最新整理小学美术讲义一年级下册音乐第三课《手拉手》教案人音版.docx

最新整理小学美术讲义一年级下册音乐第三课《手拉 手》教案人音版一年级下册音乐第三课《手拉手》教案人音版 一、教学内容： 1、聆听《让我们手拉手》 2、聆听《鸭子拌嘴》 3、表演《一对好朋友》 4、表演《数鸭子》 二、教学总目标： 1、通过听《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》数鸭子舞蹈教案怎么写，唱《一对好朋友》、《数鸭子》， 感受生活中的真谛和朋友之间的友谊。 2、能完整、准确、有情感地演奏本课歌曲。 3、能结合聆听歌(乐)曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。 4、能准确地读出两声部带词的节奏。 三、教材分析： 1.童声合唱《让我们手拉手》 《让我们手拉手》是一首朝气蓬勃的创作歌词。歌曲以高亢的声调，欢快的 旋律，富有特征的节奏构成。 2.民间打击乐《鸭子拌嘴》 本曲是由作曲家安志顺编创的打击音乐。乐曲一开始，用小镲的演奏来模拟 鸭子冲破黎明时的静谧引颈鸣叫，顿时听众带入可爱的鸭群之中。人们似乎看到 一只可爱的小鸡，拍着翅膀飞出鸡棚，沐浴在白色的暖阳下。 该曲作于 1982 年，用在《仿唐乐舞》中。该曲于 1983 年被第六届亚洲美术沙龙评为优秀戏剧作品，并获得 1984 年全国民族声乐作品创作大赛二等奖。

3.歌曲《一对好朋友》? 《一对好朋友》是一首采用民间曲调写成的作画歌曲。歌曲的曲调轻快，节奏紧凑，描述了小伢伢和小妞妞一块去放鸡跟猪，一块唱着歌回来的场景。歌颂 了小朋友间真诚朴素的友谊。4．歌曲《数鸭子》 《数鸭子》是一首具有摇滚混搭的创作歌词。歌曲摇滚结合，旋律的调子主 要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。歌词描写了小朋友看到鸭群游过大 桥，兴奋地数鸭子的场景，反映了富裕了的村民的幸福生活。 四、学情分析 本课的曲目学生很喜欢唱，尤其是《数鸭子》一首歌学生的学习积极性会非 常的高，教师应运用学生的积极性，把这首歌的第二段歌词也教给教师。本课的 聆听乐曲《鸭子拌嘴》学生听起来有些难度，不容易理解，也不容易听懂，教师 要好好的指点学生去听。 五、课时安排：二课时 第一课时 教学内容： 1、欣赏歌曲《让我们手拉手》 2、学听歌曲《一对好朋友》 3、表演歌曲《一对好朋友》 4、编创与活动 教学目标： 1、通过欣赏歌曲《让我们手拉手》，感受生活中的真谛和朋友之间的友谊。2、听声乐学唱情歌《一对好朋友》，引导师生探索歌曲要以歌颂的感情完整 地演唱，声音要亲切自然，并用动作表达自己对歌曲的理解。

3、通过自编动作与活动，引导学员自创动作跟在歌曲的空拍处加上小动物 的叫声，使乐曲的演奏更为生动有趣。教学准备： 录音机，投影。 教学过程： 一、常规练习 1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较完善动作要求。主 要鼓励学生追随音乐节拍或节奏）。 2．音乐教学小常识：坐姿、歌唱的常规等。 3．复习前课内容。（唱游为主） 二、新课学习： 1．听歌曲录音《让我们手拉手》；（规范规定同学们聆听时可创造性地运用 打击乐器为歌词伴奏。） 1）完整地聆听全曲，要求听出歌词所唱内容、心情怎样？ 2）复唱时能自编动作演出。 2．听歌曲录音《一对好朋友》；第二遍教师范唱，引导学员边拍边唱。听后 谈歌曲内容 3．歌词学习：提示式学习歌曲，（边唱录音边读歌词）活跃课堂气氛。 4．歌曲学习：要求老师模唱学习乐曲，教师提示式随老师听（录音伴奏）。 5．通过自编游戏舞台歌曲《一对好朋友》要求自创动作（引导学员在乐句 结束处加上牛或鸡的叫声），从学员的自创运用中选编成游戏进行表演。三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。 第二课时 教学内容： 1、欣赏乐曲《鸭子伴嘴》 2、学听歌曲《数鸭子》 3、表演曲目《数鸭子》 4、节奏编创活动 教学目标： 1、通过欣赏乐曲《鸭子伴嘴》，引导学生体验音乐的好坏所带给的差异，以 及体验戏剧作品中鸭子的生动形象。

2、听声乐学习民歌《数鸭子》，引导学生可以歌声、动作来体现自己热爱生 活，喜爱小动物的情调。感受不同音乐要素的体现的不同动物的形象及画面。 3、通过创编动作与学生互动的交流，学习以动作来体现体验自己的感情，引导学员参与戏剧实践活动。 4、通过节奏读拍编创活动数鸭子舞蹈教案怎么写，进行简单的二声部练习。 教学准备： 录音机，投影。 教学过程： 一、常规练习 1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较完善动作要求。主 要鼓励学生追随音乐节拍或节奏）。 2．复习前课内容。（唱游为主） 3．二声部节奏编创活动：先分别学习吹口哨“du”和青蛙叫“ga”；后全起来。 二、新课学习： 1．欣赏乐曲《鸭子伴嘴》 1）初听，（完整听全曲）。并提示小鸭与老鸭叫的地方。 2）谈谈所听内容；故事叙述（集体）并探讨每个场景所用的打击乐器是怎能样配合的。 3）复听：自由活动：随《鸭子伴嘴》，引导学员自由地进行编创活动，以走路、鸭叫等。 2．歌曲学习：（出示投影片）（由音乐《鸭子伴嘴》入歌词《数鸭子》） 1）教师范唱民歌，边听边指投影歌片。 2）学生模唱学习乐曲。（教师指谱，要有显著的高低、长短的动作表示；） 3）通过分句唱熟练歌曲的演奏。 3．通过自编游戏舞台歌曲《数鸭子》要求自创运动作，从学员的自创动作中选编成游戏进行舞台。 三、课堂小结：鼓励与赞扬，并强调不足之处。