小班教案总结怎么写

小班教案总结怎么写相关热词搜索：小班 教案 幼儿园中班教案怎么写 幼儿园小班教案范文 幼儿 园大班英语教案 篇一：小班户外活动总结 户外活动总结 时间过得真快，转眼间一个学期结束了，在一学期中老师们在原有基础上 设计了多种户外活动游戏，根据儿童的年纪特点锻炼他们各方面的素质，更好地 确保儿童的活动时间，开展内容丰富的活动。 在一日活动中我们充分利用晨间、课间操、下午户外活动时间，为儿童提 供多种多样的游戏材料，组织儿童举办室外活动。晴朗的日子就会抽出时间，带 孩子们在幼儿园内玩耍，感受四季变化，以激发儿童对大自然的热爱并促使儿童 对户外训练的兴趣。同时，我们很重视在一系列的健康训练活动中，促进幼儿运 动能力的发展与提升，开展了一些健康活动游戏，如：小鸡小鸡多大了、皮球变 变变、开汽车、堆雪人、丢手绢、及跑独木桥、滚球、呼啦圈、梅花桩等一系列 活动，其中有些活动孩子们通过学生的鼓励，幼儿可以看到全身的许多部位可以 转动呼啦圈，如手指旋转、颈部转动、膝盖转动等，而且借助教师启发儿童还能 以看到拿呼啦圈来“跳门槛”，还可以在地上滚动，还可以拿来开火车等等。一种 器材的多种玩法，可以充分发挥幼儿的想象力，调动幼儿的主动性，及用易拉罐 制作了练习幼儿平衡素质及锻炼幼儿胆量的“梅花桩”。

在这种活动中帮助和改进 了幼儿的走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作，帮助幼儿掌握有关 的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。在活动中培养儿童良好的锻练习 惯，活动中 要求幼儿遵守规则，不推、不挤前面的小朋友，不成为危险的动作。在体育活动中，我们令儿童自由选择同伴，让儿童教幼儿，使它们在活动 中可互相学习、相互交流，让幼儿带着愉快的心情参与体育活动，有了良好的情 绪体验，幼儿活动的时间都会自然延长，从而减少了儿童活动的持久性。在组织 幼儿开展体育活动时，我们会按照幼儿不同的演进水平，提供不同指导和帮助， 使能力强的孩子受到进一步提升，使能力弱的孩子可在其原有基础上受到发展。 在活动中，我们经常在言语和行为模式上照顾每一个幼儿，运用显然跟鼓励的语 言与幼儿交流。对于这些活动素质差的儿童，我们在言语上跟爱情上给予她们最 多的引导和支持，使每一个幼儿在游戏中都可取得成功的感受。 总之，在这种丰富多彩的户外游戏中，孩子们对户外活动的兴趣有了加强， 体质日益受到了提升，部分女孩能够强调玩户外体育游戏的新点子。当然孩子们 的成长是日新月异的，在之后户外体育活动的组织中，我们要不断更新自己的教 育理念，在秉持游戏化地组织孩子活动的同时，还须注意持之以恒，把主动性让 给孩子，提供足够的空间使多姿多彩的户外活动作为儿童体能发展的契机。

让我 们再接再厉，在新的征程上继续收获孩子蜕变的欣喜！ 篇三：小班教案教学反思小班教案教学反思 篇一：小班教案教学反思 为了使幼儿发展目测能力跟非常能力，我们以更基本的区别大小入手，让 他们学会比较物体的大小，以及学会比较物体的认知方式。 活动目标：学习区别大小有显著变化的物体，并可恰当表达何种是大，什 么是小，发展初步的估计能力跟非常能力。 活动过程：首先出示教具，先是两个娃娃，分别名字大大、小小，让小朋 友一起来玩，初步学会大、小概念。随后拿起椅子小班教案怎么写，比较大小，最后由小朋友自 己非常。 反思：随着新《纲要》要求的“能从生活跟游戏中展现事物的数量关系并 体验到数学的重要和有趣”，“引导儿童对周边环境中的数、量、形、时间跟空间 等现象造成兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的物理方式解决生活跟游戏 中那些简单的弊端”等思想的强调。幼儿园数学教育正出现着从“注重静态知识到 注重动态知识，从强调表征性知识到重视行动性知识，从强调掌握知识到重视 构建知识”的重大改革。 小班的物理活动相对于其它领域的活动来得枯燥、单调，由于这个时期的 幼儿年龄小，逻辑思维尚在发展，这就变得要求同学在组织指导活动中应多花心 思。

数学排序活动的组织首先应确立其概念以及特征，在这个教学活动中并没有 很好明确这一点，导致幼儿只是在老师的固定方式下进行一定的按次序排列，而 没能发挥幼儿主观能动性找出排序规律。活动内容设计上较有趣，但针对小班来 讲有点简单。虽然活动中的组织很好，但在对幼儿的鼓励上有待加强。孩子在活 动中自主探索性不够强。欲望。 篇二：小班教案教学反思 在活动前我仔细的评述了活动教案，我认为最终画画的环节对于小班的幼 儿来说是有一定难度的。他们似乎能说、会表达，但是不必定可把自己说的用画 画的方式体现出来。所以考量小班幼儿的年纪特点跟能力，我把最后一个环节改 成了在教室里下一场糖果雨，我想小班孩子的纯真跟趣味，会更喜欢这种有趣的 情景体验，也更容易让她们体验故事中人们的幸福状况。 在整个活动的执教过程中，自己认为还是非常顺畅的，当然也会存在一些 问题。当我抛出第一个开放性问题，如果那么多好看的糖果从天上像下雨一样落 下来，你会如何做时，一下激发了孩子们的想像的空间。有人说拿一把伞打开， 把糖果接住；有人说伸出右手接住；有人说快去捡；还有人说拿个网把它们网住。 孩子们的提问使我认为惊讶不未，没想到他们的小脑袋里有这么多的鬼点子。

通 过分段讲述故事，幼儿基本可在同学的回答中，加深对故事内容的理解。开放性 的回答一旦你是天空里的魔法师，你会下一场什么雨？又一次为幼儿插上了想象 的翅膀，有人说下一场蜜蜂雨；有人说下一场伞雨；有人说下一场蝌蚪雨等，最 后我成为了魔法师，在学校里下了一场糖果雨（撒糖果），孩子们看到那么多五 颜六色的糖果激动不已，都想去捡来吃了，在快乐的氛围中结束了 此次的活动。 在这个活动中不足的地方没有在分段讲述后完整讲述一遍故事，让孩子们 有一个对故事整体的欣赏。从家长的反馈来看，她们认为这种的活动孩子的认知 活跃了，想象力得到了培养，让儿子在快乐中学到了一些知识。当然我也会仔细 听取有些家长的看法，如应多关注这些不主动举手发言的小孩，调动人们探讨跟 回答的积极性。 篇三：小班教案教学反思 2011年4月13日我执教了《好宝宝》一课，这是一节的大班语言活动课， 经过红丽老师的建议我将活动目标改为如下： 1.愿意做个好孩子，高高兴兴上幼儿园！ 2.学说礼貌用语：老师早、妈妈好！ 3.知道在幼儿园应该跟小朋友友好相处。 之所以这么定教学目标，主要是基于小班孩子年纪小、身心发展还不太成 熟因而将教学目标定位相当简洁，原来设计的第三个目标很大了，并不是一节课 能够学会的。

在上课内容上，我设计了语境导入：情景导入：娃娃上学去、怎样变成好 宝宝、幼儿学习朗读儿歌：好孩子三个环节，相对来说这三个环节仍然看上去比 较少但仍旧非常完整。主要考虑到小班一节课通常控制在15分钟左右，所以环节 并不是很多！ 在教案的编写上，红丽老师帮我提了这些好的建议，一块写下来跟你们分 享，我仍然将教学过程分为三大环节，但每个环节下面完全可以再分成几个小的 模块设计小的 1.2.3?这样教案看起来更加明朗清晰！“不要把学生的指导用语一一列举作 为环节，可以在大环节下列若干个小环节”这个方式太好了，就愁不知道怎么写 呢，这样更有层次。 另外在编写活动打算时只写了物质方面的打算，没有写精神方面的，没有 交代儿子早已学习了《我上幼儿园》这首童谣。 二、教学过程方面 先探讨一下活动流程：首先使孩子听从前学过的童谣《我上幼儿园》，知 道上幼儿园应该高高兴兴得不哭不闹，然后展示娃娃，创设情境，娃娃上幼儿园， 然后进行第二个环节，探索娃娃这样做有礼貌么？怎样能够作为有礼貌的好宝 宝！幼儿学听《好宝宝》，老师根据情境讲解歌词，宝宝一块跟同学学说儿歌， 最后可有情感的说唱《好宝宝》。活动结束！ 以上就是这节课的活动流程，环节上相当简洁，但在实际操作中并不是想 的这样简单，各个环节都是比较耗时间的，老师们不用担心课上完了，还没到时 间。

《我上幼儿 园》这个儿歌，在上课时孩子有些不熟悉，课前必须多领女儿读几遍！在 幼儿自由想象该怎样成为好儿子时没有给女儿加上适当的要求，孩子说的有些和 好孩子一点关系也没有。给儿子时间自由发挥是好的，但一定要给儿子提前说应 求，这样就能精确掌握这节课的主要目标！ 最后一个环节，教父母学唱儿歌《好宝宝》教案并没有写下来到底该如何 教，很不具体，应该现在将教案写的尽量周全，备出详案！经过红丽老师指点设 计如下： （1）出示照片，引导幼儿说一说图片上的小朋友是怎样做的？ （2）请幼儿看图尝试写出儿歌 先观察小孩的照片、介绍孩子是一个好儿子，她最有礼貌，然后使幼儿和 唱“好孩子，有礼貌。”观察宝宝见 （3）鼓励幼儿根据照片完整的写出儿歌。 以后在课堂过程当中可以一直使用照片、视频帮助父母理解学习的内容！ 三、教学思路方面 这节课课堂目标非常简单完成了教学目标，但就整体而言还是有很多不 足！整节课更重要的环节就是学唱儿歌《好宝宝》，但在实际教学中并没有将这 个成为重点来讲解，将这些时间浪费在了铺垫的一些环节上小班教案怎么写，这就造成时间分配 问题非常突出，对于这节课，很难知道自己的重点是哪个，这是因为没有设置重 点难点，以后必须将目标写具体。整节课给小孩探索的时间主要在如何变成好宝 宝环节，事后反思认为女儿自己的时间很少了，应该多设计一些环节，这就要求 我备课时务必将讲稿备详细、备仔细！ 以上就是我对《好宝宝》这节课的课堂反思，还请大家老师指责指正！