幼儿经验准备：放音乐《幸福拍手歌》，让幼儿熟悉主要旋律。

2、节奏练习：让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。

3、物质准备：四张动作图画，在跳舞中模仿。

活动过程：

（一）导入活动

教师以截图小羊引起儿童的观赏兴趣，引出幸福的话题。

老师："今天老师请了一位好朋友，在好朋友出来之前，我们先来一个热身训练，跟着同学一起做。"

打 气 气 气 , 放 炮 嘭 嘭

让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。

老师："做完热身训练，让我们一起来看一看，好朋友是谁？"教师出示小羊的截图

小羊："小朋友们好。"

幼儿："小羊好。"

老师:"小羊，你幸福么？"

小绵羊："我幸福。"

老师："那你的美好是哪个？"

小绵羊:"我的美好就是天天闻到绿草的芬芳。"

老师："小朋友，你们的快乐是哪个？"（幼儿自由说）

老师："我请举手的小朋友回答。"（被点名的小朋友回答，2个。老师应仔细听，适当重复小朋友的话以及添加一些话）

老师："A的美好是……说的挺好请坐，谁也有不同的幸福（老师举手示意），B你来说（把小朋友回答）。"

老师:"你的美好是……说的很好，你们认为A与B的幸福好不好？"

幼儿:"好。"

老师："当你感到快乐的之后，你会用什么样的方法来表达？下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是如何表达美好的？要仔细听哦。"

放幸福拍手歌

（二）听赏活动

1、教师放完音乐开始回答

老师："音乐结束了，谁可告诉我这首歌里是如何表达美好的？"（小朋友举手提问）

老师:"我请C来说。"

幼儿："……"

如果幼儿只提问了一个答案，教师再次回答

老师: "回答真确儿歌教案怎么写，请坐。谁还看到了不同的答案。"（小朋友举手提问）

如果幼儿把答案都说出了。

老师：" 你们说他说的对不对（幼儿回答），他把答案都说出来了，真棒，请坐。"

老师："你们想不想学这首歌。"

幼儿："想。"

老师："那先听我唱一遍。"（看PPT唱）

老师："小朋友起立，跟着同学一起来学这首歌，在听的时侯再加上一些动作好不好？"(放音乐)

老师："学的真不错，请坐，大家都学会这首歌了么？"

幼儿："学会了。"

（三）创编游戏

老师："那么接下来，我要提高难度了，让我们一起来学习创编歌曲。"

首先老师提问

老师："老师想要问小朋友，如果觉得幸福不仅拍手和跺脚，你们都会做哪些呢？"（幼儿自由回答）

老师："小朋友想到的这种动作跟事情都更棒，那我请小朋友将这种动作用我们新学的歌唱出来好不好。"

(小朋友举手想演出)请一个小朋友唱。

老师："老师也想起了一些动作，让我们一起来学一学好不好。"(放新动作的PPT)

老师: "让我们一起来把他们成为新歌好不好。"

幼儿："好。"

老师："小朋友起立，我们一起来唱曲目，边听边做。"

一起跟音乐听

老师："小朋友学的真好，请坐，今天啊，小朋友既学会了一首新歌，又学会了自己创编歌曲，给自己鼓鼓掌。让我们一起到旁边唱给其它小朋友听好不好。"

幼儿："好。"

老师: "小朋友起立，让我们一起排队唱着走出去。"（结束）

幼儿园拍手歌教案，拍手歌是一个很有韵律感的童谣，对于孩子们来说，这种儿歌简单好记，可以使它们刚好跟同伴两个一起玩拍手的游戏，顺便锻炼他们的语言能力。

幼儿园拍手歌教案：拍手歌

活动目标:

1、在游戏中学习儿歌，充分感受儿歌的趣味性、节奏感和韵律感。。

2、尝试按照汉字卡片和照片的提醒，学习儿歌，感知儿歌的结构跟韵律。

3、愿意跟同伴一起友好合作，边念儿歌边愉快的进行拍手游戏。

活动准备:

各种小照片；一张大图片；汉字数字卡片“一，二，三，四，五，六，七，八，九，十”。

活动过程:

一、导入，激发幼儿活动兴趣。

1、师：今天,老师带来了一些卡片(出示“一”到“十”的卡片),你了解他们吗?(老师指，幼儿认读)

2、师：这些数等会儿要跟小朋友一起玩游戏，不过他们想先来考考大家，看看小朋友聪明不聪明。

二、观察，引导幼儿概括图意

1、在视频展现仪中逐一出示小照片，教师提问：这张照片上有谁?他在干什么?(请幼儿用三个字来概括图意)

2、幼儿看看、讲讲。教师帮助儿童提炼经验，学习词:开飞机、打电话、吃面包、写大字、敲锣鼓、摘石榴、抱小鸡、吹喇叭、拍皮球、做游戏。

三、借助图谱，帮助幼儿熟悉儿歌

1、教师念儿歌<拍手歌>一遍。

2、出示图谱，引导幼儿找出自己了解的数。

3、逐句提问，熟悉儿歌内容。

教师说前半句，幼儿说后半句。

4、带领幼儿边看图边念儿歌。

四、进行表演儿歌

1、师：接下来,我们来玩个“拍手游戏”，幼儿看学生边动作边念儿歌。

2、教师带领儿童边念儿歌边做拍手动作，然后念儿歌的后半句，再演出开飞机打电话、吃面包、写大字、 敲大鼓等动作。

五、两人合作玩游戏

1、教师和一幼儿合作儿歌教案怎么写，示范拍手做动作

2、现在老师请他们也去找一个朋友，和你的朋友一起来拍手做游戏，边念儿歌边舞蹈。(开始时，可鼓励幼儿放慢速度，待幼儿熟悉后再推进速度。)

六、活动延伸

请小朋友回家跟父亲、妈 妈一起来做这个拍手游戏，还可以跟父亲、妈 妈编上一些其他动作。

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