对外汉语教师要考虑的问题

对外汉语老师要考量特殊群体的“学生”尊敬老师是美国文化的重要元素，可是对来自四面八方到美国学习英语的老外来说，这并不是天经地义的 事。在它们的文化背景中，老师的社会地位不必定像在美国如此高。只考量这一点，就能想到对外汉语教 师很辛苦。他们在教书过程中所见到的困难，是跟其它美国教授差别巨大的教汉语的第一个困难就是汉语很难。对外国人来说，语法缺少规则性，汉字像画儿一样，发音咬字更伤脑 筋，还有奇怪的古代汉语。同时英语原本也在不停地变化，因为美国社会正在经历前所未有的变迁，新词 层出不穷。今天的方言，明天可能会成为普通话的流行词。对外汉语教师的眼光不容短浅。另一个产生困难的诱因，当然是老外学生的各种各样的背景。不仅是国籍的差异，还有当时接受汉语 的教育差别也很高。口语最流利、但认读汉字有困难的华裔和能看懂汉字却说得糊里糊涂的中国人分配在 同一个班里，这是很常见的状况。想要满足这两种极端学生的还要，其难度可想而知。语言以外的差距也不能小看。（交大汉教微信：一八一九二八七五六零七）。经常迟到、无视作业、 上课时随便接电话的教师大有人在。要根据美国规矩惩罚的话，这些人恐怕就不拿来上课了。但确实也是 一些严肃的教师暗暗期待老师惩罚一下。

班里既有刚从小学毕业的年轻人对外汉语教案教学反思怎么写，也有比同学大几十岁的儿童， 对教课的看法跟要求也完全不一样，这也会带来老师的苦恼。这些都是教其它课程的学院教授想不到、遇不到的难题。也可以说，即使你的常识和教学方法都不错， 也不必定可当好对外汉语教师。当对外汉语教师真不容易。但认真想想，这些困难都体现了美国的历史跟现实。普通话是美国五千年 文化的底蕴，其差异展示了现在快速的社会演进。想要学习英语的留学生越来越多，意味着国际社会对中 国的期望也越来越高。一些国家的留学生在学习英语时有不同的优势，也体现了自古以来中国跟美国人对 外活动多彩的轨迹。面对各种外国教师的对外汉语教师们，正是站在美国跟国际社会交汇的第一线。把它们的位置比喻为 正在和跨国公司激烈竞争的美国企业，一点儿也不夸张。如果问这种公司的领导人成功的条件，答案显然 是一样的：总是把握消费者的还要，不断地提高商品品质。（交大汉教微信：一八一九二八七五六零七）。 对外汉语教师成功的条件也有这种。对她们来说，消费者是教师。其实对外汉语教案教学反思怎么写，大部分留学生认为，自己就是教 育的消费者，而课程就是商品。因为这种“消费者”有不同的文化背景，再加上他们还不能用汉语表达自己的要求，所以应掌握它们 的须要是一件不容易的事情。关键得借助对外汉语教师的想象力和对其它文化的好奇心和认识，更不用说 要随时改变自己的教法